K.J.法應(yīng)用與問題解決

  培訓(xùn)講師：張博

講師背景：
張博老師簡介【個人簡介】：實用國學(xué)導(dǎo)師，易學(xué)專家，五行養(yǎng)生教練；長期致力于儒、釋、道等諸子百家思想精髓的研究與傳播，廣泛貫通中醫(yī)學(xué)、心理學(xué)及自然環(huán)境科學(xué)等，完美融合各家精髓，應(yīng)用于運籌決策、人生事業(yè)策劃、風(fēng)水布局調(diào)整、識人用人、領(lǐng)導(dǎo)能量及魅 詳細(xì)>>

張博
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K.J.法應(yīng)用與問題解決詳細(xì)內(nèi)容

K.J.法應(yīng)用與問題解決
　　? 敲開問題的大門
　　? 工作上常見的問題與挑戰(zhàn)
　　? 什么是問題？什么不是問題？
　　? 面對問題的基本素養(yǎng)
　　? 問題的盲點與陷阱
　　? 面對問題的10個正確思維
　　? K.J.法的緣起
　　? K.J.法的本質(zhì)與目的
　　? K.J.法的思想起源
　　? W型問題思考法
　　? K.J.法的應(yīng)用領(lǐng)域
　　? 企業(yè)內(nèi)運用K.J.法之實務(wù)
　　? K.J.法的運作技巧
　　? K.J.六回合
　　? R1～問題探討
　　? R2～現(xiàn)狀把握
　　? R3～本質(zhì)追求
　　? R4～構(gòu)想計劃
　　? R5～具體對策
　　? R6～步驟展開
　　? K.J.法四步驟
　　? Step 1 填寫標(biāo)簽～呈現(xiàn)事實(想法)
　　? Step 2 類分標(biāo)簽～分合思考
　　? Step 3 創(chuàng)意構(gòu)圖～關(guān)連組合
　　? Step 4 解說繪圖～直指核心
　　? K.J.法實作與問題解決
　　? 實作上的運作方式
　　? K1～定義研討主題及目標(biāo)
　　? K2～列出現(xiàn)行問題(現(xiàn)象)
　　? K3～反向思考：為什么做不好？
　　? K4～正向思考：如何找出對策？
　　? K5～行動計劃展開
　　? 團隊創(chuàng)作K.J.圖之方法
　　? J1～填寫標(biāo)簽
　　? J2～類分標(biāo)簽
　　? J3～創(chuàng)意構(gòu)圖
　　? J4～關(guān)聯(lián)標(biāo)示
　　? J5～解說繪圖
　　? 團隊競賽與評分
　　? 運用K.J.法于實務(wù)問題之解決
　　? 如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能
　　? 如何提高執(zhí)行力？
　　? 如何增進跨部門溝通效能
　　? 如何開發(fā)符合市場需求之新產(chǎn)品？
　　? 如何提升采購談判效能？
　　? 如何增進客戶滿意度？
　　? 如何加強與客戶雙贏合作效能？
　　? 如何提高個人自我管理效能？
　　? 如何在企業(yè)內(nèi)導(dǎo)入K.J.法
　　? 成功的關(guān)鏈因素
　　? 必須注意的問題
　　? K.J.法之應(yīng)用有助于企業(yè)內(nèi)知識管理
　　? 導(dǎo)入K.J.法可提升員工解決問題能力
　　? K.J.法有助于目標(biāo)與計劃之實施
　　? K.J.法可提升組織群體智能
　　? 實務(wù)研討Q&A

 

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易經(jīng)風(fēng)水與美好人生【課程對象】：企事業(yè)中高層管理者及所有熱愛健康、財富，追求自由、和諧的朋友們.【課程內(nèi)容】：1、本課程傳承了中國幾千年的傳統(tǒng)文化之精髓，以及現(xiàn)代科學(xué)中的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、遺傳學(xué)、能量信息學(xué)等智慧；2、通過易經(jīng)智慧探知個人先天八字命理，分析個人先天命格之優(yōu)勢、財富、財商及運程.3、根據(jù)個人先天命理特點，結(jié)合五行相生相克規(guī)律，幫助選擇適合自己的職

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國學(xué)文化在管理中的應(yīng)用【適應(yīng)對象】企業(yè)中高層管理者【課程概述】如何決策？如何管理？如何馭人？如何保證組織的執(zhí)行力？越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力理論，古為今用，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的典型案例，構(gòu)建國學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會如何學(xué)習(xí)成長、科

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