新員工職業(yè)化訓練-角色轉(zhuǎn)變

  培訓講師:高榮

講師背景:
高榮老師簡介職業(yè)化人才培訓專家、高級禮儀服務(wù)培訓師國家職業(yè)經(jīng)理研究中心特邀講師國務(wù)院國資委職業(yè)經(jīng)理研究中心項目執(zhí)行主任獲“首屆全國高級職業(yè)經(jīng)理培訓優(yōu)秀管理者”稱號國家職業(yè)經(jīng)理研究中心指定講師、中國中小企業(yè)協(xié)會銀河培訓工程指定講師、西安高新企 詳細>>

高榮
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新員工職業(yè)化訓練-角色轉(zhuǎn)變詳細內(nèi)容

新員工職業(yè)化訓練-角色轉(zhuǎn)變

《新員工職業(yè)化訓練》
---轉(zhuǎn)變角色 塑造自我
主講:高榮
【課程背景】
通過對新進員工進行職業(yè)態(tài)度和職業(yè)化精神的培訓,增強其愛崗敬業(yè)、誠實守信、責
任感、成就導向等方面的素質(zhì),加快職業(yè)人的角色認知,達到企業(yè)新員工在職業(yè)道德和
職業(yè)操守的要求。
【課程大綱】2天(12小時)
【課程大綱】
第一章:認識職業(yè)化
職業(yè)化的含義解讀
職業(yè)化是職業(yè)生涯發(fā)展的需要
職業(yè)化的解讀
中國企業(yè)的核心競爭力-職業(yè)化
大學畢業(yè)生與企業(yè)需求的差距
職業(yè)化的精神動力
職業(yè)化素質(zhì)的塑造過程
新員工職業(yè)化精神

職業(yè)化角色轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)變角色---從大學生到職業(yè)人
案例:我們的困惑
走進職場前的準備
大學文化 PK 工作文化
你的老師 & 你的老板的區(qū)別
大學的學習過程 & 工作的學習過程的區(qū)別
學生到職業(yè)人的五大轉(zhuǎn)變
案例:如何適應(yīng)職場

第三章 職業(yè)化核心勝任素質(zhì):敬業(yè)愛崗
職業(yè)化素質(zhì)行為表現(xiàn):遵章守紀、認真做事、吃苦耐勞、全力投入、甘于奉獻
職業(yè)化核心勝任素質(zhì):敬業(yè)愛崗
敬業(yè)愛崗的含義
案例:“把信帶給加西亞”,你能嗎?
敬業(yè)愛崗的不同層次
討論:我們?yōu)槭裁炊ぷ鳎?br /> 案例:三個工人的故事
案例研討:李素麗-從平凡的崗位中創(chuàng)造不凡的人生
職業(yè)人的陽光―積極心態(tài)
不同心態(tài)的行為表現(xiàn)
“我要做”與“要我做”
怎樣培養(yǎng)積極心態(tài)?

第四章 職業(yè)化核心勝任素質(zhì):誠實守信
職業(yè)化素質(zhì)行為表現(xiàn):遵守制度、信守承諾、實事求是、正直廉潔、道德楷模
誠實守信-為人處事之本
誠信是一種高尚的價值觀
誠信:職場入門與晉升的第一關(guān)
案例:司機小王在維修廠想多開發(fā)票
職業(yè)道德的修煉
遵守職業(yè)道德的原則
案例:鋼戒指的啟示
職業(yè)人需遵守的職場規(guī)范有哪些?
案例討論:堅守誠信的職業(yè)道德的底線

第五章 職業(yè)化核心勝任素質(zhì):責任感
職業(yè)化素質(zhì)行為表現(xiàn):明確職責、主動落實、盡職盡責、擔當責任、克己奉公
責任感的解讀
責任是一種使命
責任是對使命的忠誠和信守
使命的含義
職業(yè)使命感是對使命的感知和認同
個人與組織共同成長
使命感成就不同的人生
明確自我的職業(yè)使命
樹立信心 開始行動
使命感不是可有可無與坐而論道
案例分析:創(chuàng)造價值,實現(xiàn)目標,付諸行動!
什么妨礙了我們的責任感
工作就意味著責任
如何對工作負責
責任勝于能力
西點軍校的價值觀塑造
責任高于一切:史上最牛校長葉志平
履行職責才能讓能力展現(xiàn)最大價值
每天多做一點—多一盎司定律
現(xiàn)在就干,馬上行動
沒有做不好的工作,只有不負責的人
履行職責:站好自己的崗
責任意味著不找借口
負責任就是從細節(jié)做起
以工作績效來衡量責任
責任心不強的典型行為
積極提前行動
案例討論:老鼠的故事
作業(yè)訓練

 

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