專業(yè)演講技巧與呈現(xiàn)

1. 專業(yè)演講技巧與呈現(xiàn)
? 授課形式:
? 原理原則講解
? 案例說明
? 課題討論
? 學員實戰(zhàn)演練
? 講師現(xiàn)場點評


? 課程目標：
? 使學員了解演講的類型與作用
? 使學員掌握成功演講的要點與流程。
? 使學員具備設計演講內(nèi)容的理論基礎及實務能力。
? 使學員具備把演講和聽眾的興趣結(jié)合起來的技巧
? 設計和組織精致的演講內(nèi)容
? 了解如何擬訂完整的演講計劃
? 使學員能運用適切的呈現(xiàn)與表達技巧，成為杰出的演示者，包括：
? 如何建立自信及自我形象？
? 如何吸引聽眾的注意力。
? 如何運用簡潔有力的口語，表達自己意念？
? 如何運用整體架構(gòu)及組織技巧，使聽眾易于吸收了解
? 如何表現(xiàn)出眾的儀表風范，贏得聽眾的敬重與信服？
? 靈活應對難應付的提問和情景
? 運用放松技巧，克服緊張情緒
? 使學員具備應對特殊演講情境的系統(tǒng)能力，包含以下幾個部分：
? 迅速突破心理恐懼
? 動態(tài)思維方式訓練
? 克服怯場的自我調(diào)控技巧
? 建立自信心的方法
? 加強能量的技巧
? 處理提問的技巧
? 如有效地運用各種活動或輔助媒體，傳達演示的設計意念與實質(zhì)內(nèi)容？
? 掌握演講與表達的技術(shù)；培養(yǎng)作為演講者的風格與魅力；
? 處理演講與呈現(xiàn)過程中的常見問題；
? 進一步提升專業(yè)技巧應用能力；
? 有效地擬定演講的組織、架構(gòu)及內(nèi)容要素
? 有效地運用肢體語言
? 有技巧地面對并處理問題及異議


? 課程特色：
? 透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快。
? 講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進行解析。
? 授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。
? 針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結(jié)合
課程時數(shù)：一天6小時（AM9：00至12：00；PM13：30至16：30）
? 課程大綱介紹：
|序號 |單元 |課程大綱 |授課方式 |
|1 |顧問的 |演講技巧在廿一世紀的重要性 |理論講授 |
| |演講 |演講的作用與意義 |小組討論 |
| | |演講者面臨的挑戰(zhàn) |案例討論 |
| | |不同類型演講的特色與要點 |案例演練 |
| | |綜合各維度標準的界定 | |
| | |掌握關鍵重點 | |
| | |典范類型的案例解析 | |
| | |不同類型演講的特色與要點 | |
| | |綜合各維度標準的界定 | |
| | |掌握關鍵重點 | |
| | |典范類型的案例解析 | |
| | |成功演講的5P | |
| | |調(diào)研Probe | |
| | |計劃Plan | |
| | |練習Practice | |
| | |表達Present | |
| | |回顧過程Process | |
| | |成功演講的預應準備 | |
| | |設定演講參數(shù) | |
| | |建立聽眾檔案 | |
|2 | |如何將演講的內(nèi)容導入自己的已知范圍 | |
| |演講的 |找出尚需努力的范圍 | |
| |準備技 |不同類型演講的主體規(guī)劃 |理論講授 |
| |巧 |不同類型演講的結(jié)語設計 |經(jīng)驗分享 |
| | |將內(nèi)容概括成預案 |學員演練 |
| | |演講的準備：從頭開始 |學員發(fā)表 |
| | |充分的準備決定演講的成敗 | |
| | |了解演講形式 | |
| | |了解演講的主題。 | |
| | |決定目的，聽眾在聽完演講后的反應 | |
| | |分析聽眾 | |
| | |對3P（People、Purpose、Place）的分析 | |
| | |收集材料 | |
| | |組織收集到的信息 | |
| | |論證自己的觀點 | |
| | |演講的設計 | |
| | |制作演講文檔 | |
| | |索引卡（Index Card）的準備及時間設定 | |
| | |演練：小組準備演講預案和確定演講主題 | |
|3 |發(fā)表演 |經(jīng)典演講順序與練習 | |
| |講與展 |開場白（introduction） | |
| |示的實 |預告（Preview） |理論講授 |
| |施 |說明主要的和次要的概念 |經(jīng)驗分享 |
| | |這些概念對聽眾有什么意義（利益） |學員演練 |
| | |回顧：告訴聽眾我們講過了什么 |學員發(fā)表 |
| | |結(jié)論：聽眾現(xiàn)在該知道什么或做什么 | |
| | |如何設計獨特的開場白 | |
| | |時間控制、營造互動環(huán)境 | |
| | |問答技巧、如何才能處變不驚，特殊情況的處理 | |
| | |強化聽眾注意力和記憶力的技巧 | |
| | |回顧檢討、事后查核 | |
| | |1-2分鐘MINI演練：逐人上場進行演講開場白呈現(xiàn)| |
| | |（講師逐人點評） | |
|3 | |儀表的要求 | |
| |顧問演 |形象基本概念 | |
| |講與表 |建立基本形象 | |
| |達技巧 |衣著如何配置 | |
| | |提升自信形象和自信心的技巧 | |
| | |最佳化形象 | |
| | |形象靈活化訓練 | |
| | |演講者的態(tài)度 | |
| | |注意儀表 | |
| | |以共同學習的態(tài)度因應 |理論講授 |
| | |努力造成良好的氣氛 |經(jīng)驗分享 |
| | |采取親近的態(tài)度 |學員演練 |
| | |留意你的視野 |學員發(fā)表 |
| | |姿勢與手勢要設想好 | |
| | |要想辦法做有效的演出 | |
| | |要公平對待聽講者 | |
| | |突發(fā)事故要隨機地應變 | |
| | |不要和聽講者爭辯 | |
| | |專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧 | |
| | |黃金十五秒—出場技巧 | |
| | |關鍵的十分鐘—迅速抓住現(xiàn)場 | |
| | |口語表達的技巧 | |
| | |非口語表達的技巧 | |
| | |肢體語言的運用 | |
| | |手勢的運用 | |
| | |眼神運用訓練—視域擴闊 | |
| | |眼神運用訓練—增加力量 | |
| | |眼神運用訓練—場面控制 | |
| | |手勢運用訓練—配合內(nèi)容 | |
| | |身體語言訓練—能力擴張 | |
| | |身體語言訓練—情緒表達 | |
| | |一心多用能力訓練 | |
| | |實戰(zhàn)演練：每組安排一位學員，演練每個技巧 | |
| | |超語言表達的技巧 | |
| | |聲調(diào)的運用 | |
| | |聲調(diào)能力 | |
| | |聲調(diào)能力訓練—聲量擴張 | |
| | |聲調(diào)能力訓練—配合內(nèi)容 | |
| | |聲調(diào)能力訓練—情緒表達 | |
| | |聲調(diào)能力訓練—配合聽眾 | |
| | |速度的掌握 | |
| | |聲音表情 | |
| | |演講克服緊張的技巧 | |
| | |自我情緒調(diào)控 | |
| | |克服怯場的自我調(diào)控技巧 | |
| | |建立自信心的方法 | |
| | |加強能量的技巧 | |
| | |演講問與答的技巧 | |
| | |處理提問時的注意點 | |
| | |何時回答問題 | |
| | |希望營造的氣氛 | |
| | |回答問題的三個步驟 | |
| | |處理問題的選擇方案 | |
| | |實戰(zhàn)演練：每組安排一位學員，演練問與答技巧 | |
| | |演講時突發(fā)狀況與異議的處理技巧 | |
| | |演講與呈現(xiàn)實戰(zhàn)技巧 | |
| | |對時間的控制 | |
| | |對場地的認識 | |
| | |場地控制光線 | |
| | |場地控制場地布置 | |
| | |視覺輔助工具的選擇 | |
| | |使用視覺輔助器具的益處 | |
| | |實戰(zhàn)演練：每組安排一位學員，演練突發(fā)狀況技 | |
| | |巧 | |
| | |演講中的幽默運用 | |
| | |善用笑話的層次 | |
| | |認清笑話的松弛作用 | |
| | |笑話與疏離感 | |
| | |幽默是一種催化劑 | |
| | |呈現(xiàn)中現(xiàn)場帶動技巧 | |
| | |如何進行控場 | |
| | |如何活躍氣氛 | |
| | |如何進行精彩的結(jié)尾 | |
| | |演講時的互動技巧 | |
| | |呈現(xiàn)時的臨場反應 | |
| | |臨場演講與呈現(xiàn)技巧 | |
| | |迅速突破心理恐懼 | |
| | |動態(tài)思維方式訓練 | |
| | |臨場演講的四個步驟 | |
| | |如何贏得聽眾的心產(chǎn)生共鳴 | |
| | |三分鐘構(gòu)思提綱法 | |
| | |讓語言具有生命力 | |
| | |超級說服力的五大關鍵 | |
| | |實戰(zhàn)演練：畢業(yè)呈現(xiàn)，每位學員自選演講與呈現(xiàn) | |
| | |題目，每人3分鐘，由講師及學員講評，上臺順序| |
| | |以抽簽決定。 | |

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