管理者的自我認(rèn)知與管理角色(1~2天)

  培訓(xùn)講師:鞏頤璇

講師背景:
鞏頤璇:中山大學(xué)EMBA和諧管理課程創(chuàng)始人管理人際技能領(lǐng)域課程開發(fā)培訓(xùn)師領(lǐng)導(dǎo)力、管理角色、高效溝通、員工職業(yè)化領(lǐng)域課程培訓(xùn)師中山大學(xué)EMBA聯(lián)合會(huì)理事銘鑒中國(guó)管理(香港)研究院特邀講師清華中旭商學(xué)院客座教授職業(yè)履歷:民營(yíng)高科技企業(yè)總經(jīng)理助理 詳細(xì)>>

鞏頤璇
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管理者的自我認(rèn)知與管理角色(1~2天)詳細(xì)內(nèi)容

管理者的自我認(rèn)知與管理角色(1~2天)

管理者的自我認(rèn)知與角色認(rèn)知(1~2天)

課程效益:

管理者通過(guò)對(duì)自我性格、工作風(fēng)格及自我管理角色的清楚把握,加強(qiáng)和完善管理者的自
身修煉,提高管理工作效率和執(zhí)行力,更好完成組織目標(biāo)和工作任務(wù),從而提高企業(yè)績(jī)
效。


課程對(duì)象:企業(yè)管理人員

課程用時(shí):1天(6小時(shí))

課程形式:
講師講授、視頻案例、角色扮演、案例分析、小組研討、學(xué)員分享、講學(xué)互動(dòng)

課程提綱:
一、如何達(dá)致卓越的學(xué)習(xí)效果?

二、管理者認(rèn)識(shí)自我與管理角色的重要意義

管理者的自我管理與部屬管理


1、自我管理-------角色認(rèn)知、時(shí)間管理、自我認(rèn)知;


2、部屬管理------目標(biāo)管理—計(jì)劃管理


績(jī)效管理—在職輔導(dǎo)—解決問(wèn)題—授權(quán)--績(jī)效評(píng)估


人員管理—激勵(lì)—溝通

團(tuán)隊(duì)管理—建立有效的工作網(wǎng)絡(luò)

三、四種血型與十二星座的性格與行為特點(diǎn)
1、四種血型性格與行為特點(diǎn)
2、十二星座的性格與行為特點(diǎn)

四、管理者氣質(zhì)的四種類型
1、分析型
2、控制型
3、表現(xiàn)型
3、平易型

五、管理者的溝通類型與管理風(fēng)格

1、自我克制型
2、自我保護(hù)型
3、自我暴露型
4、自我實(shí)現(xiàn)型


六、自我情商測(cè)評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)力效果
1自我情緒、自我狀態(tài)認(rèn)知感知力;
.2、情緒控制力
.3、自我激勵(lì)
.4、了解別人情緒的能力
.5、處理人際關(guān)系的能力

七、管理者的君、親、師角色
1、天地五尊
1、為之君
2、為之親
4、為之師

八、學(xué)習(xí)和掌握管理者如何扮演好三種管理角色:導(dǎo)師、教練、督導(dǎo)





1.導(dǎo)師角色:傳授知識(shí)、技能與方法
2.教練角色:激發(fā)與鼓勵(lì)
3.督導(dǎo)角色:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,督促改進(jìn),監(jiān)控結(jié)果


九、培訓(xùn)總結(jié)、案例研討

 

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《卓有成效的管理者》一群平凡人,能做出不平凡的事業(yè)嗎?這是完全可以做到的。只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效。管理者的個(gè)人成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素,卓有成效是管理者必須做到的事.由于管理中監(jiān)督的局限性,,在很大程度上,組織效率取決于組織成員能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行有效的管理,自身成效不高的管理者也難以管好自己的同事與下屬,現(xiàn)代管理的核心在于“自我管

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和諧管理(之三)卓越管理者的心態(tài)修煉課程效益價(jià)值修己才能安人,通過(guò)心態(tài)修煉,使管理者擁有把握自我的智慧,達(dá)致認(rèn)識(shí)自我,把握自我,升華自我,最后超越自我,進(jìn)入一種卓越智慧的管理境界。課程安排O課程類別:內(nèi)訓(xùn)4課程時(shí)間:2天J課程規(guī)模:60人以內(nèi)C培訓(xùn)形式:講授、觀摩影像視頻資料、案例討論、游戲演練、心得分享t課程特色:真正以學(xué)員為主體的引導(dǎo)式培訓(xùn),針對(duì)培訓(xùn)前需

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如何建立職場(chǎng)高效和諧工作關(guān)系課程設(shè)計(jì)宗旨:課程的根本設(shè)計(jì)宗旨有兩方面,一是提升職場(chǎng)管理人員、員工的人際職業(yè)技能,增強(qiáng)員工的責(zé)任心和自動(dòng)自發(fā)的積極工作態(tài)度,進(jìn)而提高工作效率和執(zhí)行力;二是倡導(dǎo)在組織內(nèi)部樹立“尊重、信任、支持、反省、多贏、感恩、贊賞、激勵(lì)、和諧、高效”的團(tuán)隊(duì)和組織文化,營(yíng)造高效愉快和睦的工作氛圍,排除工作中人為的干擾,眾人劃漿開大船,帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)工作

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和諧管理的藝術(shù)課程緣起美國(guó)的管理學(xué)家羅伯特??ù奶岢隽斯芾碚叩娜蠊芾砑寄埽杭夹g(shù)技能、人際技能、概念技能。技術(shù)技能:專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)或技能的能力;人際技能:一個(gè)管理人員在工作群體中能夠與人和諧共事、理解他人和激勵(lì)他人的能力。概念技能:分析、判斷和處理解決問(wèn)題的能力。人際技能中,“人際理解”是一種捕捉和理解別人沒(méi)有直接表露或只是部分表達(dá)的想法和情緒的能力.衡量對(duì)

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女性如何成為一名成功的管理者前言管理大師杜拉克曾明確指出:“這種時(shí)代的轉(zhuǎn)變,正好符合女性的特質(zhì)”。同樣,全球管理界享有盛譽(yù)的管理學(xué)教授亨利.明茨伯格在《關(guān)于管理的十個(gè)冥想》中也提到:“組織需要培育,需要照顧和關(guān)愛,需要持續(xù)穩(wěn)定的關(guān)懷。關(guān)愛是一種更女性化的管理方式,雖然我看到很多優(yōu)秀的男性CEO正在逐步采用這種方式。但是,女性還是很有優(yōu)勢(shì)。咨詢公司麥肯錫曾發(fā)布

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如何建立職場(chǎng)高效和諧愉快工作氛圍課程效益價(jià)值學(xué)習(xí)和提升與上級(jí)下屬同級(jí)增進(jìn)尊重、信任、支持高效和諧工作關(guān)系的良好心態(tài)和技能,部門之間和同級(jí)同事間達(dá)到更好工作上的協(xié)作配合,營(yíng)造和睦愉快高效的工作氛圍,建立尊重、信任、支持、反省、感恩、贊賞、激勵(lì)高效和諧的團(tuán)隊(duì)文化氛圍,排除職場(chǎng)人為的干擾,提高工作效率和執(zhí)行力,更好完成工作任務(wù)。課程安排O課程類別:內(nèi)訓(xùn)J課程規(guī)模:

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和諧管理(之一)如何建立職場(chǎng)高效和諧工作關(guān)系(執(zhí)行力職業(yè)化版2天)課程設(shè)計(jì)宗旨:課程的根本設(shè)計(jì)宗旨有兩方面,一是提升職場(chǎng)管理人員、員工的人際職業(yè)技能,增強(qiáng)員工的責(zé)任心和自動(dòng)自發(fā)的積極工作態(tài)度,進(jìn)而提高工作效率和執(zhí)行力;二是倡導(dǎo)在組織內(nèi)部樹立“尊重、信任、支持、反省、多贏、感恩、贊賞、激勵(lì)、和諧、高效”的團(tuán)隊(duì)和組織文化,營(yíng)造高效愉快和睦的工作氛圍,排除工作中人

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管理者的心態(tài)修煉與領(lǐng)導(dǎo)力課程效益價(jià)值做為管理者上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),您是否致力于塑造自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力,進(jìn)而能為下屬忠誠(chéng)、尊敬愛戴和支持提高工作績(jī)效而不懈努力?是否致力于營(yíng)造尊重、信任、支持、反省、感恩、贊賞、激勵(lì)高效和諧的團(tuán)隊(duì)和組織文化工作氛圍而不懈努力?做為有智慧的管理領(lǐng)導(dǎo)者如何具備清晰的角色意識(shí)?如何修己安人?如何威德兼?zhèn)??如何凝聚人心?如何劍所指處令行禁止?如何通過(guò)

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