崗位競聘面試技巧

崗位競聘面試技巧

主講：臺灣劉成熙

課程特色

講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經驗，實踐性強。
課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。
理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內容。
由實際演練中得到隨學即用的效果。
課程目標

幫助競聘者如何在競聘中如何贏取競聘，以及如何應對面試
掌握競聘成功的關鍵因素
掌握結構化面談中-競聘者面試應對技巧
掌握非結構化面談中-競聘面試應對技巧
掌握行為描述面試法中--競聘者面試應對技巧
掌握無領導小組討論中-競聘者面試應對技巧
掌握競聘面試中競職演說準備技巧
競職演說的臨場臨場表達與答辯技巧
課程時間：每天12小時（AM9：00至12：00；PM13：30至16：30）
課程大綱

|項次 |主題 |主要內容 |進行方式 |
| | |重新看待人力資源 |(講授法 |
| | |基于勝任力的競聘需求分析 |(案例研討 |
| | |競聘途徑的選擇 |(互動問答 |
| |建立對崗|競聘中常見的十二個誤區(qū) | |
|一 |位競聘工|了解公司運營及戰(zhàn)略發(fā)展 | |
| |作的正確|了解公司人力資源發(fā)展狀況 | |
| |認識 |崗位競聘前的準備工作 | |
| | |了解任職要求及資歷 | |
| | |掌握任職知識技能 | |
| | |了解面試的流程 | |
|二 | |如何決定人才需求 |(講授法 |
| |競聘程序|競聘的基本概念、目的 |(案例研討 |
| |與技巧 |競聘的基本流程、策略選擇 |(互動問答 |
| | |競聘的渠道分析和選擇與特色 | |
| | |競聘成功的關鍵因素 | |
| | |競聘條件與資格 | |
| | |競聘的方式與準備事項 | |
|三 |崗位競聘|結構化面談中-競聘者面試應對技巧 |(講授法 |
| |面試應對|競聘者了解結構化面試的流程 |(案例研討 |
| |技巧 |競聘者如何應對考官的問題 |(互動問答 |
| | |競聘者如何如何有考官溝通 |(實戰(zhàn)模擬 |
| | |非結構化面談中-競聘面試應對技巧 |(角色扮演 |
| | |掌握考官問題的背后意義或者能力測試 | |
| | |如何傾聽考官的回應 | |
| | |掌握與考官面談中關鍵技巧與原則 | |
| | |行為描述面試法中--競聘者面試應對技巧 | |
| | |了解行為描述的問卷 | |
| | |怎樣讓考官知道你的的專業(yè)技能及綜合能力 | |
| | |怎么展現你的的性格特點及其潛能？ | |
| | |面試中非語言信息的獲得與分析 | |
| | |如何推進面試深度？ | |
| | |如何說真話 | |
| | |STAR模型的運用 | |
| | |無領導小組討論中-競聘者面試應對技巧 | |
| | |如何發(fā)揮領導力 | |
| | |如何展現團隊精神 | |
| | |如何展現專業(yè)水平 | |
| | |情景模擬測試技巧--競聘者面試應對技巧 | |
| | |了解考官給出情景模擬的真實意圖 | |
| | |分析情景模擬測試中考官主要測試你那方面的| |
| | |能力 | |
| | |情景模擬測試中競聘者如何擬定策略 | |
|四 |競聘面試|成功競職演說的預應準備 |(講授法 |
| |中競職演|設定競職演說參數 |(案例研討 |
| |說準備技|如何將競職演說的內容導入自己的已知范圍 |(互動問答 |
| |巧 |找出尚需努力的范圍 |(實戰(zhàn)模擬 |
| | |不同類型競職演說的開場白 |(角色扮演 |
| | |不同類型競職演說的主體規(guī)劃 | |
| | |不同類型競職演說的結語設計 | |
| | |將內容概括成預案 | |
| | |競職演說的準備：從頭開始 | |
| | |充分的準備決定競職演說的成敗 | |
| | |了解競職演說形式 | |
| | |了解競職演說的主題。 | |
| | |決定目的，聽眾在聽完競職演說后的反應 | |
| | |分析聽眾 | |
| | |對3P（People、Purpose、Place）的分析 | |
| | |收集材料 | |
| | |組織收集到的信息 | |
| | |論證自己的觀點 | |
| | |競職演說的設計 | |
| | |制作演示文檔 | |
| | |索引卡（Index Card）的準備及時間設定 | |
| | |競職演說的準備：組織與列提綱 | |
| | |如何組織你的競職演說辭 | |
| | |編寫前的準備工作 | |
| | |編寫時應該注意的事項 | |
| | |依據不同的題材，決定開場的方式。 | |
| | |如何推向高潮切入主題 | |
| | |組織競職演說主體 | |
| | |有力而貫穿全場的論點 | |
| | |以創(chuàng)意的方式結束競職演說 | |
| | |歸納法 | |
| | |綜合報導 | |
| | |要求聽眾參與 | |
| | |再次強調主題 | |
| | |語言文字的基本概念 | |
| | |快速理解結構技巧 | |
| | |語言訓練，意思精簡 | |
|五 |競職演說|儀表的要求 |(講授法 |
| |的臨場表|形象基本概念 |(案例研討 |
| |達與答辯|建立基本形象 |(互動問答 |
| |技巧 |衣著如何配置 |(實戰(zhàn)模擬 |
| | |提升自信形象和自信心的技巧 |(角色扮演 |
| | |最佳化形象 |(現場指導 |
| | |形象靈活化訓練 | |
| | |專業(yè)競職演說技巧 | |
| | |黃金十五秒—出場技巧 | |
| | |關鍵的十分鐘—迅速抓住現場 | |
| | |口語表達的技巧 | |
| | |非口語表達的技巧 | |
| | |肢體語言的運用 | |
| | |手勢的運用 | |
| | |眼神運用訓練—視域擴闊 | |
| | |眼神運用訓練—增加力量 | |
| | |眼神運用訓練—場面控制 | |
| | |手勢運用訓練—配合內容 | |
| | |身體語言訓練—能力擴張 | |
| | |身體語言訓練—情緒表達 | |
| | |一心多用能力訓練 | |
| | |超語言表達的技巧 | |
| | |聲調的運用 | |
| | |聲調能力 | |
| | |聲調能力訓練—聲量擴張 | |
| | |聲調能力訓練—配合內容 | |
| | |聲調能力訓練—情緒表達 | |
| | |聲調能力訓練—配合聽眾 | |
| | |速度的掌握 | |
| | |聲音表情 | |
| | |克服緊張的技巧 | |
| | |自我情緒調控 | |
| | |克服怯場的自我調控技巧 | |
| | |建立自信心的方法 | |
| | |加強能量的技巧 | |
| | |問與答的技巧 | |
| | |處理提問時的注意點 | |
| | |何時回答問題 | |
| | |希望營造的氣氛 | |
| | |回答問題的三個步驟 | |
| | |處理問題的選擇方案 | |
| | |突發(fā)狀況與異議的處理技巧 | |
| | |競職演說實戰(zhàn)技巧 | |
| | |對時間的控制 | |
| | |對場地的認識 | |
| | |場地控制光線 | |
| | |場地控制場地布置 | |
| | |視覺輔助工具的選擇 | |
| | |使用視覺輔助器具的益處 | |
| | |視覺輔助器具使用原則 | |

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