《戰(zhàn)略性人力資源管理》

  培訓(xùn)講師：裴宏偉

講師背景：
裴宏偉老師簡(jiǎn)介資深人力資源與通用管理專(zhuān)家國(guó)家高級(jí)人力資源管理師職稱(chēng)中國(guó)人力資源領(lǐng)域十佳實(shí)戰(zhàn)講師資深高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家創(chuàng)新人力資源管理技能提升的研究者和踐行者實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)曾任：中國(guó)上市服裝連鎖企業(yè)361°公司——人力資源總監(jiān)曾任：新加坡華 詳細(xì)>>

裴宏偉
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《戰(zhàn)略性人力資源管理》詳細(xì)內(nèi)容

《戰(zhàn)略性人力資源管理》

一、目前企業(yè)人力資源管理普遍存在的難題與對(duì)策

1、對(duì)HRM的戰(zhàn)略地位認(rèn)識(shí)不足

2、缺乏完善的人力資源規(guī)劃

3、忽視基礎(chǔ)的工作分析

4、“救火式”的招聘，而且普遍存在“招人難，人難留”的現(xiàn)象

對(duì)策：準(zhǔn)確把握幾種常用招聘渠道的關(guān)鍵操作技巧，掌握吸引人才的核心命脈，增強(qiáng)應(yīng)聘者加入公司的高度意愿，有效提高招聘人才的準(zhǔn)確度

5、對(duì)員工的培訓(xùn)構(gòu)不成體系，而且培訓(xùn)效果難以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力

6、績(jī)效考核流于形式，對(duì)員工難以起到真正的激勵(lì)作用

7、員工勞動(dòng)關(guān)系管理存在很大風(fēng)險(xiǎn)

二、戰(zhàn)略性人力資源管理的概論

1、戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵

1）戰(zhàn)略性人力資源管理的定義

2）戰(zhàn)略性人力資源管理的主要內(nèi)容

    3）戰(zhàn)略性人力資源管理的核心理念

2、戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)的構(gòu)成

3、戰(zhàn)略性人力資源資源管理和公司戰(zhàn)略的關(guān)系

4、戰(zhàn)略性人力資源管理的績(jī)效

    1）戰(zhàn)略性人力資源管理本身的管理績(jī)效

2）戰(zhàn)略性人力資源管理對(duì)于組織績(jī)效的貢獻(xiàn)

三、戰(zhàn)略性人力資源管理與傳統(tǒng)人力資源管理的區(qū)別

 1、兩者之間的區(qū)別

 2、戰(zhàn)略性人力資源管理的責(zé)任

3、戰(zhàn)略性人力資源管理對(duì)人力資源部門(mén)的要求

1）事務(wù)講師2）員工的主心骨3）變革的推動(dòng)者 4）戰(zhàn)略合作伙伴

4、戰(zhàn)略性人力資源管理的四大核心職能

5、戰(zhàn)略性人力資源管理的機(jī)制

四、戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃

1、人力資源規(guī)劃的內(nèi)容

2、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的發(fā)展戰(zhàn)略

3、人力資源規(guī)劃的方法與工具——德?tīng)柗品?/p>

4、人力資源規(guī)劃的流程

五、工作分析與崗位評(píng)價(jià)

 1、崗位分析在人力資源管理中的作用

 2、崗位分析的6W1H模型

3、崗位分析的方法與工具

4、編制崗位說(shuō)明書(shū)

1）崗位說(shuō)明書(shū)的定期審查與保管

2）崗位說(shuō)明書(shū)的編制說(shuō)明

六、招聘管理體系

 1、企業(yè)招聘策略的選擇

2、招聘渠道資源建設(shè)：幾種常用招聘渠道的核心操作技巧

3、典型面試測(cè)評(píng)方法與工具的運(yùn)用

1）行為描述法（STAR）的應(yīng)用

2）情景面試——無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)技術(shù)的應(yīng)用

3）心理測(cè)試測(cè)評(píng)技術(shù)在面試中的運(yùn)用

4）文件筐測(cè)評(píng)技術(shù)對(duì)中高層人才面試的應(yīng)用

案例1：某上市企業(yè)面試培訓(xùn)專(zhuān)員

案例2：某上市企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)經(jīng)理的情景面試

4、核心人才的“非常規(guī)”招聘渠道

5、核心人才的“非常規(guī)”面試流程

6、面試評(píng)估階段的注意事項(xiàng)

 7、招聘管理體系設(shè)計(jì)流程

 8、有效解決新入職員工“留不住”的六大策略

七、有效培訓(xùn)體系

 1、有效培訓(xùn)體系的特征

 2、培訓(xùn)需求分析調(diào)研流程

 3、有效員工培訓(xùn)體系包括的主要內(nèi)容 

 4、培訓(xùn)評(píng)估的方法與工具——柯氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估模型

 5、建立有效培訓(xùn)體系的基本原則

 6、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)流程

7、使培訓(xùn)效果真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的核心關(guān)鍵

八、基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理體系

 1、世界領(lǐng)先企業(yè)的績(jī)效管理具有的特征

 2、基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理系統(tǒng)

 3、戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理與一般績(jī)效管理的區(qū)別

4、360度績(jī)效評(píng)價(jià)

1）360度評(píng)價(jià)的優(yōu)、缺點(diǎn)

2）360度績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)用須注意的問(wèn)題

5、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）的應(yīng)用

 1) 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系建立流程

 2）KPI在實(shí)際工作中的應(yīng)用

6、平衡計(jì)分卡

1）平衡計(jì)分卡的四個(gè)維度

2）平衡計(jì)分卡的實(shí)施步驟

7、如何避免績(jī)效考核流于形式，使其對(duì)員工真正起到激勵(lì)作用

 對(duì)策1：強(qiáng)制分布法

對(duì)策2：掌握基于“客戶(hù)理論”的績(jī)效考核運(yùn)用技巧

 對(duì)策3：讓年終績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)揮大效用的關(guān)鍵技巧

8、如何使績(jī)效反饋面談?wù)嬲龑?duì)員工起到激勵(lì)作用

  對(duì)策：掌握績(jī)效反饋面談的“引導(dǎo)性”核心技巧

九、基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的薪酬激勵(lì)體系

1、薪酬設(shè)計(jì)的原則和主要考慮的因素

 2、薪酬水平策略

3、合理的薪酬體系設(shè)計(jì)的一般步驟

4、薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)的工具與方法——布朗德薪酬體系

5、挖掘員工內(nèi)心動(dòng)力，讓激勵(lì)機(jī)制發(fā)揮大效用

案例：對(duì)某知名電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)售員的成功激勵(lì)

十、戰(zhàn)略性人力資源管理模式發(fā)展的新趨勢(shì)

1、虛擬網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)

2、組建并管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 

3、學(xué)習(xí)型組織將成為組織形態(tài)的主流模式 

 

裴宏偉老師的其它課程

《高效執(zhí)行力提升訓(xùn)練》主講：裴宏偉課程背景：管理者工作積極性不高，缺乏工作激情，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃，工作效率降低，面對(duì)上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，缺乏達(dá)成的堅(jiān)定信念，遇到困難容易放棄，常常導(dǎo)致目標(biāo)不能保質(zhì)保量完成，而且完不成任務(wù)時(shí)善于為自己找借口推卸責(zé)任。團(tuán)隊(duì)整體的執(zhí)行力遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)的發(fā)展，需急待提升管理者的執(zhí)行效率，并讓其掌握提高部屬執(zhí)行力的方法與技巧。培訓(xùn)目標(biāo)

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《員工執(zhí)行力提升訓(xùn)練》主講：裴宏偉課程背景：?jiǎn)T工積極性不高，缺乏工作激情，工作沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，工作效率降低，面對(duì)上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，缺乏達(dá)成的信念，遇到困難容易放棄，常常導(dǎo)致目標(biāo)不能保質(zhì)保量完成，而且完不成任務(wù)時(shí)善于為自己找借口推卸責(zé)任，需急待提升員工自身的執(zhí)行效率。培訓(xùn)目標(biāo)：“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，能力是練出來(lái)的”。本課程經(jīng)過(guò)從第一階段心態(tài)思維調(diào)整、第二階段目標(biāo)計(jì)劃

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《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練》主講：裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)：一天（6小時(shí)）參訓(xùn)對(duì)象：新員工、基層員工等培訓(xùn)目標(biāo)：調(diào)整學(xué)員心態(tài)，明確提長(zhǎng)職業(yè)化素養(yǎng)的重要意義，重點(diǎn)增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)、相互信任感，提高溝通能力、執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及在遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)自我激勵(lì)的方法與技巧。課程特色:不是僅僅去“講”，更多的是帶著學(xué)員去“訓(xùn)練”、帶著學(xué)員去體驗(yàn)和感悟。課程主要內(nèi)容一、首先按照參

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《職場(chǎng)人士的時(shí)間管理》主講：裴宏偉課程目標(biāo)：職場(chǎng)人必須認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，減少個(gè)人在工作時(shí)間上的浪費(fèi)；了解職場(chǎng)人克服時(shí)間管理的心理障礙；掌握職場(chǎng)人做好個(gè)人時(shí)間規(guī)劃的6種有效方法；了解并掌握做好時(shí)間管理的有效方法與工具，讓自己的工作時(shí)間產(chǎn)生更大價(jià)值。特點(diǎn)：不是僅僅去“講”，更多的是針對(duì)每項(xiàng)技能帶著學(xué)員去“訓(xùn)練”。讓學(xué)員有效掌握簡(jiǎn)單易行的目標(biāo)與時(shí)間管理技能，

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《目標(biāo)管理》主講：裴宏偉課程背景：企業(yè)成長(zhǎng)要靠全體員工共同努力，如果員工覺(jué)得工作目標(biāo)無(wú)法掌握，工作成果不被認(rèn)同、本身工作能力無(wú)法發(fā)揮時(shí)，工作效率就會(huì)大幅度降低。本課程旨在通過(guò)完整的介紹目標(biāo)管理、計(jì)劃制定與有效執(zhí)行的理論與方法，協(xié)助企業(yè)落實(shí)目標(biāo)計(jì)劃，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，員工充滿(mǎn)活力，充分發(fā)揮潛力，提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，您將能夠：全面了解目標(biāo)管理與計(jì)劃制定的具

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《如何做好上司左右手》主講：裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)：一天（6小時(shí)）參訓(xùn)對(duì)象：中層管理人員、業(yè)務(wù)骨干等培訓(xùn)方式：授課+案例分析+情景演練，注重現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練提升課程目標(biāo)：1、使學(xué)員樹(shù)立良好的職業(yè)心態(tài)，做有準(zhǔn)備的被領(lǐng)導(dǎo)者；2、掌握如何與領(lǐng)導(dǎo)建立和諧關(guān)系的有效方法與技巧；3、掌握如何領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖，與領(lǐng)導(dǎo)配合默契；4、如何自我激勵(lì)，高效行動(dòng)達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)期望的目標(biāo)；5、掌握檢驗(yàn)是

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《時(shí)間管理與華為實(shí)踐》主講：裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)：－天（6小時(shí)）。授課方式：授課+案例+情景演練+體驗(yàn)式，注重現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練提升。課程目標(biāo):1、讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，減少個(gè)人工作時(shí)間的浪費(fèi)；2、了解克服時(shí)間管理的心理障礙和管理工作時(shí)間的六大法則；3、了解并掌握時(shí)間管理的有效方法與工具，在工作中讓自己的時(shí)間產(chǎn)生更大價(jià)值，切實(shí)提高工作效率。特點(diǎn)：不是僅僅去“講”，更

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《有效授權(quán)與激勵(lì)》主講：裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)：一天（6小時(shí)）參訓(xùn)對(duì)象：中高層管理人員培訓(xùn)目標(biāo)：讓管理者了解有效授權(quán)的重要意義，掌握對(duì)下屬有效授權(quán)的具體操作步驟與技巧，并通過(guò)有效授權(quán)激勵(lì)部屬達(dá)成目標(biāo)的方法與技巧，靈活運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，有效激發(fā)部屬的工作激情，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體業(yè)績(jī)的不斷攀升。課程主要內(nèi)容一、作為管理者，為什么會(huì)感覺(jué)自己比較累二、如何理解“有效授權(quán)”1、什么是“

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《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》主講：裴宏偉課程背景：一個(gè)部門(mén)的成功，除了本部門(mén)團(tuán)隊(duì)本身的努力之外，如何與組織內(nèi)其它部門(mén)的溝通與協(xié)作更是關(guān)鍵。然而，為什么跨部門(mén)溝通不暢、相互推矮的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生？為什么一件事情由一個(gè)部門(mén)主導(dǎo)另一個(gè)部門(mén)配合就沒(méi)人配合？如何挖掘跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源，提升跨部門(mén)人員的溝通技能？如何有效打破部門(mén)墻，克服部門(mén)間的溝通障礙？如何提升部門(mén)間的溝通與協(xié)作

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《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練》主講：裴宏偉課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)：1-2天（6-12小時(shí)）參訓(xùn)對(duì)象：全員培訓(xùn)方式：授課+案例分析+情景演練+體驗(yàn)式，注重現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，突出實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用性培訓(xùn)目標(biāo)：1、調(diào)整員工心態(tài)，激發(fā)工作激情和士氣；2、增強(qiáng)員工的工作責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神；3、增強(qiáng)員工之間的相互信任和集體榮譽(yù)感；4、升華團(tuán)隊(duì)凝聚力，時(shí)刻為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)。課程特色:不是僅僅去“講”，更多的是

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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