課程開發(fā)與設計項目-入職員工課程開發(fā)
課程開發(fā)與設計項目-入職員工課程開發(fā)詳細內容
課程開發(fā)與設計項目-入職員工課程開發(fā)
課程開發(fā)與設計項目-企業(yè)入職員工課程開發(fā)
|培訓方式:8天 |
| |
|營銷人員自我潛能激| 時間 |執(zhí)行事項 | 執(zhí)行方法 |
|發(fā)如何保持良好的心| | | |
|態(tài) | | | |
| |8:30-9:00 |開早會 |
| |09:00—12:00 |確定當日課程目標 |老師引導+輔導 |
| |營銷人員自我潛能激發(fā) |探討教學內容與教 |學員討論+記錄 |
| | |學手法 |產出本課程初稿|
| | |形成初稿教材 |教材 |
| | |形成具體教案 |產出本課程教案|
| |12:00—14:00 |午餐\午休 |
| |14:00—17:00 |確定當日課程目標 |老師引導+輔導 |
| |如何保持良好的心態(tài) |探討教學內容與教 |學員討論+記錄 |
| | |學手法 |產出本課程初稿|
| | |形成初稿教材 |教材 |
| | |形成具體教案 |產出本課程教案|
| |17:30—18:30 |晚餐 |
| |19:00—21:30 |人力資源部組織工作交流會。 |
|團隊精神與團隊意識|8:30-9:00 |開早會 |
| |09:00—12:00 |老師匯總前日2課程|老師講授 |
| | |教案+初稿教材 |學員實戰(zhàn) |
| | |講師示范教學 |老師指導 |
| | |學員試講教學 |學員記錄講師手|
| | |記錄講授內容,填 |冊要點(老師會|
| | |寫講師手冊 |提醒) |
| |12:00—14:00 |午餐\午休 |
| |14:00—17:00 |確定當日課程目標 |老師引導+輔導 |
| | |探討教學內容與教 |學員討論+記錄 |
| | |學手法 |產出本課程初稿|
| | |形成初稿教材 |教材 |
| | |形成具體教案 |產出本課程教案|
| |17:30—18:30 |晚餐 |
| |19:00—21:30 |人力資源部組織學員撰寫第一天備的2|
| | |門課程的講師手冊要點。 |
|時間管理與工作計劃|8:30-9:00 |開早會 |
| |09:00—12:00 |老師匯總前日課程 |老師講授 |
| | |教案+初稿教材 |學員實戰(zhàn) |
| | |講師示范教學 |老師指導 |
| | |學員試講教學 |學員記錄講師手 |
| | |記錄講授內容,填 |冊要點(老師會 |
| | |寫講師手冊 |提醒) |
| |12:00—14:00 |午餐\午休 |
| |14:00—10:30 |確定當日課程目標 |老師引導+輔導 |
| | |探討教學內容與教 |學員討論+記錄 |
| | |學手法 |產出本課程初稿 |
| | |形成初稿教材 |教材 |
| | |形成具體教案 |產出本課程教案 |
| |17:30—18:30 |晚餐 |
| |19:00—21:30 |人力資源部組織學員撰寫《團隊精神與|
| | |團隊意識》+《時間管理與工作計劃》課 |
| | |程的講師手冊要點。 |
|準客戶開拓的技巧 |8:30-9:00 |開早會 |
| |09:00—12:00 |老師匯總前日課程 |老師講授 |
| | |教案+初稿教材 |學員實戰(zhàn) |
| | |講師示范教學 |老師指導 |
| | |學員試講教學 |學員記錄講師手 |
| | |記錄講授內容,填 |冊要點(老師會 |
| | |寫講師手冊 |提醒) |
| |12:00—14:00 |午餐\午休 |
| |14:00—17:00 |確定當日課程目標 |老師引導+輔導 |
| | |探討教學內容與教 |學員討論+記錄 |
| | |學手法 |產出本課程初稿 |
| | |形成初稿教材 |教材 |
| | |形成具體教案 |產出本課程教案 |
| |17:30—18:30 |晚餐 |
| |19:00—21:30 |人力資源部組織學員撰寫《準客戶開拓|
| | |的技巧》課程的講師手冊要點。 |
| |8:30-9:00 |開早會 |
| | | |
| | | |
| | | |
|客戶面談溝通的技巧| | |
| |09:00—12:00 |老師匯總前日課程 |老師講授 |
| | |教案+初稿教材 |學員實戰(zhàn) |
| | |講師示范教學 |老師指導 |
| | |學員試講教學 |學員記錄講師手 |
| | |記錄講授內容,填 |冊要點(老師會 |
| | |寫講師手冊 |提醒) |
| |12:00—14:00 |午餐\午休 |
| |14:00—17:00 |確定當日課程目標 |老師引導+輔導 |
| | |探討教學內容與教 |學員討論+記錄 |
| | |學手法 |產出本課程初稿 |
| | |形成初稿教材 |教材 |
| | |形成具體教案 |產出本課程教案 |
| |17:30—18:30 |晚餐 |
| |19:00—21:30 |人力資源部組織學員撰寫《客戶面談溝|
| | |通的技巧》課程的講師手冊要點。 |
|營銷大客戶的技巧 |8:30-9:00 |開早會 |
| |09:00—12:00 |老師匯總前日課程 |老師講授 |
| | |教案+初稿教材 |學員實戰(zhàn) |
| | |講師示范教學 |老師指導 |
| | |學員試講教學 |學員記錄講師手 |
| | |記錄講授內容,填 |冊要點(老師會 |
| | |寫講師手冊 |提醒) |
| |12:00—14:00 |午餐\午休 |
| |14:00—17:00 |確定當日課程目標 |老師引導+輔導 |
| | |探討教學內容與教 |學員討論+記錄 |
| | |學手法 |產出本課程初稿 |
| | |形成初稿教材 |教材 |
| | |形成具體教案 |產出本課程教案 |
| |17:30—18:30 |晚餐 |
| |19:00—21:30 |人力資源部組織學員撰寫《營銷大客戶|
| | |的技巧》課程的講師手冊要點。 |
| |8:30-9:00 |開早會 |
| |09:00—12:00 |老師匯總前日課程 |老師講授 |
| | |教案+初稿教材 |學員實戰(zhàn) |
| | |講師示范教學 |老師指導 |
| | |學員試講教學 |學員記錄講師手 |
| | |記錄講授內容,填 |冊要點(老師會 |
| | |寫講師手冊 |提醒) |
|職業(yè)形象與禮儀 |12:00—14:00 |午餐\午休 |
| |14:00—17:00 |確定當日課程目標 |老師引導+輔導 |
| | |探討教學內容與教 |學員討論+記錄 |
| | |學手法 |產出本課程初稿 |
| | |形成初稿教材 |教材 |
| | |形成具體教案 |產出本課程教案 |
| |17:30—18:30 |晚餐 |
| |19:00—21:30 |人力資源部組織學員撰寫《職業(yè)形象與|
| | |禮儀》+《營業(yè)部與個人SWOT分析》課程 |
| | |的講師手冊要點。 |
|營業(yè)部與個人SWOT分|8:00-9:00 |開早會 |
|析 | | |
| |09:00—11:00 |老師匯總前日課程 |老師講授 |
| | |教案+初稿教材 |學員實戰(zhàn) |
| | |講師示范教學 |老師指導 |
| | |學員試講教學 |學員記錄講師手 |
| | |記錄講授內容,填 |冊要點(老師會 |
| | |寫講師手冊 |提醒) |
| |11:00-12:00 |確定當日課程目標 |老師引導+輔導 |
| | |探討教學內容與教 |學員討論+記錄 |
| | |學手法 | |
| |12:00—14:00 |午餐\午休 |
| |14:00—15:30 |形成初稿教材 |產出本課程初稿 |
| | |形成具體教案 |教材 |
| | | |產出本課程教案 |
| |15:50-17:00 |講師示范教學 |老師講授 |
| | |學員試講教學 |學員實戰(zhàn) |
| | |記錄講授內容,填 |老師指導 |
| | |寫講師手冊 |記錄手冊要點( |
| | | |老師會提醒) |
| |17:00-21:30 |結訓 |
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劉成熙老師的其它課程
16.6-敏捷工作坊-敏捷高效工作技巧-劉成熙老師(2天)主講:劉成熙老師前言:本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升工作效率(敏捷工作法)所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經我司依據貴公司的課程需求情況,擬訂本培訓規(guī)劃書,以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量,同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探
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劉成熙老師-核心品牌課程-高管經營與變革思維提升主講:劉成熙老師課程前言經營思維與變革思維是未來在不確定性市場環(huán)境下,企業(yè)高管必備技能。提升經營思維的目的是什么?實現業(yè)績增長,即“多打糧食”。變革是為了讓企業(yè)員工更適應經營環(huán)境的變化。經營思維本質上是經營效率的水平,經營效率就是經和營的分析,經的分析是方向和路徑,也就是戰(zhàn)略問題(創(chuàng)新問題),營的分析是運營,要
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A-27.6-new業(yè)務組織能力及核心人才打造(2天修訂)主講:劉成熙老師前言:本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務高管,總經理,分公司總經理副總等業(yè)務組織能力及核心人才打造建設技能所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務隊伍,對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經xxx企業(yè)管理咨詢有限公司貴公司貴司了解本次課程需求情況,擬訂調整本培訓規(guī)劃書,以為施行之依據。我們希
講師:劉成熙詳情
劉成熙老師-核心品牌課程-高質量發(fā)展-系統(tǒng)思維應用與組織協同技巧(6天方案修訂)主講:劉成熙老師課程項目建議書課程前言:規(guī)劃執(zhí)行文件來源(國家級,部委,地方省市等):1.國家級文件:黨的二十大報告中指出:“高質量發(fā)展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。2.中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要3.黨中央、國務院印發(fā)《質量
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