《管理流程與工作改善、變革管理研修班》
《管理流程與工作改善、變革管理研修班》詳細(xì)內(nèi)容
《管理流程與工作改善、變革管理研修班》
**部:管理基礎(chǔ)
第1單元:管理的基本概念
第1節(jié):何謂管理
第2節(jié):管理者的立場與任務(wù)
第3節(jié):管理者的基本態(tài)度
MTP教材內(nèi)容:
1管理的基礎(chǔ)
2管理的基本概念
3對待上司的方法
4-7自我檢核表
8管理的六個(gè)層面(圖)
9課程概要
10老婦人與泰勒(案例分組討論發(fā)表)
11科學(xué)的方法(圖)
12原理的力量(圖)
第3單元:組織運(yùn)作的原則
第1節(jié):何謂組織
第2節(jié):命令系統(tǒng)的統(tǒng)一
第3節(jié):控制幅度
第4節(jié):職務(wù)認(rèn)知的整合
第5節(jié):授權(quán)
MTP教材內(nèi)容:
25組織運(yùn)作的原則
26組織的型態(tài)及其特質(zhì)
27-28動態(tài)式組織與問題點(diǎn)
29對計(jì)劃組張主管的指示(案例分組討論發(fā)表)
30勞務(wù)課的現(xiàn)狀(案例分組討論發(fā)表)
31新的任務(wù)
32職務(wù)認(rèn)知的整合(圖)
33洪系長的不滿(案例分組討論發(fā)表)
34三等價(jià)原則
35從失敗與成功獲得的回饋
36組織運(yùn)作的四原則
第4單元:依據(jù)基準(zhǔn)的管理
第1節(jié):管理與基準(zhǔn)
第2節(jié):基準(zhǔn)的制定方法
第3節(jié):目標(biāo)管理
MTP教材內(nèi)容:
37管理與基準(zhǔn)
38新任上司(案例分組討論發(fā)表)
39根據(jù)基準(zhǔn)做的評估(圖)
40擬定基準(zhǔn)的程序(圖)
41目標(biāo)管理
42管理工具的基準(zhǔn)
第二部:變革管理
第5單元:解決問題的基本
第1節(jié):問題與問題意識
第2節(jié):信息的活用
第3節(jié):創(chuàng)造活動活潑化(活性化)
MTP教材內(nèi)容:
43變革的管理
44解決問題的基本
45問題與問題種類
46打擊創(chuàng)意的話
47何謂信息
48創(chuàng)造性思考的流程
49-50創(chuàng)意開發(fā)會議
51提升想象力的要訣
52阻礙創(chuàng)造力發(fā)揮的因素
53有效激發(fā)部屬/成員創(chuàng)意的話
54解決問題的流程
第6單元:工作改善的實(shí)踐
第1節(jié):組織強(qiáng)化的檢討;
第2節(jié):工作結(jié)構(gòu)的改善;
第3節(jié):工作方法的改善;
MTP教材內(nèi)容:
55改善、改革的實(shí)踐
56組織狀況查核表
57功能組織圖(案例分組討論發(fā)表)
58組織化再檢討的著眼點(diǎn)
59工作分配的研究
60工作充實(shí)(例)通信業(yè)者(案例分組討論發(fā)表)
61工作方法的改善
62作業(yè)領(lǐng)域分析(案例分組討論發(fā)表)
63選擇必要改善點(diǎn)的著眼點(diǎn)
64特性要因圖的繪制法
65-66改善檢討
67什么是真正的改善?
68改善的程序
第三部:管理的流程:
第7單元:計(jì)劃
第1節(jié):對計(jì)劃的理解
第2節(jié):計(jì)劃的擬定方法
第3節(jié):管理者的時(shí)間計(jì)劃
MTP教材內(nèi)容:
69管理的流程
70管理的流程(圖)
71計(jì)劃
72計(jì)劃的種類之一
73計(jì)劃的種類之二
74制定計(jì)劃的程序
75新產(chǎn)品的生產(chǎn)(案例分組討論發(fā)表)
76新的營業(yè)所的設(shè)立(案例分組討論發(fā)表)
77高課長的一周日志(案例分組討論發(fā)表)
78時(shí)間的浪費(fèi)
第8單元:命令
第1節(jié):工作分配
第2節(jié):命令的下達(dá)方法
第3節(jié):現(xiàn)狀共有與自我命令
MTP教材內(nèi)容:
79命令
80同事的責(zé)備(案例分組討論發(fā)表)
81工作分配三要素
82常犯的錯(cuò)(例)
83命令下達(dá)的類型
84理想的命令方式
85現(xiàn)狀共有與自我命令
第9單元:控制
第1節(jié):控制
第2節(jié):控制的方法
第3節(jié):報(bào)告的運(yùn)用
第4節(jié):自我控制
MTP教材內(nèi)容:
86控制
87-88控制二則案例(1)案例分組討論發(fā)表
89控制二則案例(2)案例分組討論發(fā)表
90辦公用品的繳回 案例分組討論發(fā)表
第10單元:協(xié)調(diào)
第1節(jié):協(xié)調(diào)
第2節(jié):協(xié)調(diào)的方法
第3節(jié):溝通的協(xié)調(diào)
第4節(jié):整合的協(xié)調(diào)
MTP教材內(nèi)容:
91協(xié)調(diào)
92糾紛的案例(案例) 案例分組討論發(fā)表
93協(xié)調(diào)的理想對話方法
94整合之協(xié)調(diào)
95總務(wù)科長的對應(yīng)(案例) 案例分組討論發(fā)表
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《PDCA管理循環(huán)及應(yīng)用培訓(xùn)》課程大綱PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán),是美國質(zhì)量管理專家休哈特博士首先提出的,由戴明采納、宣傳,獲得普及,從而也被稱為“戴明環(huán)”。它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。全面質(zhì)量管理活動的全部過程,就是質(zhì)量計(jì)劃的制訂和組織實(shí)現(xiàn)的過程,這個(gè)過程就是按照PDCA循環(huán),不停頓地運(yùn)轉(zhuǎn)的。PDCA循環(huán)不僅在質(zhì)量管理體系中運(yùn)用,也適用于一切循序漸進(jìn)的
講師:周得良詳情
控制計(jì)劃和SPC統(tǒng)計(jì)過程控制實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)全面質(zhì)量管理的重點(diǎn)之一就是以數(shù)據(jù)為依據(jù),采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法整理分析,處置與控制質(zhì)量。本課程主要是通過基本理論說明,Minitab案例練習(xí)及筆試,使學(xué)員能全面理解統(tǒng)計(jì)制程的特點(diǎn),掌握統(tǒng)計(jì)過程控制的方法和使用過程,獲得“預(yù)防優(yōu)于檢測”的概念,避免浪費(fèi)。學(xué)員背景要求:?僅需具備基本的數(shù)學(xué)知識和運(yùn)算能力,自帶筆記本電腦和預(yù)裝Mini
講師:周得良詳情
《活用品管新舊七大手法有效解決現(xiàn)場問題》你是否經(jīng)常憑經(jīng)驗(yàn)判斷現(xiàn)場問題的原因,事后你才發(fā)現(xiàn)真實(shí)原因與你的判斷相差很遠(yuǎn),你是否經(jīng)常面臨各種混亂的互相纏繞的問題原因,不知如何制定可行的措施和方法。全面質(zhì)量管理的重點(diǎn)之一就是要通過對現(xiàn)場質(zhì)量問題的客觀分析,找到問題真實(shí)原因所在,舊品管七大手法正是客觀分析問題真實(shí)原因所在的有力工具.全面質(zhì)量管理的重點(diǎn)之一就是要通過對現(xiàn)
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零缺陷品質(zhì)管理實(shí)務(wù)-第一次把正確的事情做正確[課程目標(biāo)]:從數(shù)量時(shí)代進(jìn)入質(zhì)量世紀(jì),意味著客戶與市場日益增長的高質(zhì)量需求,我們要將這種需要轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù);為迎接挑戰(zhàn)和需求,我們必須變革陳舊的質(zhì)量管理文化(高層)、構(gòu)建有效的質(zhì)量管理流程體系(中層)、訓(xùn)練員工技能和保持作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化(基層),用企業(yè)三個(gè)要素“過程、技術(shù)、人”的確定去應(yīng)對外部客戶需求的確定。學(xué)
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系統(tǒng)化質(zhì)量管理新思維與TQM全面質(zhì)量管理研修班課程背景:近代工業(yè)技術(shù)與管理迅速發(fā)展,產(chǎn)生了三種壓力:a顧客對質(zhì)量的要求提高;b工廠作業(yè)落后;c質(zhì)量失敗成本高,使公司在市場上的競爭處于不利的地位。為克服上面的三種壓力,只靠統(tǒng)計(jì)的質(zhì)量管理已無法應(yīng)對。因此將以往的技術(shù)、制造、檢驗(yàn)部門的質(zhì)量管理,擴(kuò)至包括市場調(diào)查、研究發(fā)展、設(shè)計(jì)管制、進(jìn)料管制、制程管制、質(zhì)量保證、銷
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新產(chǎn)品開發(fā)質(zhì)量管理計(jì)劃和生產(chǎn)質(zhì)量控制計(jì)劃CP培訓(xùn)質(zhì)量管理核心重點(diǎn)是事前在新產(chǎn)品開發(fā)過程精心策劃,達(dá)至事前預(yù)防管理的效果。如何事前預(yù)防:對于新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)需要從產(chǎn)品、技術(shù)方案、過程三個(gè)層次進(jìn)行策劃,三個(gè)層次重點(diǎn)是分別是產(chǎn)品控制策劃、技術(shù)方案評審或分析、過程質(zhì)量保證;對于新產(chǎn)品過程設(shè)計(jì)開發(fā),需要從三類型工序(檢驗(yàn)、生產(chǎn)、物流)進(jìn)行策劃,重點(diǎn)是對各工序的產(chǎn)品特性和
講師:周得良詳情
質(zhì)量成本控制研修班-1天 02.03
質(zhì)量成本控制研修班課程背景:在成品價(jià)格市場要求不斷降低,原材料與人力成本不斷上升的趨勢下,要有效地降低企業(yè)的總成本,一味依靠降低采購成本來降本,勢必導(dǎo)致供應(yīng)商與客戶兩敗俱傷。企業(yè)必須從軟成本入手,企業(yè)質(zhì)量損失成本數(shù)目驚人,如某大品牌手機(jī)因質(zhì)量事故導(dǎo)致數(shù)十億元的損失,質(zhì)量成本已然成為企業(yè)的第一大軟成本,必須引起眾多企業(yè)管理層足夠重視。據(jù)美國質(zhì)量協(xié)會統(tǒng)計(jì),企業(yè)顯
講師:周得良詳情
質(zhì)量成本控制與質(zhì)量改進(jìn)實(shí)務(wù)研修班課程背景:在成品價(jià)格市場要求不斷降低,原材料與人力成本不斷上升的趨勢下,要有效地降低企業(yè)的總成本,一味依靠降低采購成本來降本,勢必導(dǎo)致供應(yīng)商與客戶兩敗俱傷。企業(yè)必須從軟成本入手,企業(yè)質(zhì)量損失成本數(shù)目驚人,如某大品牌手機(jī)因質(zhì)量事故導(dǎo)致數(shù)十億元的損失,質(zhì)量成本已然成為企業(yè)的第一大軟成本,必須引起眾多企業(yè)管理層足夠重視。據(jù)美國質(zhì)量協(xié)
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課程名稱杰出品質(zhì)/質(zhì)量檢驗(yàn)員及抽樣技能訓(xùn)練課程時(shí)間2天(09:00-16:30)課程描述☆☆企業(yè)需要大批優(yōu)秀的質(zhì)量檢驗(yàn)員——IQC、PQC、IPQC、QA、OQC!在生產(chǎn)型企業(yè)中,質(zhì)量檢驗(yàn)是客觀需要,不論過去、現(xiàn)在和將來,嚴(yán)格質(zhì)量檢驗(yàn)制度,加強(qiáng)質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量監(jiān)督工作是保證產(chǎn)品質(zhì)量不容忽視、不可缺少的重要環(huán)節(jié)。質(zhì)量檢驗(yàn)和質(zhì)量監(jiān)督人員擔(dān)負(fù)著把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)的重要任
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