優(yōu)秀員工陽光心態(tài)塑造   10.28

優(yōu)秀員工陽光心態(tài)塑造目標(biāo)課程?通過樹立員工工作的陽光積極心態(tài)，提升員工的職業(yè)化，調(diào)動員工積極向上自動自發(fā)的工作精神和熱情，提高工作效率和執(zhí)行力；?清晰工作的意義和價值觀，認(rèn)識到公司是自我生存發(fā)展的平臺，熱愛工作，感恩工作，感恩公司，做為員工自己是工作的主人，為組織工作，為家人工作，為自己的未來工作，為成功的職業(yè)生涯工作；明確確立個人與公司、工作伙伴是同舟共濟(jì)

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職業(yè)禮儀（1~2天）   10.28

《職業(yè)禮儀》——掌握規(guī)范的職業(yè)禮儀主講：鞏頤璇培訓(xùn)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用職場禮儀，完善和維護(hù)職場人的良好職業(yè)形象，與同事及環(huán)境和諧共生，處理事情周到細(xì)致有理有節(jié)，以一種恰當(dāng)合理方式與人溝通和交流，在職場中贏得別人的尊重，在工作中能更游刃有余，更有效率，為獲得職場成功加分。運(yùn)用商務(wù)禮儀開展多方交流與合作，塑造良好的個人及企業(yè)形象，從而創(chuàng)造更高的業(yè)績。課時：1

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卓有成效管理者的自我管理A(2天）   10.28

《卓有成效的管理者》一群平凡人，能做出不平凡的事業(yè)嗎？這是完全可以做到的。只要我們組織中的每一個人都能做到卓有成效。管理者的個人成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素,卓有成效是管理者必須做到的事.由于管理中監(jiān)督的局限性,，在很大程度上,組織效率取決于組織成員能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行有效的管理,自身成效不高的管理者也難以管好自己的同事與下屬，現(xiàn)代管理的核心在于“自我管

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卓越管理者的心態(tài)修煉（2天）   10.28

和諧管理（之三）卓越管理者的心態(tài)修煉課程效益價值修己才能安人，通過心態(tài)修煉，使管理者擁有把握自我的智慧，達(dá)致認(rèn)識自我，把握自我，升華自我，最后超越自我，進(jìn)入一種卓越智慧的管理境界。課程安排O課程類別：內(nèi)訓(xùn)4課程時間：2天J課程規(guī)模：60人以內(nèi)C培訓(xùn)形式：講授、觀摩影像視頻資料、案例討論、游戲演練、心得分享t課程特色：真正以學(xué)員為主體的引導(dǎo)式培訓(xùn)，針對培訓(xùn)前需

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如何建立職場高效和諧工作關(guān)系   10.28

如何建立職場高效和諧工作關(guān)系課程設(shè)計(jì)宗旨:課程的根本設(shè)計(jì)宗旨有兩方面,一是提升職場管理人員、員工的人際職業(yè)技能,增強(qiáng)員工的責(zé)任心和自動自發(fā)的積極工作態(tài)度，進(jìn)而提高工作效率和執(zhí)行力;二是倡導(dǎo)在組織內(nèi)部樹立“尊重、信任、支持、反省、多贏、感恩、贊賞、激勵、和諧、高效”的團(tuán)隊(duì)和組織文化,營造高效愉快和睦的工作氛圍,排除工作中人為的干擾，眾人劃漿開大船，帶動團(tuán)隊(duì)工作

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和諧管理課程緣起   10.28

和諧管理的藝術(shù)課程緣起美國的管理學(xué)家羅伯特?？ù奶岢隽斯芾碚叩娜蠊芾砑寄埽杭夹g(shù)技能、人際技能、概念技能。技術(shù)技能：專業(yè)領(lǐng)域的知識或技能的能力；人際技能：一個管理人員在工作群體中能夠與人和諧共事、理解他人和激勵他人的能力。概念技能：分析、判斷和處理解決問題的能力。人際技能中,“人際理解”是一種捕捉和理解別人沒有直接表露或只是部分表達(dá)的想法和情緒的能力.衡量對

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女性如何成為一名成功的管理者   10.28

女性如何成為一名成功的管理者前言管理大師杜拉克曾明確指出：“這種時代的轉(zhuǎn)變，正好符合女性的特質(zhì)”。同樣，全球管理界享有盛譽(yù)的管理學(xué)教授亨利.明茨伯格在《關(guān)于管理的十個冥想》中也提到：“組織需要培育，需要照顧和關(guān)愛，需要持續(xù)穩(wěn)定的關(guān)懷。關(guān)愛是一種更女性化的管理方式，雖然我看到很多優(yōu)秀的男性CEO正在逐步采用這種方式。但是，女性還是很有優(yōu)勢。咨詢公司麥肯錫曾發(fā)布

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如何建立職場高效和諧工作關(guān)系（2天員工執(zhí)行力職業(yè)化版）   10.28

和諧管理（之一）如何建立職場高效和諧工作關(guān)系（執(zhí)行力職業(yè)化版2天）課程設(shè)計(jì)宗旨:課程的根本設(shè)計(jì)宗旨有兩方面,一是提升職場管理人員、員工的人際職業(yè)技能,增強(qiáng)員工的責(zé)任心和自動自發(fā)的積極工作態(tài)度，進(jìn)而提高工作效率和執(zhí)行力;二是倡導(dǎo)在組織內(nèi)部樹立“尊重、信任、支持、反省、多贏、感恩、贊賞、激勵、和諧、高效”的團(tuán)隊(duì)和組織文化,營造高效愉快和睦的工作氛圍,排除工作中人

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管理者的心態(tài)修煉與領(lǐng)導(dǎo)力   10.28

管理者的心態(tài)修煉與領(lǐng)導(dǎo)力課程效益價值做為管理者上級領(lǐng)導(dǎo)，您是否致力于塑造自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力，進(jìn)而能為下屬忠誠、尊敬愛戴和支持提高工作績效而不懈努力？是否致力于營造尊重、信任、支持、反省、感恩、贊賞、激勵高效和諧的團(tuán)隊(duì)和組織文化工作氛圍而不懈努力？做為有智慧的管理領(lǐng)導(dǎo)者如何具備清晰的角色意識？如何修己安人？如何威德兼?zhèn)?？如何凝聚人心？如何劍所指處令行禁止？如何通過

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管理者的自我認(rèn)知與管理角色（1~2天）   10.28

管理者的自我認(rèn)知與角色認(rèn)知(12天）課程效益：管理者通過對自我性格、工作風(fēng)格及自我管理角色的清楚把握，加強(qiáng)和完善管理者的自身修煉，提高管理工作效率和執(zhí)行力，更好完成組織目標(biāo)和工作任務(wù)，從而提高企業(yè)績效。課程對象：企業(yè)管理人員課程用時：1天（6小時）課程形式：講師講授、視頻案例、角色扮演、案例分析、小組研討、學(xué)員分享、講學(xué)互動課程提綱：一、如何達(dá)致卓越的學(xué)習(xí)效

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