非人力資源經(jīng)理的人力 資源管理
非人力資源經(jīng)理的人力 資源管理詳細(xì)內(nèi)容
非人力資源經(jīng)理的人力 資源管理
模塊一：戰(zhàn)略人力資源管理——激活員工潛能，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
1. 什么是戰(zhàn)略人力資源管理
2. 廣義與狹義的人力資源管理
3. 人力資源管理的基本功能
l 戰(zhàn)略規(guī)劃與人力資源規(guī)劃
l 人力資源管理中的核心內(nèi)容
l 人力資源管理中的常用工具與流程
4. 基于戰(zhàn)略的人力資源開發(fā)實(shí)務(wù)
5. 職能經(jīng)理人力資源開發(fā)的工作內(nèi)容有哪些
現(xiàn)場(chǎng)研討：職能經(jīng)理在人力資源管理中的主要困惑與解決之道
案例分享：華為人力資源管理的成功之道
模塊二：招聘與面試技巧——快速識(shí)別適合的人才
1. 招聘如何給部門帶來(lái)價(jià)值？
研討與分析：中層經(jīng)理在人才選聘中希望與困惑
2. 人才選聘的重要性與關(guān)鍵點(diǎn)
3. 招聘的流程及職能經(jīng)理的職責(zé)定位
4. 招聘與面試的核心知識(shí)
l 人才選聘的基礎(chǔ)與要素
l 非結(jié)構(gòu)化面試與結(jié)構(gòu)化面試
5. 中層經(jīng)理必備的面試技巧：
l 面試提問(wèn)與追問(wèn)技巧
面試技巧演練：提問(wèn)與追問(wèn)
l 行為面試（BEI）與情景面試技巧與要求
面試技巧演練：行為面試法使用
l 識(shí)破謊言的專業(yè)技巧
6. 優(yōu)秀面試官的規(guī)范及要求
模塊三：?jiǎn)T工培訓(xùn)與發(fā)展——讓培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效
現(xiàn)場(chǎng)研討：如何使培訓(xùn)產(chǎn)生價(jià)值？
1. **培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)員工業(yè)績(jī)提升
l 如何界定培訓(xùn)需求與內(nèi)容
l 有效培訓(xùn)的途徑與方法選擇
l 培訓(xùn)跟進(jìn)的方法與步驟
2. 員工思想導(dǎo)師制的建立與運(yùn)用
案例分享：華為的思想導(dǎo)師制在員工培養(yǎng)中的運(yùn)用
3. 培育下屬的OJT法使用
4. 如何為員工設(shè)計(jì)發(fā)展計(jì)劃
模塊四：績(jī)效管理提升——讓績(jī)效文化有效融入團(tuán)隊(duì)管理
自我評(píng)估問(wèn)卷－你是怎樣考評(píng)員工的工作業(yè)績(jī)的？
1. 績(jī)效管理核心理念
l 為什么要進(jìn)行績(jī)效管理
l 作為戰(zhàn)略落地的績(jī)效管理
l 作為員工業(yè)績(jī)提升的績(jī)效管理
l 績(jī)效管理中的常見(jiàn)誤區(qū)
2. 績(jī)效考核中HR與直線經(jīng)理的角色分工
3. 績(jī)效管理的核心技巧一：績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)與目標(biāo)制定
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：指標(biāo)提練與設(shè)計(jì)
4. 績(jī)效管理的核心技巧二：績(jī)效輔導(dǎo)及跟進(jìn)：
l 績(jī)效輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)選擇
l 績(jī)效輔導(dǎo)的方法使用
l 如何有效給予及接受反饋
5. 績(jī)效管理的核心技巧三：績(jī)效面談與反饋技巧
l 績(jī)效面談的目的及要求
l 績(jī)效面談的三種類型及運(yùn)用
l 績(jī)效面談應(yīng)注意的幾個(gè)原則問(wèn)題
小組練習(xí)與點(diǎn)評(píng)：如何進(jìn)行有效的績(jī)效面談與正確反饋
模塊五：?jiǎn)T工激勵(lì)管理——激發(fā)員工的心火
研討：如何有效激勵(lì)激發(fā)員工？
1. 激勵(lì)的核心理念與知識(shí)
l 需求理論和雙因素理論
l 激勵(lì)因素的挖掘與應(yīng)用
2. 員工表現(xiàn)不如期望的原因分析與解決對(duì)策
3. 有效激勵(lì)員工的七大利器
4. 激勵(lì)方法使用與交流
l 薪酬激勵(lì)的管理與使用
l 非經(jīng)濟(jì)性激勵(lì)挖掘與使用
模塊六：?jiǎn)T工關(guān)系管理——鞏固和打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)
研討：如何留住核心員工？
1. 員工溝通管理
2. 員工沖突管理
3. 部門氛圍營(yíng)造
4. 問(wèn)題員工識(shí)別與管理
5. 如何辭退員工？
案例分享：某大型企業(yè)對(duì)末位員工的識(shí)別與處理
錢慶濤老師的其它課程
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》落地訓(xùn)練營(yíng)課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等管理人員課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng)，課后不動(dòng)”的問(wèn)題，通過(guò)落地訓(xùn)練營(yíng)三階段實(shí)施，并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實(shí)施階段：通過(guò)前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對(duì)性課程內(nèi)容；通過(guò)課程精細(xì)化實(shí)施，課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員快速掌握相
講師：錢慶濤詳情
《金牌面試官》落地訓(xùn)練營(yíng)課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng)，課后不動(dòng)”的問(wèn)題，通過(guò)落地訓(xùn)練營(yíng)三階段實(shí)施，并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實(shí)施階段：通過(guò)前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對(duì)性課程內(nèi)容；通過(guò)課程精細(xì)化實(shí)施，課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法，為
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《任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)》落地工作坊課程學(xué)員中高層管理者及HR管理人員等課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng)，課后不動(dòng)”的問(wèn)題，通過(guò)落地訓(xùn)練營(yíng)三階段實(shí)施，并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實(shí)施階段：通過(guò)前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對(duì)性課程內(nèi)容；通過(guò)課程精細(xì)化實(shí)施，課堂實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，使學(xué)員快速掌握相應(yīng)工具方法，為
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行動(dòng)學(xué)習(xí)—群策群力共識(shí)工作坊（2-3天版)課程背景面對(duì)日益激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，同質(zhì)化的產(chǎn)品、低價(jià)的競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如雨后春筍般涌現(xiàn)，組織就像一個(gè)有待解決問(wèn)題的復(fù)雜集合體，經(jīng)理人最大的挑戰(zhàn)在于不確定的情形下，如何迅速凝聚共識(shí)，解決組織出現(xiàn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并能夠掌握系統(tǒng)解決問(wèn)題的一套結(jié)構(gòu)化的方法來(lái)因應(yīng)復(fù)雜的問(wèn)題。行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力是一種具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)性的方法論，通過(guò)
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戰(zhàn)略人力資源管理與員工能力開發(fā)課程學(xué)員董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)及HR中高層管理人員授課時(shí)間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景?從人才管理的角度，緊緊圍繞人才的選、育、用、留，全面闡述了企業(yè)戰(zhàn)略人才管理中的責(zé)任和使命，并提供提升戰(zhàn)略人才管理效能的實(shí)踐方法與工具；?本課程由原華為人力資源專家歷經(jīng)10年多時(shí)間傾力打造，課
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向華為學(xué)習(xí)：招聘體系構(gòu)建與面試技巧提升課程學(xué)員HR管理人員授課時(shí)間3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！可是很多企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)中從招聘面試環(huán)節(jié)就處于劣勢(shì)，只有人力資源部在忙活招聘工作！人才選聘沒(méi)有科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（勝任素質(zhì)）！和評(píng)價(jià)方法！沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的面試官在為企
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《績(jī)效管理》落地訓(xùn)練營(yíng)課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員（建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與，更有利于后續(xù)績(jī)效管理工作扎實(shí)有效推行！）課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng)，課后不動(dòng)”的問(wèn)題，通過(guò)落地訓(xùn)練營(yíng)三階段實(shí)施，并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實(shí)施階段：通過(guò)前期調(diào)研明確需求，開發(fā)針對(duì)性課程
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《績(jī)效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)》實(shí)操工作坊（2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”？傳統(tǒng)培訓(xùn)，雖然為學(xué)員帶來(lái)了新的理念和方法，帶來(lái)了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn)，但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了，并沒(méi)有后續(xù)的有效跟進(jìn)，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來(lái)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)圈中，隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起，
講師：錢慶濤詳情
《金牌面試官》訓(xùn)練工作坊（2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”？傳統(tǒng)培訓(xùn)，雖然為學(xué)員帶來(lái)了新的理念和方法，帶來(lái)了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn)，但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了，并沒(méi)有后續(xù)的有效跟進(jìn)，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來(lái)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)圈中，隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起，給企業(yè)人才培養(yǎng)
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HRBP人力資源管理專業(yè)技能提升課程學(xué)員HRBP、HR經(jīng)理等授課時(shí)間3-6天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程背景人力資源的組織結(jié)構(gòu)變革正在加速進(jìn)行，傳統(tǒng)的職能型人力資源部門變革為有效貼近業(yè)務(wù)和有效服務(wù)業(yè)務(wù)的三支柱業(yè)務(wù)型人力資源管理模式，將人力資源的功能結(jié)構(gòu)劃分為HRBP（業(yè)務(wù)伙伴）、HRCOE（領(lǐng)域?qū)＜遥?、HRSSC（人事共享服務(wù)
講師：錢慶濤詳情
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