打造教練式現(xiàn)場(chǎng) 成永亮

  培訓(xùn)講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問(wèn)華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理指導(dǎo)專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)講師，被學(xué)員封為“最累講師”，課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
    課程咨詢電話：

打造教練式現(xiàn)場(chǎng) 成永亮詳細(xì)內(nèi)容

打造教練式現(xiàn)場(chǎng) 成永亮

**單元  現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)

(一) 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)旨在對(duì)公司的知識(shí)技能進(jìn)行傳承

1、 公司在發(fā)展中，由員工的發(fā)展，完成了很多知識(shí)，技能的積累

2、 老員工才是活字典，他們會(huì)不斷的進(jìn)行知識(shí)，技能的創(chuàng)新

3、 老員工是ASK傳承好的利器

（二）現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)為員工更好，零距離的進(jìn)行技能的掌握

1、 課堂培訓(xùn)，不能代替現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

2、 老員工的ASK需要由本人才能更好的轉(zhuǎn)化

3、 員工在和老員工，溝通學(xué)員的時(shí)候，能零距離進(jìn)行更好的互動(dòng)

4、 增加了更多的親自動(dòng)手的能力

5、 動(dòng)比說(shuō)，聽，有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)

（三）現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)就是要完成“培”到“訓(xùn)”的更好轉(zhuǎn)換

1、 培，到訓(xùn)，有一個(gè)時(shí)間上的消化

2、 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)部分可以更好的消除此部分的時(shí)間

3、 一對(duì)一，一對(duì)多，較好的完成反饋動(dòng)作

4、 效果是培訓(xùn)大的問(wèn)題

（四）現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，輔導(dǎo)也是對(duì)老員工技能的挑戰(zhàn)

1、 傳授，講授技能的時(shí)候，本來(lái)是技能，知識(shí)再梳理階段

2、 和新員工的互動(dòng)，可以有效的幫助找到更多問(wèn)題點(diǎn)

3、 完成ASK的再提升

（五）現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)著應(yīng)該具備的心理

1、 員工分享的心理

2、 較強(qiáng)的責(zé)任心

3、 隨意提升完善自己的心態(tài)

4、 隨時(shí)進(jìn)行跟蹤，輔導(dǎo)

第二單元  三階培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)及輔導(dǎo)時(shí)機(jī)

（一）現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)確定

1、 新工作崗位勝任的時(shí)候

2、 調(diào)換到新崗位

3、 休長(zhǎng)假回來(lái)進(jìn)行

4、 新技術(shù)，新知識(shí)引進(jìn)時(shí)

5、 對(duì)于現(xiàn)有工作流程大家有不同看法時(shí)

6、 一定周期以后，一般為一年時(shí)間

（二）企業(yè)常見的三階培訓(xùn)

1、 公司級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)

2、 部門級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)

3、 現(xiàn)場(chǎng)級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)

（三）三階培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容

1、新員工的ASK的轉(zhuǎn)化

2、老員工知識(shí)的完善，提升

3、現(xiàn)場(chǎng)的操作技能

4、現(xiàn)場(chǎng)的安全注意事項(xiàng)

5、作業(yè)指導(dǎo)書的培訓(xùn)

（四）三階培訓(xùn)的培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化

1、老員工輔導(dǎo)前準(zhǔn)備工作

2、老員工輔導(dǎo)前資料的標(biāo)準(zhǔn)化

3、SOP的建立

4、標(biāo)準(zhǔn)資料的整理和完善

第三單元 常見輔導(dǎo)的手法及落地

（一）常見的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的四步驟

1、 講給他聽

2、 他講給你聽

3、 做給他看

4、 由他做給你看，遵循PDCA原則

（二）現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)討論會(huì)

1、 何為現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)研討會(huì)

2、 技術(shù)研討會(huì)的組織的意義

3、 現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)組織的注意事項(xiàng)

4、 現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)的有效補(bǔ)充

（三）OJT培訓(xùn)

1、 何為OJT培訓(xùn)

2、 OJT訓(xùn)練之重點(diǎn)分配

3、 OJT導(dǎo)入的步驟

4、 OJT訓(xùn)練體系

（四）師徒制

1、 師徒制的弊端

2、 師徒制的基礎(chǔ)

3、 師徒制的相關(guān)控制表單

4、 師徒制實(shí)施的注意事項(xiàng)

（五）對(duì)比授課法

  1、何為對(duì)比教學(xué)法
  2、實(shí)施步驟

3、實(shí)施注意事項(xiàng)

4、落地，完成自我突破

（六）案例分析法

1、何為案例分析法
  2、實(shí)施步驟

3、案例的收集和分享

3、實(shí)施注意事項(xiàng)

4、落地，完成自我突破

（七）工作坊

  1、何為工作坊
  2、實(shí)施步驟

3、實(shí)施注意事項(xiàng)

4、落地，完成自我突破

（八）常見的開場(chǎng)

  1、故事開場(chǎng)法
  2、問(wèn)題切入法

3、教具切入法

4、嚴(yán)厲批評(píng)法

第四單元  現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)后效果評(píng)估

（一）培訓(xùn)效果評(píng)估的時(shí)間

1、 現(xiàn)場(chǎng)研討法立刻由主管評(píng)估

2、 師徒制培訓(xùn)等培訓(xùn)階段完成后進(jìn)行

3、 OJT感覺不同階層采取不同的評(píng)估時(shí)段

（二）效果評(píng)估的四個(gè)層面

1、 反應(yīng)層

2、 學(xué)習(xí)曾

3、 行為曾

4、 結(jié)果層

（三） 效果評(píng)估的變現(xiàn)手法

1、 不同現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)形式的考核展示

2、 現(xiàn)場(chǎng)考核完成的技能卡下發(fā)

3、 培訓(xùn)考核的項(xiàng)目評(píng)估

（四）效果評(píng)估系統(tǒng)組建

1、 設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)理論培訓(xùn)

2、 設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的技能培訓(xùn)

3、 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)理論和實(shí)操考核

4、 考核后系統(tǒng)備份

5、 下發(fā)相關(guān)技能卡

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來(lái)，國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安全隱患可以消除5、用

 講師：成永亮詳情

科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師：成永亮課程背景1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來(lái)的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識(shí)，管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來(lái)的

 講師：成永亮詳情

電力企業(yè)班組長(zhǎng)精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢(shì)所趨，目前中國(guó)企業(yè)都在推動(dòng)精細(xì)化管理，作為一個(gè)重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管控能力，掌握項(xiàng)目全過(guò)程管理技能，強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理，加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長(zhǎng)深入理解“五大”核心理念；通過(guò)案例分析詮釋精益化管理的八種

 講師：成永亮詳情

電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來(lái)，國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì)，到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對(duì)于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識(shí)是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識(shí)，很多安

 講師：成永亮詳情

電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認(rèn)識(shí)下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識(shí)下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識(shí)下結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對(duì)于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對(duì)象1、各類型班組長(zhǎng)2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間2天（6小時(shí)）課程形式講授法，案例分析

 講師：成永亮詳情

成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)新形勢(shì)下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢(shì)的變化，對(duì)供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來(lái)全方位深刻影響3、1月20日，國(guó)家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會(huì)第三次會(huì)議暨2018年工作會(huì)議

 講師：成永亮詳情

做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動(dòng)，安全行動(dòng)了，才能真的安全[課程對(duì)象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長(zhǎng)、一線職工[課程時(shí)間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場(chǎng)研討法，游戲法，視頻教學(xué)法，對(duì)比法[課

 講師：成永亮詳情

成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國(guó)各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運(yùn)用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對(duì)象

 講師：成永亮詳情

(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過(guò)培訓(xùn)可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過(guò)培訓(xùn)，讓大家學(xué)會(huì)一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

 講師：成永亮詳情

互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問(wèn)題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對(duì)象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專責(zé)5、想提升自我管理

 講師：成永亮詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有