用人與辭人的管理藝術(shù)

  培訓(xùn)講師：師翠青

講師背景：
人力資源的系統(tǒng)分析師?北京華師盟人力資源模塊高級(jí)講師?國(guó)家注冊(cè)認(rèn)證培訓(xùn)師?中國(guó)神華集團(tuán)特聘講師?賽昂教育集團(tuán)常務(wù)副總?香港光華管理學(xué)院特聘講師?國(guó)資委人力資源研究會(huì)特聘高級(jí)講師?職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評(píng)介中心特聘講師?中國(guó)誠(chéng)通集團(tuán)(人力公司)培訓(xùn)總 詳細(xì)>>

師翠青
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用人與辭人的管理藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

用人與辭人的管理藝術(shù)



? 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理者

? 培訓(xùn)背景：
◆ 國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)階段逐步走入規(guī)?；?jīng)營(yíng)；
◆ 中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)型加速人才管理時(shí)代的步伐；
◆ 很多直線管理者缺乏基礎(chǔ)的人力資源管理知識(shí)。

? 課程收益：
◆ 管理者如何加強(qiáng)自我修煉
◆ 團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與分工
◆ 掌握績(jī)效管理的基本知識(shí)
◆ 掌握有效激勵(lì)員工的方法
◆ 學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)員工
◆ 規(guī)避員工辭退的風(fēng)險(xiǎn)

? 課程時(shí)間：1天（6H）


? 培訓(xùn)大綱
|一、管理者的自我修煉 | |四、如何培養(yǎng)下屬（育人） |
|1、內(nèi)圣方能外王 | |☆現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：您工作中如何輔導(dǎo)和培養(yǎng)下 |
|2、管理者的四種思維模式 | |屬？ |
|3、與下屬相處的三個(gè)法寶 | |1、輔導(dǎo)和培養(yǎng)下屬的好處 |
|☆ | |2、學(xué)會(huì)讓步與分享 |
|討論：你喜歡什么樣的人成為你的領(lǐng)導(dǎo)| |3、對(duì)下屬進(jìn)行工作輔導(dǎo)的方法與步驟 |
|? | |4、輔導(dǎo)下屬的誤區(qū) |
|二、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與分工（授權(quán)） | |5、善用“批評(píng)”的藝術(shù) |
|游戲一：團(tuán)隊(duì)合作比賽 | |6、建立部門(mén)內(nèi)部學(xué)習(xí)與知識(shí)共享機(jī)制 |
|1、團(tuán)隊(duì)角色選拔與分工 | |五、員工離職管理（留人與辭人） |
|2、溝通與協(xié)調(diào)的重要性 | |討論：?jiǎn)T工突然提出離職了怎么辦？ |
|3、員工高效執(zhí)行力的特征 | |1、常見(jiàn)的企業(yè)人才流失原因 |
|4、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試 | |2、摩托羅拉的員工離職程序 |
|☆ 討論：教授如何出席明天的活動(dòng)? | |3、留人要給人才四個(gè)機(jī)會(huì) |
|三、績(jī)效管理與員工激勵(lì) | |4、員工辭退應(yīng)注意哪些風(fēng)險(xiǎn)？ |
|1、績(jī)效管理的發(fā)展現(xiàn)狀 | |如何規(guī)避勞動(dòng)法風(fēng)險(xiǎn)？ |
|2、目標(biāo)制定的方法 | |如何規(guī)避企業(yè)品牌風(fēng)險(xiǎn)？ |
|☆討論：除了現(xiàn)金還有哪些激勵(lì)員工的 | |如何規(guī)避自身風(fēng)險(xiǎn)？ |
|方式？ | |☆討論：你喜歡用什么樣的下屬？ |
|3、薪酬的發(fā)展趨勢(shì) | |六、課程分享與總結(jié) |
|4、幾個(gè)激勵(lì)的經(jīng)典理論 | | |
|5、有效激勵(lì)的三個(gè)原則 | | |
|6、現(xiàn)場(chǎng)啟發(fā)如何激勵(lì)? | | |


? 課程特點(diǎn)：
◆ 原創(chuàng)、生動(dòng)流暢：多年的管理和咨詢(xún)工作經(jīng)驗(yàn)積累了很多原創(chuàng)觀點(diǎn)；
◆
案例豐富、實(shí)用性強(qiáng)：不探討繁冗的理論，特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受；課
程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)操性，觀點(diǎn)新穎，論述精辟，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致
好評(píng)；
◆
深入淺出、易于理解：擅長(zhǎng)通過(guò)日常的、身邊的案例，讓學(xué)員感同身受，引起
共鳴；
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非人力資源經(jīng)理的人力源管理


 

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?培訓(xùn)對(duì)象：人力資源部經(jīng)理、招聘經(jīng)理、招聘主管?培訓(xùn)背景：◆中國(guó)的人口紅利逐漸退潮,人力成本的上升；◆招聘難度增加,招聘崗位工作壓力大；◆現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)人才結(jié)構(gòu)需求的變化；◆招聘渠道的快速更替使得選擇比努力更重要。?課程收益：◆掌握職位分析的內(nèi)容與方法；◆熟悉招聘流程及注意事項(xiàng)；◆掌握實(shí)用的面試方法與技巧；◆學(xué)會(huì)使用2個(gè)測(cè)試工具進(jìn)行人才測(cè)評(píng)；◆發(fā)

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一、管理者對(duì)薪酬的基本認(rèn)知（1H）1、薪酬的本質(zhì)2、三個(gè)經(jīng)典的激勵(lì)理論3、企業(yè)薪酬管理的發(fā)展新趨勢(shì)ü企業(yè)薪酬管理的發(fā)展趨勢(shì)ü全面薪酬管理模型4、基于企業(yè)戰(zhàn)略的薪酬決策ü什么樣的企業(yè)戰(zhàn)略匹配高薪ü什么樣的戰(zhàn)略采用追隨薪酬ü什么樣的戰(zhàn)略可以使用低薪二、薪酬體系設(shè)計(jì)的三個(gè)原則（2H）1、外部公平v研討：外部公平包括哪些因素ü外部競(jìng)爭(zhēng)性與均衡性ü常見(jiàn)的理解誤區(qū)ü公司

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一、績(jī)效管理的正確認(rèn)知1、績(jī)效管理的誤區(qū)2、中國(guó)企業(yè)績(jī)效發(fā)展史及現(xiàn)狀報(bào)告3、企業(yè)推行績(jī)效管理的意義ü績(jī)效對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略的支持ü績(jī)效對(duì)于企業(yè)生存的意義二、績(jī)效管理體系模型及十大要素1、績(jī)效管理體系模型介紹ü理解績(jī)效管理體系中每個(gè)模塊的含義ü梳理績(jī)效管理體系模塊之間的關(guān)系2、績(jī)效管理的十大要素三、績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)計(jì)流程與方法v研討：考核指標(biāo)的分類(lèi)ü考核指標(biāo)描述的四個(gè)

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一、員工培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系1、基于企業(yè)戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建設(shè)ü企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理ü人力資源管理與員工培訓(xùn)2、基于企業(yè)戰(zhàn)略的文化體系建設(shè)ü企業(yè)文化對(duì)戰(zhàn)略發(fā)展的影響ü企業(yè)文化與培訓(xùn)二、掌握培訓(xùn)課程體系建設(shè)的基本方法1、基于崗位勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的課程體系ü如何進(jìn)行工作分析ü如何進(jìn)行崗位分析ü提取崗位勝任能力ü根據(jù)崗位勝任能力提取課程知識(shí)點(diǎn)ü構(gòu)建課程體系案例：某機(jī)

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卓越績(jī)效管理【課程介紹】卓越績(jī)效模式（PerformanceExcellenceModel）是當(dāng)前國(guó)際上廣泛認(rèn)同的一種組織綜合績(jī)效管理的有效方法，該模式源自美國(guó)波多里奇獎(jiǎng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，以顧客為導(dǎo)向，追求卓越績(jī)效管理理念。該評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)后來(lái)逐步風(fēng)行世界發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)，成為一種卓越的管理模式，即卓越績(jī)效模式。它不是目標(biāo)，而是提供一種評(píng)價(jià)方法。為引導(dǎo)組織追求卓越績(jī)效，提高

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招聘與面試技巧【課程目標(biāo)】#61548;工作分析在招聘中的應(yīng)用#61548;如何通過(guò)招聘打造公司的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；#61548;企業(yè)的招聘流程設(shè)計(jì)；#61548;企業(yè)招聘中的三項(xiàng)基本原則#61548;面試中的七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)及應(yīng)注意的問(wèn)題；#61548;如何通過(guò)面試降低員工流失率#61548;掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)招聘的技能與要領(lǐng)【課程對(duì)象】【課程大綱】：1天模塊主要內(nèi)

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下屬培養(yǎng)與激勵(lì)【課程目標(biāo)】#61548;明確管理者任職標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任#61548;樹(shù)立培養(yǎng)下屬的責(zé)任和意識(shí)#61548;掌握有效教導(dǎo)下屬mdash;mdash;四階段法#61548;培養(yǎng)教導(dǎo)下屬的方法有效應(yīng)用【課程對(duì)象】副總經(jīng)理、總監(jiān)部門(mén)經(jīng)理、主管及后備干部【課程大綱】：1天模塊主要內(nèi)容授課形式第一部分培養(yǎng)下屬的重要性認(rèn)知#61548;海爾對(duì)管理者的要求#615

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基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源管理【課程目標(biāo)】1、了解人力資源管理的前沿管理理念2、知悉人力資源管理者自身應(yīng)具備的素質(zhì)3、掌握人力資源管理系統(tǒng)各模塊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)4、學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)員工5、激勵(lì)員工的技巧與方式6、建立符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才培養(yǎng)體系【課程大綱】：1天mdash;2天模塊主要內(nèi)容授課形式第一部分人力資源管理在企業(yè)中的定位1.人力資源管理的發(fā)展與職能邊界2.現(xiàn)代

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基于企業(yè)戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建設(shè)主講：師翠青第一單元：培訓(xùn)的基本現(xiàn)狀一、現(xiàn)狀梳理1、討論：培訓(xùn)，讓人歡喜讓人憂二、撥亂反正1、培訓(xùn)的作用究竟有哪些？2、誰(shuí)該對(duì)培訓(xùn)負(fù)責(zé)？3、培訓(xùn)的成本清單三、企業(yè)培訓(xùn)體系框架1、企業(yè)培訓(xùn)資源體系2、企業(yè)培訓(xùn)操作體系第二單元：基于企業(yè)戰(zhàn)略的培訓(xùn)資源體系建設(shè)一、培訓(xùn)組織1、組織的結(jié)構(gòu)模式2、崗位設(shè)置與人員3、組織的核心任務(wù)二、培訓(xùn)預(yù)算1

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工作分析與崗位說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)【課程目標(biāo)】#61548;掌握工作分析的重要性和技巧；#61548;了解崗位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)的重要性；#61548;掌握崗位說(shuō)明書(shū)的主體結(jié)構(gòu)；#61548;明確崗位說(shuō)明書(shū)中每個(gè)模塊的用途；#61548;避免崗位說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，為人力資源管理提供基礎(chǔ)和依據(jù)；【課程對(duì)象】全體員工【課程大綱】：1天模塊主要內(nèi)容第一單元人力資源管理概述#6

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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