團(tuán)隊(duì)高效溝通藝術(shù) 王建軍
團(tuán)隊(duì)高效溝通藝術(shù) 王建軍詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)高效溝通藝術(shù) 王建軍
【課程大綱】
**單元 基本溝通認(rèn)知
1. 溝通的新解
2. 溝通的功能
★ 滿足團(tuán)隊(duì)需求
★ 促進(jìn)自我我了解、發(fā)展自我概念
★ 促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
★ 達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)
第二單元 “為什么溝而不通”？造成溝通障礙的因素
中國(guó)人溝通思想的基礎(chǔ)
世界上難溝通的是中國(guó)人？
u 說(shuō)聽(tīng)不懂的話：很難講？看著辦？托福？隨便？你好?。?nbsp;
u 從不遵守規(guī)則？
u 當(dāng)面一套，背后一套？
溝通內(nèi)容的發(fā)送與接收
主體信息發(fā)送障礙的原因：
□ 沒(méi)有正確闡述信息：要把溝通思想轉(zhuǎn)化為信息：
□ 沒(méi)有整理思想：整理發(fā)出信息的重點(diǎn)和關(guān)鍵，并組織信息；
□ 沒(méi)有清晰發(fā)送：使用正確語(yǔ)言，什么樣的詞與思想本身同樣重要；
□ 沒(méi)有充分利用非語(yǔ)言符號(hào)：使用圖片：一圖抵萬(wàn)言；身體語(yǔ)言等
造成客體接收障礙的原因：
□ 沒(méi)有仔細(xì)的聆聽(tīng)；
□ 根據(jù)自己需要吸收信息；
□ 只注意感興趣的信息；
□ 自我感知導(dǎo)致主觀非客觀解釋信息；
□ 自己期望某種事物，而非客觀存在的事物”
□ 運(yùn)用彎曲信息或逃避的方式來(lái)保持知覺(jué)的平衡
第三單元 基本溝通技巧
1．聽(tīng)（首要的溝通技巧）
★ 聽(tīng)的兩大問(wèn)題
★ 聽(tīng)的五個(gè)層次：
★ 移情換位
★ 聽(tīng)的技巧：不同的場(chǎng)景需要不同的聽(tīng)法。
幾個(gè)聆聽(tīng)的原則。
①積極地傾聽(tīng)
②、反復(fù)思考聽(tīng)到的訊息；
③、勇于發(fā)問(wèn)，檢查理解力；
④、增強(qiáng)記憶：做筆記；
⑤、作出回應(yīng)。
★ 有效聆聽(tīng)的七種回應(yīng)方式。
2．說(shuō)的技巧
★ 說(shuō)的類型
□ 社交談話
□ 感性談話
□ 知性談話
□ 傳遞資訊。
★ 說(shuō)的技巧
□ 內(nèi)容：溝通前清晰、富有邏輯的思考
□ 充分利用非語(yǔ)言因素
□ 讓對(duì)方開(kāi)口；
■ 鼓勵(lì)別人談?wù)撚^點(diǎn)。記住乒乓球比賽。“您覺(jué)得怎樣？”
3. 問(wèn)的技巧
▽ 開(kāi)放式提問(wèn)
▽ 封閉式提問(wèn)
▽ 婉轉(zhuǎn)性提問(wèn)
▽ 協(xié)商性提問(wèn)
第四單元 高效溝通要領(lǐng)
1．應(yīng)有的態(tài)度與行為
2．與同事溝通基本原則
3．與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)
不講“道理”
o １當(dāng)出現(xiàn)激動(dòng)情緒時(shí)（３７個(gè)釘）
o ２當(dāng)彼此觀念不同時(shí)（西安事變）
o ３當(dāng)你被他人冤枉時(shí)（古代官員）
要做的事：
o １承認(rèn)錯(cuò)誤，哪怕是被冤枉的．
o ２探討尋找解決與彌補(bǔ)的辦法．
o 3.在非正式場(chǎng)合進(jìn)行適當(dāng)解釋．
“毫無(wú)怨言”的受命法則
上司傳喚時(shí)應(yīng)做到的三個(gè)基本點(diǎn)
領(lǐng)會(huì)命令精神的三個(gè)注意事項(xiàng) （撕紙）
絕對(duì)服從
自動(dòng)自發(fā)
要點(diǎn)：不要只做老板吩咐你做的事
4．高效溝通的六大原則
1) 和諧的氣氛是有效溝通的先決條件。
(37個(gè)釘子／彌勒佛與韋馱佛)
2) 沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的，沒(méi)有一個(gè)人在兩分鐘里是一樣的。溝通方式不能一成不變。（赫拉克里特 ）
3) 一個(gè)人不能控制另一個(gè)人，也不能推動(dòng)另一個(gè)人。每個(gè)人都只能推動(dòng)自己，要給別人一些空間。（徐曉青）
4) 溝通的意義在于對(duì)方的回應(yīng)，有效果比有道理重要。
?。n國(guó)女士的中國(guó)畫(huà)／不必陷入二分法）
5) 兩人的共同信念，共同價(jià)值越多，溝通會(huì)越有效果。有些人是溝不通的！
（共產(chǎn)黨創(chuàng)業(yè)ＶＳ西安事變）
6) 直接交談，不要經(jīng)過(guò)第三者。
（“死去八年”的大學(xué)同窗好友）
5. 高效溝通的核心—身份定位
• 潛意識(shí)主要構(gòu)成：聲調(diào)與肢體語(yǔ)言差異化分析
• 素養(yǎng)（學(xué)識(shí)、修養(yǎng)）
• 地位
• 收入
• 心情（天氣、事件、各綜合因素 ）
• 環(huán)境（詩(shī)經(jīng)：關(guān)雎；玉玲瓏；學(xué)院的差異）
• 氛圍（“講道理是”個(gè)壞習(xí)慣）
• 同步心理（政府官員的肢體動(dòng)作）
導(dǎo)致身份定位大不同！
身份定位構(gòu)成之一角色區(qū)分
角色清晰，才能有效配合。
避免挨罵：你以為你是誰(shuí)？
例： 訂房（小客戶與大客戶）
培訓(xùn)師與學(xué)生／員工與領(lǐng)導(dǎo)
許運(yùn)鴻的豐鎬房會(huì)議與公安會(huì)議
天下無(wú)不是的父母？
身份定位構(gòu)成之二位置區(qū)分
定位自己，定位他人。
影響對(duì)方的思想、情緒感覺(jué)和行為意欲。
例: 心理咨詢師的桌椅擺放
男人與女人與小孩子交心的不同方法
企業(yè)里辦公桌椅的擺放與坐法
走路與吃飯的位置區(qū)分/人大政協(xié)會(huì)議
身份定位練習(xí)
第五單元 改善你的人際關(guān)系
——幫助別人就是幫助自己：主動(dòng)鍛造良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系！
1珍愛(ài)貴人：建立和諧關(guān)系網(wǎng)
2團(tuán)隊(duì)成員的辦公室文化
3打破部門(mén)意識(shí)：學(xué)會(huì)為團(tuán)隊(duì)“付出”與“犧牲”
王建軍老師的其它課程
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客戶經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)課程《MAZE》(市場(chǎng)迷宮)課程對(duì)象：銷售人員課程形式：以體驗(yàn)參與項(xiàng)目為主課程時(shí)間：1天前言：一個(gè)合格的客戶經(jīng)理應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？(1)愿意對(duì)運(yùn)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé)；(2)能夠在發(fā)展市場(chǎng)營(yíng)銷技巧以及在鼓勵(lì)他人去完善新的方法等方面比別人看得更遠(yuǎn)；(3)能夠努力做到對(duì)事情有預(yù)見(jiàn)性；(4)善于向他人表達(dá)其觀點(diǎn)和看法；(5)具備根據(jù)本職工作進(jìn)行廣泛而深入思考的能力
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講師：王建軍詳情
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