基礎管理夯實與經(jīng)理人能力提升兩天

課程名稱: 《基礎管理夯實與經(jīng)理人能力提升——打造企業(yè)核心競爭力》
目標學員: 企業(yè)中高層管理人員
培訓時間:2天
課程描述:
從粗放管理到精細管理，是企業(yè)管理理念和管理實踐最突出、最明顯的變化。近年
來，隨著企業(yè)內外部環(huán)境和市場發(fā)展形勢的變化，特別是與企業(yè)的發(fā)展目標相比，
企業(yè)的管理工作顯得不夠扎實。要贏得核心競爭能力，需要使基礎管理夯實和使管
理者的能力提升已成為共識。本課程就是講述如何通過夯實企業(yè)管理的根基、掌握
現(xiàn)代管理的手段和管理者的自我修煉三個方面的努力達到打造企業(yè)核心競爭能力的
目的。
培訓目標：
← 充分理解現(xiàn)代管理的理念；
← 掌握現(xiàn)化企業(yè)管理的方法；
← 做到管理者的自我修煉；
1. 培訓方式：
案例研討 互動參與 深入淺出 專題講解 感悟故事。


四. 培訓提綱:
|部 分 |主 題 |內 容 |時 間 |
|第一天 |
|第一部分 |一.對管理的 |企業(yè)管理發(fā)展的歷史沿革 |第一天|
|夯實企業(yè)管|認知 |企業(yè)管理的內涵 |上午 |
|理的根基 | |基于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的長遠思考 | |
| | |市場競爭的同質化與企業(yè)發(fā)展的藍海戰(zhàn)略 | |
| | |企業(yè)核心競爭能力的形成 | |
| | |夯實企業(yè)管理能為我們帶來什么？ | |
| | |麥肯錫7S框架贏的模式 | |
| |二．夯實管理|從基礎性管理到目標達成的三層次關聯(lián)圖 | |
| |的 |基礎管理建構執(zhí)行力度 | |
| |三層次理論 |流程、組織、制度、標準 | |
| | |目標的制訂與計劃執(zhí)行 | |
| | |制訂、分解、確認、執(zhí)行 | |
| | |績效考核與績效的改善 | |
| | |績效評估、績效考核、績效改善 | |
| |三．從戰(zhàn)略到|從公司愿景到發(fā)展戰(zhàn)略再到年度目標 |第一天|
| |目標的細化 |目標設定的SWOT分析方法 |下午 |
| | |從SMART到五個C再到KISS | |
| | |目標分解——剝洋蔥法 | |
| | |成果目標與管理目標 | |
| | |目標管控系統(tǒng)的建立 | |
|第二部分 |一．組織經(jīng)營|1．組織經(jīng)營的誤區(qū) | |
|掌握現(xiàn)代管|的精細化 |2．績效缺失的分析： | |
|理的手段 | |缺乏規(guī)范化、表單化管理 | |
| | |流程不暢 | |
| | |標準化不夠 | |
| | |執(zhí)行不力 | |
| | |高績效組織經(jīng)營的原則 | |
| | |目標任務原則 | |
| | |分工協(xié)作原則 | |
| | |指揮同一原則 | |
| | |集權分權原則 | |
| | |責權利結合原則 | |
| | |精干高效原則 | |
| | |有效幅度原則 | |
| | |穩(wěn)定適應原則 | |
| | |精細化管理的八大方法 | |
| |第二天 |
| |二．項目運作|1. 項目運作中忽視流程帶來的危害 |第二天|
| |的流程化 |2．對“訂單”與“客戶”的認識 |上午 |
| | |3. 流程分析的要點 | |
| | |4．公司組織的業(yè)務主流程 | |
| | |5. 公司部門的二級流程 | |
| | |6. 運用PDCA管理進行項目追蹤與績效提升 | |
| |三．生產(chǎn)效能|生產(chǎn)理論的演變 | |
| |的精益化 |對效率的認識 | |
| | |精益生產(chǎn)的核心思想 | |
| | |安定化的精益生產(chǎn)對公司整體管理水平的要求| |
| | |精益思想在管理上的運用 | |
| |四．現(xiàn)場管理|5S的含義 | |
| |的基礎5S |5S管理是現(xiàn)場管理的基礎 | |
| | |5S的“心”，“技”，“體” | |
| | |5S推進的要領與步驟 | |
|第三部分 |一．經(jīng)理人的|專注結果 |第二天|
|管理者的自|三 |眼觀大圖 |下午 |
|我修煉 |個好的個人習|緊扣要事 | |
| |慣 | | |
| |二．經(jīng)理人的|創(chuàng)建信任 | |
| |三 |發(fā)展優(yōu)勢 | |
| |個好的團隊習|集思廣益 | |
| |慣 | | |
| |三．建立執(zhí)行|1. 從順應到認同再到內化 | |
| |的文化 |2. 從習慣的改變做起 | |
| | |形成高效能的執(zhí)行團隊文化 | |
| | |熱椅游戲——學會贊美 | |

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