領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：樊付軍

講師背景：
樊付軍老師簡介執(zhí)行力訓(xùn)練專家國家注冊高級經(jīng)營師、高級企業(yè)培訓(xùn)師、經(jīng)濟師、工商管理碩士、企業(yè)執(zhí)行力專家，中國管理科學(xué)研究院特約研究員；原中國最大培訓(xùn)機構(gòu)聚成公司內(nèi)訓(xùn)講師。十多年來，樊老師一直致力于企業(yè)執(zhí)行力的研究，在如何提升員工執(zhí)行力方面有很 詳細>>

樊付軍
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領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升訓(xùn)練詳細內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升訓(xùn)練

（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學(xué)習的意義和紀律）

頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的問題？  每人提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。

**章、卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提升訓(xùn)練 （案例分析、短片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風暴）

一、清晰自我定位

（一）、長官VS教練

（二）、管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者

（三）、執(zhí)行者VS掌舵者

二、領(lǐng)導(dǎo)風格分析

（一）、支持型

（二）、教練型

（三）、授權(quán)型

（四）、指揮型

三、領(lǐng)導(dǎo)力的形式

（一）、內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力

（二）、團隊領(lǐng)導(dǎo)力

（三）、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力

四、領(lǐng)導(dǎo)心理研究能力

（一）、工作壓力分析

（二）、不同職位心理分析

（三）、不同心理動機分析

（四）、核心深層需求分析

（五）、不同決策身份識別

五、養(yǎng)成四大良好習慣——修好身

（一）、專注結(jié)果——總（分）行更在乎你執(zhí)行的結(jié)果

（二）、眼觀大圖——看懂與看透自己

（三）、緊扣要事——時間管理理念

（四）、集思廣益——實現(xiàn)業(yè)務(wù)團隊的效應(yīng)大化

六、領(lǐng)導(dǎo)力之團隊管理

（一）、人才管理

（二）、團隊沖突管理

（三）、團隊凝聚力

（四）、培訓(xùn)管理

七、壓力化解與情緒管理策略

（一）、贏者心態(tài)

（二）、贏者思維

（三）、解決核心難題

（四）、優(yōu)化人生選擇、調(diào)整期望值

短片觀看及案例分析：

示范指導(dǎo)、模擬練習

就學(xué)員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

第二章、執(zhí)行力概述（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）

一、什么是執(zhí)行力；

（一）、執(zhí)行力是企業(yè)的系統(tǒng)工程

（二）、執(zhí)行就是把領(lǐng)導(dǎo)的思想轉(zhuǎn)化為行動

（三）、高層的理念、中層的技巧、基層的習慣

二、執(zhí)行力的重要性

（一）、混沌環(huán)境需要執(zhí)行力破解 

（二）、二分策略、八分執(zhí)行

（三）、大多數(shù)企業(yè)失敗在缺乏執(zhí)行

三、執(zhí)行的核心流程

（一）、戰(zhàn)略流程

（二）、運營流程

（三）、人員流程

四、執(zhí)行力文化 

（一）、為什么需要執(zhí)行文化

（二）、執(zhí)行文化的內(nèi)容和特點

（三）、執(zhí)行文化的誤區(qū)與提煉

第三章、執(zhí)行力不佳的原因（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）

一、基層人員層面

（一）、心態(tài)方面：不愿意嚴格要求自己；團隊意識不強；

（二）、缺少目標管理技巧及自我管理技巧；

（三）、溝通不暢；

（四）、團隊配合技巧需要提高；

（五）、缺乏工作方法

（六）、沒有統(tǒng)一的命令，無所適從

案例：酒店基層執(zhí)行力不佳案例

二、中層管理層面

（一）、心態(tài)方面：不想嚴格管理

（二）、缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機制；

（三）、執(zhí)行的過程過于繁瑣

（四）、缺乏目標管理及任務(wù)分解方法

（五）、缺乏團隊文化建設(shè)

（六）、缺乏高效的激勵及獎懲制度、技巧；

案例：IT公司中層執(zhí)行力不佳案例

三、高層戰(zhàn)略層面

（一）、過高估計團隊的執(zhí)行力；

（二）、出臺管理制度時不嚴謹；

（三）、目標過重或分配不均；

（四）、缺乏企業(yè)文化建設(shè)；

短片觀看及案例分析：某企業(yè)執(zhí)行力不佳的后果案例分析；

海爾執(zhí)行力分析

學(xué)員所在行業(yè)執(zhí)行力案例分析

 

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