非人力資源經(jīng)理人力資源管理

  培訓(xùn)講師:鄭君

講師背景:
鄭君講師個人簡介獵鷹式招聘理論創(chuàng)始人經(jīng)濟學(xué)碩士美國GEC認證講師高級人力資源管理師,勞動法專家華中農(nóng)業(yè)大學(xué)特聘講師曾任捷和電機集團公司人力資源總監(jiān)【工作經(jīng)歷】先后在豪恩聲學(xué)股份、朗科科技股份(股票代碼300042)、捷和電機集團等公司擔(dān)任人 詳細>>

鄭君
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非人力資源經(jīng)理人力資源管理詳細內(nèi)容

非人力資源經(jīng)理人力資源管理
  **單元 企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源
  從人力資源到人力資本
  有效管理企業(yè)中的四類員工
  企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與人力資源的關(guān)系
  人力資源的系統(tǒng)模型
  傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代HR管理的區(qū)別
  部門管理者在人力資源管理中的職責(zé)
  部門經(jīng)理與人力資源部的四種協(xié)作模式
  如何讓人力資源為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)?
  第二單元 直線經(jīng)理的選才技巧
  諸葛亮識人七法
  錯誤選人的風(fēng)險
  人才的冰山模型
  視頻短片:面試的缺陷
  面試過程的“望”、“聞”、“問”、“切”
  曾國藩識人絕技
  “漏斗式提問法”的運用
  結(jié)構(gòu)化面試六種提問方法
  扶正糾偏的引導(dǎo)式問題
  窮追猛打的行為式問題
  暗藏玄機的應(yīng)變式問題
  意欲何為的動機式問題
  身臨其境的情境式問題
  兵不厭詐的壓力式問題
  主考官常犯的四種錯誤
  單元小結(jié):招聘面試的重點與難點
  第三單元 直線經(jīng)理的員工培訓(xùn)與輔導(dǎo)
  部屬未能得到培育的四大原因
  員工的學(xué)習(xí)成長路徑圖
  培訓(xùn)內(nèi)容的重點和難點
  部門如何組織部屬學(xué)習(xí)?
  員工輔導(dǎo)六步驟
  輔導(dǎo)員工三原則
  OJT在職訓(xùn)練五步法
  在職培訓(xùn)的指導(dǎo)方法
  工作現(xiàn)場如何指導(dǎo)員工?
  如何安排員工自學(xué)提升?
  師傅帶徒弟的培訓(xùn)模式
  上下級共同學(xué)習(xí)提升
  第四單元 直線經(jīng)理的績效管理
  什么是績效管理?
  績效管理與績效考核的差別
  績效考核的作用發(fā)揮
  傳統(tǒng)考核與績效考核的區(qū)別
  績效考核的運作流程
  什么是KPI?指標(biāo)與目標(biāo)的關(guān)系
  業(yè)績指標(biāo)與行為指標(biāo)
  練習(xí):如何為下屬設(shè)定合適的考核指標(biāo)?
  考核指標(biāo)的信度與效度
  什么是績效面談?
  三明治績效面談法
  單元小結(jié):績效成功的“一二三法則”
  第五單元 直線經(jīng)理的用人之招
  案例:他們應(yīng)該提拔誰?
  發(fā)現(xiàn)并使用員工的長處
  如何使員工用其智、盡其能?
  如何使用有“缺陷”的人才?
  有才華不愿發(fā)揮的員工
  愛打“小報告”的員工
  愛當(dāng)“老好人”的員工
  勤奮但無才干的員工
  不聽話、脾氣大、有本領(lǐng)的員工
  案例:如何使用這樣的員工?
  分析:干部為何能上、難下?
  現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)有的人才觀
  案例:德才不能兼?zhèn)淙绾问褂茫?BR>  單元小結(jié):經(jīng)理用人“六大法則”
  第六單元 非經(jīng)濟因素的留人和激勵策略
  案例:聯(lián)邦快遞的員工激勵手段
  從人性假設(shè)看激勵手段
  績效管理與薪酬制度的結(jié)合
  練習(xí):如何對下屬進行有效激勵?
  馬斯洛需求理論的應(yīng)用
  正激勵與負激勵的運用
  非經(jīng)濟激勵因素的運用
  14種非物質(zhì)激勵方法
  如何**授權(quán)進行激勵
  員工激勵的“80/20法則”
  員工9大離職原因分析
  案例:部分知名企業(yè)的留才觀
  職務(wù)滿意與環(huán)境壓力二維模型
  案例:西門子公司如何留人?
  人才流失的非物質(zhì)因素
  部門經(jīng)理留人的四重戰(zhàn)術(shù)
  留人中的三“心”二“意”
  企業(yè)留人的四大法則
  總結(jié)與答疑

 

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