生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC詳細(xì)內(nèi)容
生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC
課程大綱:
**講:銷售與生產(chǎn)制造追求的差異
一、銷售追求的方向
二、生產(chǎn)制造追求的方向
三、銷售與生產(chǎn)運(yùn)作流程圖
第二講:PMC的本質(zhì)
一、先進(jìn)企業(yè)的組織構(gòu)架
二、什么是生產(chǎn)管理
?。ㄒ唬┥a(chǎn)管理人員的主要職責(zé)
?。ǘ┥a(chǎn)管理的范疇
三、什么是物料管理
四、PMC的作用
?。ㄒ唬┧膫€(gè)中心
(二)三種工作手段
?。ㄈ﹥煞N控制
?。ㄋ模㏄MC的五項(xiàng)運(yùn)作準(zhǔn)則
第三講:生產(chǎn)計(jì)劃內(nèi)涵
一、生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)涵,任務(wù)與用途
二、訂單管理
?。ㄒ唬┯唵蔚念愋?
?。ǘ?zhǔn)確接收訂單
?。ㄈ┯唵卧u審問題點(diǎn)
(四)如何解決品質(zhì)與交期的矛盾
三、計(jì)劃實(shí)施
?。ㄒ唬┥a(chǎn)計(jì)劃的排程要素
?。ǘ┥a(chǎn)計(jì)劃的種類
?。ㄈ┤绾沃贫ㄉa(chǎn)計(jì)劃
?。ㄋ模┥a(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)容
?。ㄎ澹┥a(chǎn)計(jì)劃應(yīng)滿足的條件
?。┥a(chǎn)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)
(七)途程計(jì)劃的內(nèi)容
?。ò耍?nbsp;產(chǎn)能計(jì)劃
案例:如何根據(jù)客戶訂單分析產(chǎn)能
(九)個(gè)別訂貨生產(chǎn)計(jì)劃程序
?。ㄊ╊A(yù)測型生產(chǎn)計(jì)劃程序
第四講:生產(chǎn)準(zhǔn)備與控制
一、 生產(chǎn)準(zhǔn)備與生產(chǎn)作業(yè)控制
二、生產(chǎn)作業(yè)準(zhǔn)備
三、如何掌握生產(chǎn)進(jìn)度
四、生產(chǎn)作業(yè)控制內(nèi)容
五、生產(chǎn)作業(yè)控制功能
六、生產(chǎn)作業(yè)控制的方法
第五講:生產(chǎn)異常發(fā)現(xiàn)與解決
四、如何有效控制插單,急單,補(bǔ)單五種措施
二、生產(chǎn)異常的對策
三、生產(chǎn)異常的掌握
四、 生產(chǎn)異常的反應(yīng)
五、 生產(chǎn)進(jìn)度異常對策表
六、 交期延誤的原因探討與改善原則
第六講:滾動式生產(chǎn)計(jì)劃
一、生產(chǎn)計(jì)劃與銷售業(yè)務(wù)連接流程
?。ㄒ唬┥a(chǎn),銷售,客戶的三贏規(guī)則
(二)銷售計(jì)劃/生產(chǎn)計(jì)劃擬定及實(shí)施
二、生產(chǎn)計(jì)劃的基本數(shù)據(jù)
?。ㄒ唬〣OM物料清單
?。ǘ┕に嚶肪€圖
(三)庫存記錄
(四)生產(chǎn)提前期(L/T)
三、生產(chǎn)計(jì)劃編排要素
(一)生產(chǎn)計(jì)劃編排的五大要素
?。ǘ┥a(chǎn)計(jì)劃編排的時(shí)間跨度
?。ㄈ┥a(chǎn)計(jì)劃編排所需具備的特點(diǎn)
四、滾動計(jì)劃運(yùn)作
(一)滾動計(jì)劃法的概念
?。ǘL動計(jì)劃的編制程序
(三)滾動計(jì)劃的特點(diǎn)
?。ㄋ模┲贫L動計(jì)劃之規(guī)則
1、滾動計(jì)劃時(shí)間跨度
2、制定滾動式生產(chǎn)計(jì)劃步驟
1)接受訂單
2)制作滾動主生產(chǎn)計(jì)劃
3)制作滾動月度生產(chǎn)計(jì)劃
4)制作滾動周生產(chǎn)計(jì)劃
5)主生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行
6)傳統(tǒng)滾動生產(chǎn)計(jì)劃制定的“游戲規(guī)則”
7) 新的滾動生產(chǎn)計(jì)劃制定的“游戲規(guī)則”
某電器廠滾動生產(chǎn)計(jì)劃成功案例:
第七講:物料管理概述
一、生產(chǎn)型企業(yè)物料管理概述
?。ㄒ唬┪锪瞎芾淼木枧c職能
1、什么是物料管理
2、物料管理的“三不”原則
3、物料管理的“八大”死穴
4、物料管理的“五適”法則
?。ǘ┥a(chǎn)型企業(yè)物料管理系統(tǒng)
1、物料管理系統(tǒng)圖
2、物料管理三大因素結(jié)構(gòu)圖
3、物料管理系統(tǒng)運(yùn)作圖
4、物料管理的意義
(三)生產(chǎn)型企業(yè)物料管理實(shí)戰(zhàn)七大要?jiǎng)t
1、分類編號
2、用料計(jì)劃
3、存量管制
4、采購作業(yè)
5、外協(xié)管理
6、儲運(yùn)作業(yè)
7、盤點(diǎn)作業(yè)
?。ㄋ模┪锪线\(yùn)作與資訊關(guān)系圖
(五)生產(chǎn)物料管理執(zhí)行流程
第八講:物流需求計(jì)劃
一、物料ABC分析法和運(yùn)用
?。ㄒ唬〢BC分類特征
?。ǘ┪锪戏诸惞芾?
(三)物料ABC分析六步驟
物料ABC分析實(shí)例
二、物料分類與編碼管理
?。ㄒ唬┪锪锨鍐危˙OM表)
?。ǘ┪锪戏诸?編號
?。ㄈ┪锪暇幋a目的
三、物料需求計(jì)劃
?。ㄒ唬┏湫臀锪闲枨笥?jì)劃流程圖
?。ǘM定物料需求計(jì)劃
?。ㄈS眯臀锪闲枨笥?jì)劃流程圖
第九講:倉庫運(yùn)作管理
一、庫存管理運(yùn)作
?。ㄒ唬齑娴谋举|(zhì)
?。ǘ┤コ槐匾膸齑?
?。ㄈ齑嬷苻D(zhuǎn)率
?。ㄋ模齑婀芾磉\(yùn)作
二、倉庫管制技術(shù)
?。ㄒ唬齑婀苤频姆椒?
(二)存量管制作業(yè)流程圖
?。ㄈ┒坑嗀浄绞?
?。ㄋ模┯喥谟嗀浄绞?
(五)倉庫盤存作業(yè)步驟
三、物料異常處理
(一)呆滯物料處理流程
?。ǘ┪锪隙倘钡奶幚矸椒?
第十講:物料采購成本控制
一、物料采購控制
?。ㄒ唬┎少彽哪康呐c策略
?。ǘ┎少徸鳂I(yè)流程與內(nèi)容
(三)建立架構(gòu)和制度---依六種導(dǎo)向
?。ㄋ模┎少彿椒ǚN類及實(shí)施
?。ㄎ澹┻m當(dāng)采購數(shù)量辦法
?。┻m當(dāng)采購時(shí)間細(xì)則
?。ㄆ撸┯绊懖少弮r(jià)格的八大因素
?。ò耍┎少弮r(jià)格管理十大原則
(九)采購價(jià)格對采購人員壓力
?。ㄊ┎少弮r(jià)格管制工具
(十一)顯性的采購價(jià)格反應(yīng)時(shí)機(jī)
?。ㄊ┓秋@性采購價(jià)格反應(yīng)時(shí)間
(十三)如何取得采購產(chǎn)品資訊
二、采購成本
?。ㄒ唬┎少弮r(jià)格因應(yīng)漲價(jià)/**采購/緊急采購之道
?。ǘ┕?jié)約采購資金的要訣
(三)降低采購單價(jià)十五方式
?。ㄋ模┙档筒少彸杀镜耐緩?
?。ㄎ澹姆遣少徑嵌葴p少產(chǎn)品成本六大分析
?。㎎IT與實(shí)施零庫存
第十一講:供應(yīng)商管理
一、供應(yīng)商交期管理
(一)供應(yīng)商交期管制十大之道
?。ǘ┎少徫锪细叻椒?
(三)采購物料進(jìn)度監(jiān)控
?。ㄋ模┎少忂M(jìn)度落后應(yīng)采取的措施
二、采購品質(zhì)管理
?。ㄒ唬└纳乒?yīng)商品質(zhì)十大手段
?。ǘ┕?yīng)商物料品質(zhì)管制實(shí)施手法
?。ㄈ┎少徠焚|(zhì)控制應(yīng)檢查項(xiàng)目
(四)采購物料驗(yàn)證方法協(xié)議
三、供應(yīng)商管理
?。ㄒ唬┕?yīng)商調(diào)查
?。ǘ┕?yīng)商評核因素
?。ㄈ┬鹿?yīng)商的評核和開發(fā)流程步驟
?。ㄋ模┕?yīng)商評估項(xiàng)目和控制要點(diǎn)
?。ㄎ澹┕?yīng)商評估后必要措施
(六)供應(yīng)商監(jiān)管方法
?。ㄆ撸┺D(zhuǎn)變監(jiān)管程度規(guī)則
(八)供應(yīng)商關(guān)系管理與常用供應(yīng)鏈控制策略
?。ň牛┕?yīng)商的表現(xiàn)測量方法
第十二講:KPI管理
一、生產(chǎn)型企業(yè)運(yùn)營指標(biāo)
二、與PMC關(guān)聯(lián)的KPI
案例分析—某企業(yè)PMC運(yùn)作模式
郭濤老師的其它課程
班組長角色定位與認(rèn)知【課程背景】許多班組長當(dāng)初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認(rèn)知開始。班組長往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到班組長管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)班組;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷
講師:郭濤詳情
班組長自我管理工具實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,
講師:郭濤詳情
班組長卓越5S管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】5S就是打掃衛(wèi)生?5S就是把東西放整齊,5S不能給企業(yè)帶來實(shí)質(zhì)性效益?5S就是階段性的項(xiàng)目,推過了就可以一勞永逸了,工作夠忙的了,哪有時(shí)間做5S、、、、、、我們常常聽到很多人如此這般的看待5S,您的企業(yè),您的員工也是這樣的觀點(diǎn)嗎?5S傳到中國已有20多年了,很多中國的企業(yè)也如火如荼在推動著5S,而多數(shù)企業(yè)的推行效果卻不盡如人
講師:郭濤詳情
高效問題分析與解決【課程背景】工作的本質(zhì)=解決問題您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力,事事請示,依賴主管而忙碌不已?您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡?您是否為解決質(zhì)量問題時(shí),大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭論不止,缺乏共同語言而煩惱不已?本課程就是針對以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往培訓(xùn)的是,本課程精選了具體的實(shí)用技能,更接近于生
講師:郭濤詳情
現(xiàn)場目視化管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】目視管理的主要理念:關(guān)注企業(yè)的價(jià)值流程,“消除一切浪費(fèi)生長的土壤”;持續(xù)改善、進(jìn)取不懈、永無止境;全面標(biāo)準(zhǔn)化管理;發(fā)揮人的創(chuàng)造力;加強(qiáng)同員工的協(xié)同與交流,表揚(yáng)先進(jìn);調(diào)動廣大員工積極性,使公司內(nèi)部所有物品管理及各類計(jì)劃管理目視化、標(biāo)準(zhǔn)化,用傻瓜式的生產(chǎn)說明和高度透明的日常管理來建立企業(yè)優(yōu)秀的生產(chǎn)文化;中國企業(yè)在實(shí)施全面可視化時(shí)從5
講師:郭濤詳情
班組現(xiàn)場管理五大任務(wù)【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足,企業(yè)好的設(shè)
講師:郭濤詳情
現(xiàn)場管理篇-班組長一日管理(1天) 02.03
班組長一日管理【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線,號稱“兵頭將尾”,班組長八小時(shí)盯在現(xiàn)場,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題,第一個(gè)分析問題解決問題,“官職”雖小,因而班組長管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量,安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,因此班組建設(shè)具有特殊的重要性,三流企業(yè)看高層,二流企業(yè)看中層,一流企業(yè)看班組
講師:郭濤詳情
班組高效團(tuán)隊(duì)與凝聚力打造【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,企
講師:郭濤詳情
班組長目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行【課程背景】目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實(shí)踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》一書中對此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工
講師:郭濤詳情
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