項(xiàng)目致勝 之“實(shí)踐之道”-復(fù)雜多項(xiàng)目環(huán)境下的全實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目沙盤

  培訓(xùn)講師:蔣昕煒

講師背景:
蔣昕煒老師1997年作為IT工程師加入IBM中國公司,2000年成為解決方案中心技術(shù)經(jīng)理,作為技術(shù)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目管理者參與IBM服務(wù)器部門在國內(nèi)的眾多大型IT項(xiàng)目。2001年后作為產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)高端解決方案的銷售咨詢工作,以及公司內(nèi)部的員工培訓(xùn) 詳細(xì)>>

蔣昕煒
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項(xiàng)目致勝 之“實(shí)踐之道”-復(fù)雜多項(xiàng)目環(huán)境下的全實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目沙盤詳細(xì)內(nèi)容

項(xiàng)目致勝 之“實(shí)踐之道”-復(fù)雜多項(xiàng)目環(huán)境下的全實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目沙盤
課程大綱:

  **天上午:
  討論與回顧:關(guān)于項(xiàng)目管理與項(xiàng)目經(jīng)理的幾個(gè)基本問題的互動(dòng)討論
  •在幾個(gè)不同層次上的“項(xiàng)目成功”標(biāo)準(zhǔn)
  在項(xiàng)目經(jīng)理、管理層、與組織層面對項(xiàng)目的期望,及不同的“項(xiàng)目成功”標(biāo)志
  •項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)
  項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目中應(yīng)發(fā)揮什么樣的作用,重點(diǎn)討論項(xiàng)目經(jīng)理由“講師”向“管理”轉(zhuǎn)變中的常見問題
  •項(xiàng)目管理系統(tǒng)(支持體系)
  項(xiàng)目管理的理論體系如何在具體的企業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)境下應(yīng)用
  •項(xiàng)目管理的基本流程
  **階段: 項(xiàng)目的啟動(dòng)、需求分析與干系人識(shí)別過程
  介紹沙盤項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、以及基本規(guī)則,包括權(quán)力分配、分工與稀缺資源的分配原則。由學(xué)員進(jìn)行討論,重點(diǎn)是分析項(xiàng)目的各種風(fēng)險(xiǎn)因素,以及可能的資源沖突
  建立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組織架構(gòu),每個(gè)項(xiàng)目小組5-7人,包括管理、技術(shù)、職能團(tuán)隊(duì)、風(fēng)險(xiǎn)控制與PMO(項(xiàng)目辦)等不同角色,推舉**任項(xiàng)目經(jīng)理。
  Workshop 1: 項(xiàng)目的粗估(初步成本與進(jìn)度的評估)
  •項(xiàng)目粗估過程(報(bào)價(jià)、工期預(yù)估)
  1.交付1: 進(jìn)度估算
  2.交付2: 成本估算
  •討論:
  1.各種風(fēng)險(xiǎn)因素在項(xiàng)目規(guī)劃中的體現(xiàn)
  2.項(xiàng)目啟動(dòng)階段的“協(xié)調(diào)與溝通”,力爭將50%的問題解決在項(xiàng)目初始
  3.“合理”的項(xiàng)目規(guī)劃所應(yīng)該具備的特性
  Workshop 2:  項(xiàng)目需求確定(報(bào)價(jià))與“項(xiàng)目定義文件”
  •項(xiàng)目啟動(dòng)過程:
  o干系人溝通
  o需求的澄清與確定
  o項(xiàng)目定義文件(立項(xiàng)文件)的形成
  •討論:
  1.“業(yè)務(wù)目標(biāo)”導(dǎo)向的需求分析過程
  2.需求的描述與管理
  3.項(xiàng)目早期(啟動(dòng)前)的風(fēng)險(xiǎn)與質(zhì)量控制過程
  項(xiàng)目介紹: 由項(xiàng)目經(jīng)理向“管理層”介紹項(xiàng)目的初步評估、分析與規(guī)劃

  **天下午:
  Workshop 3:干系人分析過程 (確定干系人風(fēng)險(xiǎn))
  介紹項(xiàng)目干系人管理方法論及其在項(xiàng)目中的應(yīng)用,項(xiàng)目經(jīng)理的溝通技能與方法。運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的分析工具,對沙盤項(xiàng)目的干系人進(jìn)行分析,形成項(xiàng)目的溝通管理計(jì)劃
  •干系人分析過程
  o干系人分析過程
  o形成項(xiàng)目“溝通管理計(jì)劃”
  •討論:
  1.干系人風(fēng)險(xiǎn)
  2.搞定“事”與搞定“人”
  3.建立“可管理”的項(xiàng)目溝通機(jī)制
  第二階段: 項(xiàng)目的規(guī)劃過程
  Workshop 4: 建立工作模板 – WBS
  建立標(biāo)準(zhǔn)的工作模板,并在WBS中處理可能的資源沖突與風(fēng)險(xiǎn)因素,形成所有管理與控制工作的基礎(chǔ)
  •WBS模板建立過程:
  o形成WBS文檔,并在小組達(dá)成共識(shí)
  •討論:
  1.WBS的企業(yè)實(shí)踐
  2.工作還是產(chǎn)品?
  3.編碼系統(tǒng)
  4.管理交付、風(fēng)險(xiǎn)、質(zhì)量控制交付件
  5.關(guān)于分解細(xì)度

  第二天上午:
  Workshop 5: 沙盤項(xiàng)目的進(jìn)度規(guī)劃
  按照1分鐘的偏差精度,設(shè)計(jì)整個(gè)沙盤項(xiàng)目的進(jìn)度規(guī)劃,總時(shí)間限定在60分鐘以內(nèi),包括2到4個(gè)重要的里程碑、外部時(shí)間節(jié)點(diǎn)。交付物為網(wǎng)絡(luò)圖與甘特圖,里程碑驗(yàn)收說明等具體文檔,同時(shí)要包含對潛在風(fēng)險(xiǎn)(特別是變更)的全面考慮。
  •項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃過程:
  o形成項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖
  o里程碑確定
  o關(guān)鍵路徑、浮時(shí)分析
  •討論:
  1.“效率”與“可管理性”的平衡
  2.資源的平衡
  3.如何進(jìn)行合理的里程碑設(shè)定
  Workshop 6: 多項(xiàng)目、資源限制條件下的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃過程
  基于由講師提供的“歷史風(fēng)險(xiǎn)庫”,采用“帶業(yè)務(wù)權(quán)重”的定性分析模型,項(xiàng)目組完成沙盤項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)評估、分析與規(guī)劃過程,并對當(dāng)前的項(xiàng)目進(jìn)行有針對性的優(yōu)化與調(diào)整。
  •項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃過程
  o項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)清單
  o“帶業(yè)務(wù)權(quán)重”的風(fēng)險(xiǎn)定性分析
  o應(yīng)對計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃調(diào)整
  •討論:
  1.風(fēng)險(xiǎn)過程與項(xiàng)目計(jì)劃的整合
  2.業(yè)務(wù)目標(biāo)與風(fēng)險(xiǎn)過程
  3.**“機(jī)制”來管控風(fēng)險(xiǎn)

  第二天下午:
  Workshop 7: 沙盤項(xiàng)目的成本與績效基線
  基于一種典型的“工時(shí)”估算方式,為沙盤項(xiàng)目建立工作量(成本)估算,形成項(xiàng)目績效基準(zhǔn)(PV圖)。在整個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行過程中,項(xiàng)目經(jīng)理將依據(jù)這一基準(zhǔn)線,對項(xiàng)目的績效進(jìn)行跟蹤控制,并以“圖 表”的方式實(shí)時(shí)更新這一重要文檔。
  •沙盤項(xiàng)目的成本績效基線:
  o工時(shí)估算表
  oRAM圖
  oPV圖
  •討論:
  1.關(guān)于項(xiàng)目“基線”的建立
  2.“贏得值”系統(tǒng)在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用的不同模式

  第三天:
  第三階段: 項(xiàng)目的執(zhí)行過程
  Workshop 8: 沙盤項(xiàng)目的執(zhí)行(建造過程)
  這個(gè)環(huán)節(jié)由8個(gè)Workshop 構(gòu)成(WS 1 – 8), 持續(xù)一天的時(shí)間,當(dāng)中包含4個(gè)匯報(bào)周期、3個(gè)重要里程碑,3次項(xiàng)目例會(huì),在每一個(gè)例會(huì)中形成項(xiàng)目階段性報(bào)告,并對項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
  其中幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)包括:
  里程碑1: **次項(xiàng)目績效分析與績效報(bào)告
  •績效分析
  o項(xiàng)目例會(huì)
  o項(xiàng)目績效報(bào)告
  •討論:
  1.項(xiàng)目的匯報(bào)周期與“節(jié)奏感”的建立
  2.工作-文檔-溝通 三者的平衡
  里程碑2: 第二次項(xiàng)目績效分析與“項(xiàng)目健康度”分析
  介紹“項(xiàng)目健康度”的概念與應(yīng)用
  •項(xiàng)目健康度分析
  o項(xiàng)目健康度量化評估表
  o項(xiàng)目績效報(bào)告
  •討論:
  1.項(xiàng)目狀態(tài)(績效)與項(xiàng)目趨勢(健康度)
  2.三色指示燈的建立(量化方式)
  里程碑3: 變更評估與第三次項(xiàng)目績效分析
  •項(xiàng)目變更
  o項(xiàng)目變更評估
  o項(xiàng)目績效報(bào)告
  o項(xiàng)目計(jì)劃的更新與調(diào)整
  •討論:
  1.關(guān)于“項(xiàng)目變更”的深度討論
  2.變更機(jī)制與項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)
  項(xiàng)目結(jié)束: 項(xiàng)目評估報(bào)告與知識(shí)庫
  •收尾
  o項(xiàng)目驗(yàn)收過程
  o項(xiàng)目評估報(bào)告
  •討論:
  1.“知識(shí)庫”的建立
  2.關(guān)于“成功可復(fù)制性”的深度討論

 

蔣昕煒老師的其它課程

課程大綱:  天上午:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的概述與識(shí)別  部分:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理概述  #8226;項(xiàng)目管理流程中風(fēng)險(xiǎn)控制的基本要點(diǎn)  關(guān)于“案例一”的討論:  案例一是一個(gè)在復(fù)雜項(xiàng)目中經(jīng)常出現(xiàn)的場景,集中體現(xiàn)了項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的幾個(gè)因素,課堂討論的形式幫助學(xué)員找出風(fēng)險(xiǎn)控制中的基本要素,并參照實(shí)踐工作中的問題展開討論?! ?8226;項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)  #8226;項(xiàng)目經(jīng)理風(fēng)險(xiǎn)

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課程大綱:  天:項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)場合中的人際溝通理論  部分:項(xiàng)目中的領(lǐng)導(dǎo)力  項(xiàng)目經(jīng)理從來都不是“老板”,而是能夠?yàn)轫?xiàng)目團(tuán)隊(duì)帶來熱情與動(dòng)力的“Leader”,他們是指導(dǎo)者與激勵(lì)者,將項(xiàng)目向正確的方向上推動(dòng)?! “咐?:一個(gè)典型案例,討論項(xiàng)目經(jīng)理所面臨的各種問題與挑戰(zhàn),以及一個(gè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的領(lǐng)導(dǎo)能力與特質(zhì)  #8226;項(xiàng)目環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成  #

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單元:需求管理–項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)與邊界1、需求分析對項(xiàng)目的影響2、導(dǎo)致需求分析缺陷的常見原因3、獲得“高質(zhì)量需求”的基本原則4、需求管理的基本流程與機(jī)制5、項(xiàng)目經(jīng)理在需求過程中的角色與作用第二單元:對項(xiàng)目干系人的分析1、項(xiàng)目干系人的識(shí)別與分類2、干系人象限--依賴性與項(xiàng)目影響力3、干系人象限--溝通與項(xiàng)目立場4、如何與不同象限的干系人進(jìn)行溝通5、重要的干系人風(fēng)

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天上午:有關(guān)項(xiàng)目管理的討論與回顧討論與回顧:關(guān)于項(xiàng)目管理與項(xiàng)目經(jīng)理的幾個(gè)基本問題的討論以互動(dòng)的形式探討幾個(gè)項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵問題,了解學(xué)員對項(xiàng)目管理的了解程度。同時(shí)試圖找到學(xué)員在工作實(shí)際中的具體問題在幾個(gè)不同的層次上探討“項(xiàng)目成功”的標(biāo)準(zhǔn)在項(xiàng)目經(jīng)理、管理層、與組織層面對項(xiàng)目的期望,及不同的成功標(biāo)志項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目中應(yīng)發(fā)揮什么樣的作用,重點(diǎn)討論

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天上午:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的概述與識(shí)別部分:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理概述項(xiàng)目管理流程中風(fēng)險(xiǎn)控制的基本要點(diǎn)關(guān)于“案例一”的討論:案例一是一個(gè)在復(fù)雜項(xiàng)目中經(jīng)常出現(xiàn)的場景,集中體現(xiàn)了項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的幾個(gè)因素,課堂討論的形式幫助學(xué)員找出風(fēng)險(xiǎn)控制中的基本要素,并參照實(shí)踐工作中的問題展開討論。項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)項(xiàng)目經(jīng)理風(fēng)險(xiǎn)處理的差異性風(fēng)險(xiǎn)的類型與描述風(fēng)險(xiǎn)的重要屬性風(fēng)險(xiǎn)管理的本質(zhì)是什么?第二部分:

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天上午:討論與回顧:關(guān)于項(xiàng)目管理與項(xiàng)目經(jīng)理的幾個(gè)基本問題的互動(dòng)討論在幾個(gè)不同層次上的“項(xiàng)目成功”標(biāo)準(zhǔn)在項(xiàng)目經(jīng)理、管理層、與組織層面對項(xiàng)目的期望,及不同的“項(xiàng)目成功”標(biāo)志項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目中應(yīng)發(fā)揮什么樣的作用,重點(diǎn)討論項(xiàng)目經(jīng)理由“講師”向“管理”轉(zhuǎn)變中的常見問題項(xiàng)目管理系統(tǒng)(支持體系)項(xiàng)目管理的理論體系如何在具體的企業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)境下應(yīng)用項(xiàng)目管理的基

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