全面質量管理實戰(zhàn)訓練（TQM）    08.31

全面質量管理實戰(zhàn)訓練（TQM）授課對象：管理者代表、質量經(jīng)理、質量工程師、SQE、生產(chǎn)副總、生產(chǎn)主管，車間主任、班組長、企業(yè)研發(fā)設計部、技術部、工程部的總工、主管與骨干人員等。課程背景：沒有質量，就沒有企業(yè)的明天！2007年廣東省佛山利達玩具王國毀于一個玩具門把手上，?20公斤不合格色粉質量問題使工廠關閉，被員工稱為好老板的張樹鴻上吊自殺；2008年三鹿奶粉

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現(xiàn)場管理實務   08.31

《現(xiàn)場管理實務》課程大綱課程對象：班組長以上中層管理授課時間：2天授課方式：互動式教學、行動學習、創(chuàng)新工具解析與運用課程背景=====：本課程將通過要領技巧的學習、范例觀摩、案例演練等教學方法研習5S目視化管理、解決問題的系統(tǒng)方法、標準作業(yè)、防呆與防錯等現(xiàn)場管理的關鍵要素，掌握以上各項管理技能，學以致用后可以有效的提升生產(chǎn)力及企業(yè)的競爭力。課程目標：現(xiàn)場管理

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《中層管理能力提升培訓》3天   08.31

MTP中層管理能力訓練營【培訓目的】1.角色定位共識，掌握科學的工作方式及解決問題的基本方法；2.激發(fā)工作熱情，強化責任感和執(zhí)行力，找出瓶頸問題點和改善方法?！具m合人員】課長以上管理人員、預備干部【課程大綱】一、管理者的任務職責與角色扮演?現(xiàn)場管理者(中高階主管)的任務職責是什么？?現(xiàn)場管理者(中高階主管)應具備的精神、意識、責任、.勞動法規(guī)知識等要件?何謂

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TWI督導人員管理才能培訓   08.31

TWI督導人員管理才能培訓課程對象：企業(yè)的管理干部、現(xiàn)場主管、各生產(chǎn)線一線班組長授課時間：2天互動教學，多元學習，分組討論，案例分析、工作實例應用。授課方式：課程背景=====：近代基層干部訓練肇始于第二次世界大戰(zhàn)美國戰(zhàn)時生產(chǎn)局所推行的「督導人員廠內(nèi)訓練」（TrainingWithinIndustryForSupervisors.簡稱為TWI）。當時美國「戰(zhàn)

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打造卓越執(zhí)行力   08.31

打造卓越執(zhí)行力單元一、建立堅強執(zhí)行力的成功團隊1.什么是執(zhí)行力2.成功領導團隊的三要素3.領導團隊的六個途徑4.領導者的角色與功能以身作則、實踐承諾單元二、成功管理人員四大管理能力1.工作管理能力2.人員管理能力3.技術管理能力策略管理能力單元三、執(zhí)行力是成功管理的關鍵1)現(xiàn)代管理的挑戰(zhàn)2)管理績效是指落實執(zhí)行創(chuàng)造成果3)管理循環(huán)～PDCA單元四、執(zhí)行力的真

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工匠精神課綱   08.31

《工匠精神》課程大綱課程對象：班組長以上中層生產(chǎn)管理人員授課時間：2天授課方式：互動式教學、行動學習、創(chuàng)新工具解析與運用課程目標：經(jīng)歷30多年粗放、高速的發(fā)展，中國企業(yè)已脫離“人無我有”的低端競爭狀態(tài)。中國經(jīng)濟需要適應一種慢一些的節(jié)奏，企業(yè)則要培養(yǎng)細一點的耐心。這是“工匠精神”寫入官方指導性文獻的現(xiàn)實語境。?另外，“中國制造2025”的倡導之下，制造業(yè)是立國

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《課理級對班組長的領導要領》   08.31

《課理級對班組長的領導要領》課程大綱課程目的讓班組長的上級主管從另一個高度認知TWI，掌握TWI基層主管關鍵的領導要領，清楚如何支持并督導班組長的工作，有效維持TWI的成果。參加人員班組長的上級主管課程大綱工作關系1.1創(chuàng)造和諧環(huán)境1.2問題發(fā)生的四種類型1.3工作關系問題處理四階段法1.4人際關系處理要訣工作教導2.1企業(yè)第一線督導人員的職責與技能2.2工

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《如何建立高績效團隊與增進中層管理溝通能力》   08.31

《如何建立高績效團隊與增進中層管理溝通能力》課程大綱課程目的科學系統(tǒng)的提升中層管理做事和管人的能力預期收益中層管理人員經(jīng)過系統(tǒng)化及科學化的培訓之后，在管理者的任務職責與角色扮演、如何發(fā)揮領導力、KPI關鍵績效指標目標管理、工作管理與工作改善、部屬的培育和指導、高效溝通與團隊建設等有關于如何建立高績效團隊及提高有效溝通等方面的能力均大有提升，有利于日后團隊的領

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《如何建立高績效團隊與增進中層管理溝通能力》3天   08.31

《如何建立高績效團隊與增進中層管理溝通能力》課程大綱課程目的科學系統(tǒng)的提升中層管理做事和管人的能力預期收益中層管理人員經(jīng)過系統(tǒng)化及科學化的培訓之后，在管理者的任務職責與角色扮演、如何發(fā)揮領導力、KPI關鍵績效指標目標管理、工作管理與工作改善、部屬的培育和指導、高效溝通與團隊建設等有關于如何建立高績效團隊及提高有效溝通等方面的能力均大有提升，有利于日后團隊的領

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《問題分析與解決QCC小組改善活動實務》   08.31

《問題分析與解決QCC小組改善活動實務》課程大綱課程目的:掌握問題分析與解決QCC小組改善活動的架構，QCC小組改善活動的運用時機、用途，以及運用要領和技巧；同時掌握QC工具結合QCC小組改善活動報告的運用要領和技巧使得QCC小組改善活動的運用更有效果。參加人員:管理干部、工程師以及有關人員課程大綱：壹﹑TQM概述一、面對21世紀,我們的挑戰(zhàn)是什么二、TQM

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