CTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師全面提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：陳雄

講師背景：
陳雄Tasker?管理實(shí)戰(zhàn)專家?課程設(shè)計(jì)與開發(fā)專家?《塔思課?》、《情境管理?》系列版權(quán)擁有人?4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認(rèn)證講師（由創(chuàng)始人查理博士親自授證）【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】18年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)歷。先后服務(wù)于達(dá)能集團(tuán)、三胞集團(tuán)、及LDK集團(tuán)等知名企業(yè)，從事 詳細(xì)>>

陳雄
    課程咨詢電話：

CTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師全面提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

CTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師全面提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的基本能力

1.1 素質(zhì)教育與職業(yè)培訓(xùn)（目標(biāo)，內(nèi)容，重心，方法，效果）

1.2 成人學(xué)習(xí)四大特點(diǎn)（學(xué)習(xí)延續(xù)性，學(xué)習(xí)針對性，學(xué)習(xí)從屬性……）

1.3 學(xué)習(xí)記憶金字塔（文字接收，視像接收，接收與參與，實(shí)踐）

1.4 語言基本功訓(xùn)練（清楚，有節(jié)奏，無毛病，自然）

1.5 內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)體態(tài)（眼神，面部表情，手部動(dòng)作，軀干，腳步）

1.6 緩解緊張情緒技巧（心理壓力，技術(shù)壓力，環(huán)境壓力）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1：挑戰(zhàn)60秒大關(guān)

î  **天下午（13:30—17:00）

二、培訓(xùn)師的專業(yè)培訓(xùn)技巧

2.1學(xué)員解析與教學(xué)方法選擇（實(shí)用型，感受型，反思型，理論型）

2.2 知識理解—課程講授法（如何提問，如何回答）

2.3 事物說明—演示教學(xué)法（實(shí)物說明，圖表說明）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2：實(shí)物演示技巧訓(xùn)練

2.4 問題探討—案例教學(xué)法（鮮活性、多解性、關(guān)聯(lián)性、引導(dǎo)性、深入性、及時(shí)性、指導(dǎo)性）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練3：趙敏為何懷才不遇

2.5 思路啟發(fā)—游戲教學(xué)法（破冰，啟示，傳送）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練4：團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲編導(dǎo)演

2.6 鞏固知識—實(shí)操教學(xué)法（告知，示范，模擬，改善，固化，創(chuàng)新）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練5：“西瓜操”肢體語言訓(xùn)練

î  **天晚上（18:30—21:00）

每位CTT學(xué)員上臺展示，學(xué)員與導(dǎo)師互動(dòng)點(diǎn)評

精彩點(diǎn)評五步路徑圖實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用（總體概括，價(jià)值點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，示范，總結(jié)）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練6：課堂九種問題學(xué)員應(yīng)對技巧

î  第二天上午（09:00—12:00）

三、標(biāo)準(zhǔn)課程教材編寫及管理體系

3.1 課程開發(fā)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)（自上而下，自下而上）

3.2 培訓(xùn)準(zhǔn)備清單（調(diào)查問卷，培訓(xùn)組織清單，培訓(xùn)講師清單……）

3.3課程大綱八大要素（課程背景，培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)對象，培訓(xùn)講師……）

3.4培訓(xùn)課件設(shè)計(jì)（封面，導(dǎo)圖，目錄，內(nèi)容，結(jié)束）

3.5培訓(xùn)講義設(shè)計(jì)要求（PPT課件，講授時(shí)間，授課方法，版書內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容）

3.6五線譜講師手冊設(shè)計(jì)（時(shí)間線，內(nèi)容線，方法線，行動(dòng)線，輔助線）

3.7學(xué)員手冊標(biāo)準(zhǔn)制作（封面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)目錄，課堂規(guī)定，培訓(xùn)安排，培訓(xùn)內(nèi)容……）

3.8 訓(xùn)后考核與跟蹤（現(xiàn)場考核，書面考核，跟蹤輔導(dǎo)）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練7：標(biāo)準(zhǔn)課程教材體系建立（《標(biāo)準(zhǔn)課程編寫工具箱》）

î  第二天下午（13:30—17:00）

四、PPT視覺化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

4.1 第四代PPT課件設(shè)計(jì)

4.2 視覺化之圖形結(jié)構(gòu)（知識，技巧，態(tài)度）

4.3 視覺化之遞進(jìn)結(jié)構(gòu)（部屬培育三步七法）

4.4 視覺化之心智結(jié)構(gòu)（360度領(lǐng)導(dǎo)力）

4.5 視覺化之層級結(jié)構(gòu)（企業(yè)發(fā)展史）

4.6 視覺化之對比結(jié)構(gòu)（PPT高手與菜鳥）

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練8：PPT視覺化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)訓(xùn)練

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練9：CTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練學(xué)員5分鐘成果展示

 

陳雄老師的其它課程

《卓越培訓(xùn)師高階技能提升營》（兩天標(biāo)準(zhǔn)版/三天進(jìn)階版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽(yù)為“第一教學(xué)設(shè)計(jì)原理”的《首要教學(xué)原理》不僅是我們的課程設(shè)計(jì)核

 講師：陳雄詳情

TTT3.0-“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《精品課程打造工作坊》——從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到精品課程，全方位指導(dǎo)與協(xié)助（4天Plus版，實(shí)施三天兩晚）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。

 講師：陳雄詳情

TTT3.0-“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《精品課程打造工作坊》——從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到精品課程，全方位指導(dǎo)與協(xié)助（三天實(shí)戰(zhàn)版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽(yù)

 講師：陳雄詳情

TTT3.0-“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《精品課程打造工作坊》——從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到精品課程，全方位指導(dǎo)與協(xié)助（兩天標(biāo)準(zhǔn)版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽(yù)

 講師：陳雄詳情

TTT3.0-“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《精品課程打造工作坊》——從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到精品課程，全方位指導(dǎo)與協(xié)助（兩天一晚指導(dǎo)版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，

 講師：陳雄詳情

TTT3.0-“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《精彩授課五項(xiàng)全能訓(xùn)練營》（三天實(shí)戰(zhàn)版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽(yù)為“第一教學(xué)設(shè)計(jì)原理”的《首要教學(xué)原理

 講師：陳雄詳情

TTT3.0-“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《精彩授課五項(xiàng)全能訓(xùn)練營》（三天兩晚輔導(dǎo)版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽(yù)為“第一教學(xué)設(shè)計(jì)原理”的《首要教學(xué)

 講師：陳雄詳情

TTT3.0-“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《精彩授課五項(xiàng)全能訓(xùn)練營》（兩天實(shí)訓(xùn)版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽(yù)為“第一教學(xué)設(shè)計(jì)原理”的《首要教學(xué)原理

 講師：陳雄詳情

TTT3.0-“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《精彩授課五項(xiàng)全能訓(xùn)練營》（兩天標(biāo)準(zhǔn)版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽(yù)為“第一教學(xué)設(shè)計(jì)原理”的《首要教學(xué)原理

 講師：陳雄詳情

TTT3.0-“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《精彩授課五項(xiàng)全能訓(xùn)練營》（一天精訓(xùn)版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時(shí)代背景下，“塔思課?TTT進(jìn)階系列”閃亮登場，標(biāo)志著TTT3.0時(shí)代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗(yàn)萃取、腦科學(xué)思維、復(fù)盤技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽(yù)為“第一教學(xué)設(shè)計(jì)原理”的《首要教學(xué)原理

 講師：陳雄詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有