《高效執(zhí)行力》

企業(yè)管理課程:《高效執(zhí)行力》

【課程背景】
◆
做為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)的中高層主管以至于各部門經(jīng)理，是整個(gè)企業(yè)營(yíng)運(yùn)的關(guān)鍵
所在：既是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的管理者、執(zhí)行者，更是企業(yè)管理績(jī)效承上啟下的推動(dòng)者
。
◆ 那么，如何成為一名具有高效執(zhí)行力的企業(yè)管理者呢？
◆ 如何去管理自己及領(lǐng)導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)及團(tuán)隊(duì)既定的目標(biāo)和任務(wù)？
◆ 企業(yè)管理者如何提高自己的管理技能與高效執(zhí)行力？
◆
通過(guò)《高效執(zhí)行力》實(shí)戰(zhàn)，實(shí)效，實(shí)用的課程學(xué)習(xí)，提升企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、中高層管
理者提供高效可行的執(zhí)行方法與運(yùn)用技巧，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與中高層管理主管強(qiáng)
力打造高效的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。


【課程目標(biāo)】
◆ 理解企業(yè)執(zhí)行力的概念和內(nèi)涵
◆ 發(fā)掘與解決執(zhí)行不力的原因與障礙
◆ 掌握高效執(zhí)行力的關(guān)鍵要素與核心流程
◆ 學(xué)習(xí)及運(yùn)用如何有效提升執(zhí)行力的方法
◆ 培養(yǎng)管理者高效執(zhí)行力的素養(yǎng)和能力
◆ 學(xué)習(xí)提升企業(yè)及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法及工具運(yùn)用
◆ 掌握如何提升個(gè)人高效執(zhí)行能力的方法


【課程特點(diǎn)】
◆ 系統(tǒng)性--
課程不會(huì)只是企業(yè)執(zhí)行力的學(xué)習(xí)理論講授，而是把企業(yè)執(zhí)行力課題進(jìn)行系統(tǒng)解
析與企業(yè)執(zhí)行力教練。
◆ 針對(duì)性--
課程針對(duì)企業(yè)執(zhí)行力的執(zhí)行效益，所面對(duì)的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)員接受培訓(xùn)
后，能自主理出對(duì)自己企業(yè)執(zhí)行力高效的執(zhí)行思路和方法。
◆ 實(shí)用性--
課程不講空洞理論，強(qiáng)調(diào)以解決問(wèn)題為要?jiǎng)?wù)，并針對(duì)學(xué)員所提出的實(shí)務(wù)問(wèn)題，
在互動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研討并給予解答。
◆ 全面性--
課程含蓋了企業(yè)執(zhí)行力與團(tuán)對(duì)執(zhí)行力等全面內(nèi)容，不是簡(jiǎn)單地介紹執(zhí)行理論與
傳統(tǒng)培訓(xùn)，而是全面分析研討與獲得具體提升執(zhí)行力的方法。
◆ 啟發(fā)性--
課程不只是填鴨式的灌輸與講授，而是通過(guò)教與練的結(jié)合，來(lái)解決與提升企業(yè)
執(zhí)行力問(wèn)題。


【課程對(duì)象】
◆ 課程對(duì)像為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)人、中高層管理干部、各部門主管、骨干員工
【培訓(xùn)方式】
◆
課程透過(guò)理論講解+互動(dòng)提問(wèn)+視頻教學(xué)+案例研討+小組討論+模擬演練+體驗(yàn)活
動(dòng)頭腦風(fēng)暴+心得分享等多元化的培訓(xùn)方式，使學(xué)員獲得高效的觀念知識(shí)與技能
傳遞
【課程時(shí)間】
◆
課程培訓(xùn)時(shí)間可依據(jù)企業(yè)狀況與培訓(xùn)需求，進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間策劃，可規(guī)劃
為12小時(shí)(2天)或精品課程6小時(shí)(1天)課程

課程大綱
|課程模塊 |課程大綱 |備注 |
|第一模塊 |1. 課程導(dǎo)言 | |
|執(zhí)行力的概念和內(nèi)涵 |1)發(fā)生任何事情都對(duì)我有所幫助 |課堂講授+互動(dòng)提問(wèn)|
| |2)擁抱改變，成就無(wú)限 |+案例分析+情境互 |
| |3)一點(diǎn)突破，全面提升 |動(dòng)+學(xué)員分享 |
| |2. 執(zhí)行力概述 | |
| |1)做事不到位 | |
| |2)差不多先生 | |
| |3)執(zhí)行力-就是競(jìng)爭(zhēng)力 | |
| |3. 執(zhí)行力的概念和內(nèi)涵 | |
| |4.國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)家談執(zhí)行力 | |
| |5.案例分析 | |
| |知名企業(yè)高效執(zhí)行力的案例分享 | |
| |6.課程活動(dòng)動(dòng) | |
| |展現(xiàn)主動(dòng)積極的行動(dòng)力 | |
| |7,學(xué)員分享 | |
|第二模塊 |課程導(dǎo)言 | |
|執(zhí)行力定義與重要性 |什么是執(zhí)行力 |課堂講授+案例分析|
| |企業(yè)面臨的執(zhí)行力管理瓶頸 |+互動(dòng)提問(wèn)+小組研 |
| |.執(zhí)行力是企業(yè)當(dāng)下關(guān)注的焦點(diǎn) |討+影視資料 |
| |1)向西點(diǎn)軍校學(xué)執(zhí)行力 | |
| |2)打造企業(yè)高效執(zhí)行能力 | |
| |5.了觧企業(yè)執(zhí)行不力的原因 | |
| |6.案例研討 | |
| |國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)執(zhí)行力案例研討 | |
| |7.小組討論(頭腦風(fēng)暴) | |
| |造成企業(yè)(部門)執(zhí)行力不彰的原因 | |
| |8. | |
| |企業(yè)(部門)執(zhí)行力不彰的原因分析 | |
|第三模塊 |課程導(dǎo)言 |課堂講授＋互動(dòng)提 |
|高效執(zhí)行力的關(guān)鍵要 |塑造企業(yè)執(zhí)行力三大核心文化 |問(wèn)+案例研討+互動(dòng) |
|素 |1)企業(yè)使命塑造 |提問(wèn)+情景互動(dòng)+學(xué) |
| |2)企業(yè)愿景確認(rèn) |員分享 |
| |3)企業(yè)價(jià)值觀的建設(shè) | |
| |３.建設(shè)企業(yè)執(zhí)行力的三大核心流程| |
| |1)戰(zhàn)略流程—執(zhí)行流程的基石 | |
| |2)人員流程—執(zhí)行流程的核心 | |
| |3)運(yùn)營(yíng)流程—執(zhí)行流程的體現(xiàn) | |
| |４.掌握高效執(zhí)行力的六大關(guān)鍵要素| |
| |５.執(zhí)行力視頻教學(xué) | |
| |６.案例研討 | |
| |國(guó)內(nèi)知名企業(yè)執(zhí)行力案例分析 | |
|第四模塊 |1.課程導(dǎo)言 |課堂講授＋互動(dòng)提 |
|高效執(zhí)行力的的方與 |2.提升執(zhí)行力十大步驟 |問(wèn)+案例分析+情景 |
|工具運(yùn)用 |3.提升企業(yè)及（部門）執(zhí)行力方法 |互動(dòng)+小組研討+視 |
| |４．企業(yè)執(zhí)行力的有效工具運(yùn)用 |教學(xué)+團(tuán)隊(duì)教練+學(xué) |
| |５．企業(yè)執(zhí)行力成功經(jīng)驗(yàn) |員分享 |
| |６.執(zhí)行力視頻教學(xué) | |
| |７.小組討論 | |
| |如何有效提升企業(yè)或團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力 | |
| |８.學(xué)員分享 | |
| |課程導(dǎo)言 | |
|第五模塊 |確保高效執(zhí)行力意識(shí) |課堂講授＋互動(dòng)提 |
|提升執(zhí)行力的素養(yǎng)和 |提升高效執(zhí)行力的基本素養(yǎng) |問(wèn)+案例研討+互動(dòng) |
|能力 |４.培養(yǎng)高效執(zhí)行力的能力 |提問(wèn)+小組研討+課 |
| |５．分組討論：如何快速提升個(gè)人 |程活動(dòng)+學(xué)員分享 |
| |執(zhí)行能力 | |
| |６．課程體驗(yàn)活動(dòng) | |
| |７．課程體驗(yàn)分享 | |
|第六模塊 |１課程導(dǎo)言 |課堂講授＋互動(dòng)提 |
|提升個(gè)人執(zhí)行能力與 |２如何提升個(gè)人執(zhí)行能力 |問(wèn)+案例分析+情景 |
|方法 |３有效提升個(gè)人執(zhí)行力十招 |互動(dòng)+小組研討+課 |
| |４課程活動(dòng) |程活動(dòng)+學(xué)員分享 |
| |５執(zhí)行力與責(zé)任精神 | |
| |６案例研討 | |
| |７學(xué)習(xí)心得分享 | |
|第七模塊 |1.課程總結(jié) |課程總結(jié)+學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化|
|課程總結(jié)與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 |2.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 | |
| |3.珍重再會(huì) | |

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