教練輔導(dǎo)下屬

  培訓(xùn)講師:賈洪杰

講師背景:
 賈洪杰老師?香港企業(yè)教練研究院CCP企業(yè)教練?國(guó)內(nèi)著名中層經(jīng)理訓(xùn)練專家,致力于企業(yè)規(guī)范化基礎(chǔ)管理建設(shè)、中高層經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)能力勝任力開(kāi)發(fā)方面工作已有10年時(shí)間。曾任某大型外資企業(yè)高層管理人員,先后前往美國(guó)、日本學(xué)習(xí),受到過(guò)來(lái)自英美澳菲不同文化 詳細(xì)>>

賈洪杰
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教練輔導(dǎo)下屬詳細(xì)內(nèi)容

教練輔導(dǎo)下屬
  模塊一:教練式管理原理
 管理教練的趨勢(shì)
 管理角色的變遷
 管理技術(shù)的演變
 管理核心的聚焦
 傳統(tǒng)管理與教練管理的區(qū)別
 傳統(tǒng)管理的重點(diǎn)
 教練型管理的重點(diǎn)
 管理教練的新角色
 管理者的核心作用
 領(lǐng)導(dǎo)者的核心作用
 管理教練的核心作用
  模塊二:教練激勵(lì)的技術(shù)架構(gòu)及分解
 教練激勵(lì)的原理
 潛能向?qū)嶋H應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化
 教練激勵(lì)的有效對(duì)話架構(gòu)
 取出員工智慧的對(duì)話架構(gòu)
 有效對(duì)話的三個(gè)核心方向
 教練型激勵(lì)的演練
 有效激勵(lì)下屬的對(duì)話
  模塊三:教練輔導(dǎo)下屬的技術(shù)架構(gòu)及分解
 管理教練的四種基本能力
 聆聽(tīng)及聆聽(tīng)訓(xùn)練
 發(fā)問(wèn)及發(fā)問(wèn)訓(xùn)練
 區(qū)分及區(qū)分訓(xùn)練
 回應(yīng)及回應(yīng)訓(xùn)練
 輔導(dǎo)下屬的5個(gè)宏觀技巧
 約見(jiàn)、提升、擴(kuò)寬、支持、破框
 輔導(dǎo)下屬技術(shù)分割演練與指導(dǎo)
 
  模塊四:教練溝通輔導(dǎo)模式
 A-B 教練模式
 成果導(dǎo)向模式
  模塊五: 教練輔導(dǎo)激勵(lì)技術(shù)的綜合應(yīng)用案例
 綜合演練 如何有效地提升業(yè)績(jī)
 如何有效的增加利潤(rùn)
 如何有效的改善效益與問(wèn)題解決

 

賈洪杰老師的其它課程

教練式管理   01.01

模塊:卓越領(lǐng)導(dǎo)力架構(gòu)1.1現(xiàn)代企業(yè)商業(yè)循環(huán)圈1.2調(diào)試性領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)1.3非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)第二模塊:金牌經(jīng)理角色架構(gòu)2.1管理者角色2.2領(lǐng)導(dǎo)者角色2.3教練者角色第三模塊:有效溝通能力3.1金牌經(jīng)理的聆聽(tīng)能力3.2金牌經(jīng)理的發(fā)問(wèn)能力3.3有效對(duì)話架構(gòu)及練習(xí)第四模塊:金牌經(jīng)理有效激勵(lì)4.1金牌經(jīng)理如何有效激勵(lì)4.2激勵(lì)代替領(lǐng)導(dǎo)4.3鼓勵(lì)他人勇于表現(xiàn)4.4領(lǐng)

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章目標(biāo)管理概述第二章目標(biāo)定位第三章目標(biāo)提升、目標(biāo)擴(kuò)闊與目標(biāo)支持第四章目標(biāo)架構(gòu)技術(shù)與精準(zhǔn)技術(shù)第五章目標(biāo)輔導(dǎo)的步驟第六章精準(zhǔn)目標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)案例示范第七章基于目標(biāo)的行動(dòng)工作計(jì)劃第八章綜合演練與指導(dǎo)

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一、管理角色轉(zhuǎn)換1.角色認(rèn)知2.思維轉(zhuǎn)換二、有效溝通1.溝通原理2.聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)3.情緒認(rèn)知與管理三、目標(biāo)1.目標(biāo)設(shè)定與分解2.關(guān)鍵價(jià)值路徑3.計(jì)劃設(shè)定四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.團(tuán)隊(duì)角色2.團(tuán)隊(duì)決策3.團(tuán)隊(duì)會(huì)議4.團(tuán)隊(duì)沖突5.團(tuán)隊(duì)績(jī)效五、輔導(dǎo)下屬1.激勵(lì)種類與方法2.有效激勵(lì)溝通3.架構(gòu)技術(shù)4.輔導(dǎo)下屬解決問(wèn)題六、如何選人1.招聘2.選人的技巧七、成果執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)1.目

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課程大綱:篇:目標(biāo)管理概要第二篇:目標(biāo)管理的程序第三篇:目標(biāo)的設(shè)定與分解第四篇:目標(biāo)管理的實(shí)施第五篇:精準(zhǔn)目標(biāo)技術(shù)架構(gòu)體系篇目標(biāo)管理概要1.目標(biāo)的重要性☆哈佛的調(diào)查☆目標(biāo)的作用2.目標(biāo)的意義所占比例目標(biāo)狀態(tài)成就狀態(tài)27沒(méi)有目標(biāo)社會(huì)底層60目標(biāo)模糊社會(huì)中下層10有清晰但比較短期的目標(biāo)社會(huì)中上層3有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)頂尖成功人士3.目標(biāo)管理五要素4.目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)

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課程大綱:  章:與客戶溝通談判的“八字真經(jīng)”  大綱:1、墊子  肯定對(duì)方提的問(wèn)題  肯定對(duì)方提的問(wèn)題有代表性  說(shuō)出自己的處境  2、迎合  對(duì)方給出一個(gè)結(jié)論你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)事  對(duì)方給出一個(gè)實(shí)事你補(bǔ)充一個(gè)結(jié)論  對(duì)方既有實(shí)事,又有結(jié)論  你補(bǔ)充一個(gè)自己的體會(huì)  3、制約  說(shuō)出對(duì)方可能說(shuō)出的結(jié)論  表現(xiàn)比對(duì)方更加期望  4、主導(dǎo)  引用知名資料  說(shuō)服性演

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  、QCC的功能與現(xiàn)狀  1、QCC與石川博士  2、我國(guó)早期的QCC  3、QCC現(xiàn)狀  4、QCC展望  二、企業(yè)如何開(kāi)展QCC  1、策劃與籌備  2、創(chuàng)造條件,引導(dǎo)趨勢(shì)  3、五項(xiàng)工作原則  4、建立組織構(gòu)架  游戲:你離哈佛有多遠(yuǎn)  5、正確立項(xiàng)  6、開(kāi)展各種有聲有色的活動(dòng)  7、適時(shí)發(fā)布成果  8、評(píng)價(jià)功效與持續(xù)推進(jìn)  9、各種有效的QCC形

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  篇目標(biāo)管理概要  1.目標(biāo)的重要性  1)哈佛的調(diào)查  2)目標(biāo)的作用  2.目標(biāo)的意義  1)所占比例目標(biāo)狀態(tài)成就狀態(tài)  2)27沒(méi)有目標(biāo)社會(huì)底層  3)60目標(biāo)模糊社會(huì)中下層  4)10有清晰但比較短期的目標(biāo)社會(huì)中上層  5)3有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)頂尖成功人士  3.目標(biāo)管理五要素  4.目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)  5.目標(biāo)管理的要點(diǎn)  6.目標(biāo)管理的兩種類型 

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模塊有效對(duì)話能力●什么是管理教練?1、管理教練技術(shù)已成為企業(yè)管理者的首先要技能2、從經(jīng)驗(yàn)管理走向技術(shù)管理3、從科學(xué)管理走向價(jià)值管理4、管理教練-用員工的智慧為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值●聆聽(tīng)-員工的智慧●發(fā)問(wèn)-方向性思考●管理教練的目標(biāo)(PET)1、什么在影響我們的聆聽(tīng)1、情景案例1、管理教練的身份2、怎樣有效聆聽(tīng)2、架構(gòu)問(wèn)題的有效性與穿透性2、管理教練的目標(biāo)(PET)3

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管理教練   01.01

第1講目標(biāo)管理目標(biāo)管理:依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行的管理——彼德#8226;德魯克1.“目標(biāo)”與“任務(wù)”2.目標(biāo)績(jī)效管理的導(dǎo)入3.目標(biāo)管理的流程4.目標(biāo)的確定第2講讓目標(biāo)管理創(chuàng)造價(jià)值成功者總是少數(shù)的原因1、3有明確且長(zhǎng)期的目標(biāo)——精英、領(lǐng)袖2、10有明確但短期的目標(biāo)——醫(yī)生、律師、工程師3、60目標(biāo)模糊——安穩(wěn)平靜的生活4、27沒(méi)有目標(biāo)——失業(yè)、救濟(jì)、抱怨現(xiàn)代企業(yè)管理者做

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突破管理瓶頸   01.01

天上午前言模塊管理教練基礎(chǔ)什么是管理教練管理教練工作原理第二模塊管理教練基本能力管理經(jīng)理的聆聽(tīng)能力管理經(jīng)理的發(fā)問(wèn)能力有效對(duì)話架構(gòu)及練習(xí)管理者的區(qū)分能力管理者的回應(yīng)能力天下午第三模塊管理教練架構(gòu)體系#61598;七步管理教練地圖1步目標(biāo)精準(zhǔn)2第二步理清現(xiàn)狀3第三步關(guān)鍵價(jià)值鏈4第四步行動(dòng)目標(biāo)5第五步行動(dòng)計(jì)劃6第六步行動(dòng)7第七步行動(dòng)后跟進(jìn)第四模塊現(xiàn)場(chǎng)案例示范及研討

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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