創(chuàng)新能力培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：陳德生

講師背景：
陳德生老師思維訓(xùn)練專(zhuān)家東尼博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師ICA團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)認(rèn)證講師曾任：中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)師曾任：三星電子鵬泰營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)曾任：LG電子公司市場(chǎng)部培訓(xùn)經(jīng)理擅長(zhǎng)領(lǐng)域：邏輯思維，創(chuàng)新思維，公文寫(xiě)作、金字塔原理….北京工行、中國(guó)移動(dòng)、 詳細(xì)>>

陳德生
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創(chuàng)新能力培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新能力培訓(xùn)

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)一、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力的概念

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)二、思維創(chuàng)新能力

　　1.創(chuàng)造思維活動(dòng)的基本問(wèn)題

　　2.發(fā)展創(chuàng)造能力的主要學(xué)說(shuō)

　　3.思維創(chuàng)新與創(chuàng)造能力

　　4.建立正確的思維方式

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)三、觀念創(chuàng)新能力

　　1.企業(yè)的觀念更新

　　2.建立創(chuàng)新的市場(chǎng)觀念

　　3.建立創(chuàng)新的資本觀念

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)四、組織創(chuàng)新能力

　　1.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與發(fā)展趨勢(shì)

　　2.企業(yè)組織發(fā)展形態(tài)

　　3.創(chuàng)造性組織

　　4.組織創(chuàng)新能力的要點(diǎn)

　　5.企業(yè)組織創(chuàng)新實(shí)證案例

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)五、技術(shù)創(chuàng)新能力

　　1.技術(shù)創(chuàng)新的緊迫性與必要性

　　2.技術(shù)創(chuàng)新的目標(biāo)與戰(zhàn)略選擇

　　3.技術(shù)創(chuàng)新的引導(dǎo)模式

　　4.技術(shù)創(chuàng)新生長(zhǎng)點(diǎn)與技術(shù)創(chuàng)新能力

　　5.借鑒

　　6.提高技術(shù)創(chuàng)新能力的途徑

　　7.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)證案例

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)六、制度創(chuàng)新能力

　　1.企業(yè)制度創(chuàng)新的效應(yīng)與意義

　　2.企業(yè)制度創(chuàng)新的模式選擇

　　3.現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)涵與特征

　　4.企業(yè)制度創(chuàng)新的途徑

　　5.企業(yè)制度創(chuàng)新實(shí)證案例

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)七、產(chǎn)品創(chuàng)新能力

　　1.品牌創(chuàng)新

　　2.質(zhì)量創(chuàng)新

　　3.產(chǎn)品創(chuàng)新技法

　　4.新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略

　　5.企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)證案例

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)八、人才創(chuàng)新能力

　　1.營(yíng)造使人才公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境

　　2.提高人才管理工作的有效性

　　3.培植企業(yè)家階層

　　4.重視職工智慧

　　5.企業(yè)人才創(chuàng)新實(shí)證案例

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)九、文化創(chuàng)新能力

　　1.企業(yè)文化概述

　　2.日本企業(yè)文化

　　3.企業(yè)價(jià)值觀的培植

　　4.企業(yè)精神的培植

　　5.企業(yè)文化創(chuàng)新實(shí)證案例

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)十、溝通創(chuàng)新能力

　　1.溝通的基本類(lèi)型

　　2.領(lǐng)導(dǎo)模式與溝通

　　3.交流的技能

　　4.避免人際沖突

　　5.影響溝通的障礙

　　6.有效溝通的技巧

　　創(chuàng)新能力培訓(xùn)十一、市場(chǎng)創(chuàng)新能力

　　1.注重市場(chǎng)變化趨勢(shì)

　　2.確立正確的營(yíng)銷(xiāo)導(dǎo)向

　　3.市場(chǎng)定位

　　4.市場(chǎng)創(chuàng)新策略

　　5.搜尋市場(chǎng)方法

　　6.銷(xiāo)售方法創(chuàng)新

　　7.企業(yè)市場(chǎng)創(chuàng)新實(shí)證案例

　　企業(yè)綜合創(chuàng)新實(shí)證案例

 

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這是個(gè)急速變化的時(shí)代，唯有主動(dòng)求變，方能勇立潮頭！而應(yīng)對(duì)變化最有力的武器莫過(guò)于創(chuàng)新！時(shí)代的飛速發(fā)展正是由少數(shù)創(chuàng)新者所引領(lǐng)。但不可否認(rèn)的是，多數(shù)人的思維模式還停留在舊世紀(jì)：做事情總保持一種思維定式；銷(xiāo)售模式陳舊，缺乏新意，業(yè)績(jī)不佳；新產(chǎn)品推廣少思路，沒(méi)方法，打不開(kāi)市場(chǎng)；事業(yè)遇到瓶頸不知如何突破；做策劃頭腦短路，缺乏靈感；凡此種種，都是缺乏創(chuàng)新思維的表現(xiàn)，這樣的

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未來(lái)學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是想象經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是全腦思維時(shí)代！作為現(xiàn)代人我們必須而且急需重新審視自己所接受的左腦教育歷程，補(bǔ)上右腦開(kāi)發(fā)這一課，唯如此，才能不被時(shí)代淘汰！。身在職場(chǎng)，當(dāng)面對(duì)復(fù)雜而多變的市場(chǎng)，面對(duì)層出不窮和跨界而來(lái)的產(chǎn)品時(shí)，需要我們不斷地理清思路，當(dāng)面臨新問(wèn)題、設(shè)計(jì)新產(chǎn)品而思維短路時(shí)，當(dāng)做工作計(jì)劃沒(méi)有頭緒時(shí)，當(dāng)寫(xiě)作文案思路不清、表達(dá)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)不佳時(shí)，當(dāng)

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快速變化的時(shí)代，企業(yè)面臨日益復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境……因此，如何快速高效地進(jìn)行問(wèn)題分析、決策制定、計(jì)劃實(shí)施是每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人必備的職業(yè)技能。身為企業(yè)員工，如果你不能替企業(yè)解決問(wèn)題，你將成為問(wèn)題而被解決！本課程是一門(mén)通用管理思維、分析和決策能力的提升和改善課程。通過(guò)鮮活生動(dòng)、豐富多樣的問(wèn)題分析、思考和決策案例，幫助學(xué)員更有效地掌握管理分析、思考和科學(xué)決策的實(shí)務(wù)技巧，給

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公文，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的信息載體，是企業(yè)達(dá)成目標(biāo)的指引，公文寫(xiě)作能力是評(píng)價(jià)員工職場(chǎng)素養(yǎng)的重要尺度，是員工思想水平和工作能力的直接反映。所以，公文水平高的員工往往是老板的得力助手和參謀，是企業(yè)的核心人才。公文寫(xiě)作除了要求員工了解公文寫(xiě)作的一般原則、格式和技巧，更重要的是要提高邏輯思維能力，從而使公文條理清晰、層次分明，說(shuō)服力強(qiáng)；另外還要提高文字水平，讓你的公文表

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升級(jí)大腦，改善思維。精通一個(gè)模型，找到職場(chǎng)真經(jīng)！風(fēng)靡全球近50年的經(jīng)典培訓(xùn)教材，麥肯錫等世界頂級(jí)公司的方法論，馳騁職場(chǎng)必備思維工具——金字塔原理。適應(yīng)職場(chǎng)的發(fā)展，離不開(kāi)金字塔原理！順應(yīng)時(shí)代的潮流，更離不開(kāi)金字塔思維！面對(duì)海量信息，你要去偽存真，化繁為簡(jiǎn)；面對(duì)多變的市場(chǎng)，你要快速?zèng)Q策，不容有失；面對(duì)嚴(yán)格的老板，你要精準(zhǔn)表達(dá)，要言不繁；面對(duì)挑剔的客戶(hù)，你要說(shuō)服給

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21世紀(jì)是一個(gè)信息爆炸，一個(gè)迅速變化的時(shí)代，一個(gè)新事物層出不窮的時(shí)代，可以說(shuō)這是一個(gè)最好的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)最壞的時(shí)代！物競(jìng)天擇，適者生存，時(shí)代變了，思維方式也要變，我們只有改善思考方式，提高信息處理能力，提高思考的效率才能不被時(shí)代拋棄，面對(duì)信息爆炸，需要我們?nèi)プR(shí)別信息，去偽存真，化繁為簡(jiǎn)，面對(duì)迅速的變化，又需要我們?cè)谧鰶Q策的時(shí)候快速?zèng)Q策，面對(duì)客戶(hù)，我們要言

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妙筆生輝——基于邏輯的公文寫(xiě)作提升訓(xùn)練課程背景：公文，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的信息載體，是企業(yè)達(dá)成目標(biāo)的指引，公文寫(xiě)作能力是評(píng)價(jià)員工職場(chǎng)素養(yǎng)的重要尺度，是員工思想水平和工作能力的直接反映。所以，公文水平高的員工往往是老板的得力助手和參謀，是企業(yè)的核心人才。公文寫(xiě)作除了要求員工了解公文寫(xiě)作的一般原則、格式和技巧，更重要的是要提高邏輯思維能力，從而使公文條理清晰、層次分

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善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——邏輯思考力三維打造課程背景：21世紀(jì)是一個(gè)信息爆炸，一個(gè)迅速變化的時(shí)代，一個(gè)新事物層出不窮的時(shí)代，可以說(shuō)這是一個(gè)最好的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)最壞的時(shí)代！物競(jìng)天擇，適者生存，時(shí)代變了，思維方式也要變，我們只有改善思考方式，提高信息處理能力，提高思考的效率才能不被時(shí)代拋棄，面對(duì)信息爆炸，需要我們?nèi)プR(shí)別信息，去偽存真，化繁為簡(jiǎn)，面對(duì)迅速的變化，又需

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大展宏圖——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用課程背景：未來(lái)學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是想象經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是全腦思維時(shí)代！作為現(xiàn)代人我們必須而且急需重新審視自己所接受的左腦教育歷程，補(bǔ)上右腦開(kāi)發(fā)這一課，唯如此，才能不被時(shí)代淘汰。身在職場(chǎng)，當(dāng)面對(duì)復(fù)雜而多變的市場(chǎng)，面對(duì)層出不窮和跨界而來(lái)的產(chǎn)品時(shí)，需要我們不斷地理清思路，當(dāng)面臨新問(wèn)題、設(shè)計(jì)新產(chǎn)品而思維短路時(shí)，當(dāng)做工作計(jì)劃沒(méi)有頭緒時(shí)，當(dāng)寫(xiě)作

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激活大腦潛力，升級(jí)思維模式——?jiǎng)?chuàng)新思維訓(xùn)練課程背景：這是個(gè)急速變化的時(shí)代，唯有主動(dòng)求變，方能勇立潮頭！而應(yīng)對(duì)變化最有力的武器莫過(guò)于創(chuàng)新！時(shí)代的飛速發(fā)展正是由少數(shù)創(chuàng)新者所引領(lǐng)。但不可否認(rèn)的是，多數(shù)人的思維模式還停留在舊世紀(jì)：做事情總保持一種思維定式；銷(xiāo)售模式陳舊，缺乏新意，業(yè)績(jī)不佳；新產(chǎn)品推廣少思路，沒(méi)方法，打不開(kāi)市場(chǎng)；事業(yè)遇到瓶頸不知如何突破；做策劃頭腦短路

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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