深化行政管理體制改革

  培訓(xùn)講師:劉衛(wèi)平

講師背景:
劉衛(wèi)平清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心客座教授北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院教授上海市創(chuàng)造工程研究所特約研究員中國(guó)創(chuàng)造學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事中國(guó)系統(tǒng)科學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事上海人才培訓(xùn)基地管理中心教授中國(guó)科技創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事中國(guó)思維科學(xué)學(xué)會(huì)籌委會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)中 詳細(xì)>>

劉衛(wèi)平
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深化行政管理體制改革詳細(xì)內(nèi)容

深化行政管理體制改革

一,  深化行政管理體制改革的必要性

1, 是我國(guó)總體改革的重要組成部分      

     鄧小平關(guān)于改革的總設(shè)計(jì):

   “改革是全面的改革……政治體制改革同經(jīng)濟(jì)體制改革應(yīng)該相互依賴(lài)、相互配合”.

2, 是我國(guó)近年改革的迫切重要目標(biāo)

    近年來(lái)改革存在的問(wèn)題

      (1)政府職能錯(cuò)位。

     政府行為缺位:   醫(yī)療, 教育, 保障等(公共領(lǐng)域)         

        貧富差距拉大,  致貧原因增多,貧困面擴(kuò)大

政府行為越位:   國(guó)企,壟斷等(經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域)  虧損,奢侈與腐敗并存.

(2)   政令不暢,執(zhí)行不力.

v “政令出不了中南?!睂擂??!袄畈降谋瘎 ?/p>

(3),  違法違規(guī),失信于民

     矛盾凸現(xiàn)期.

v 腐敗與貧富分化是不是市場(chǎng)化帶來(lái)的爭(zhēng)議

v 行政體制改革滯后制約了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展

 

 歷史表明: 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展并不是在政治改革前而往往是在其后.

眾學(xué)者認(rèn)為—   

  “未來(lái)五年,中國(guó)的改革重點(diǎn)應(yīng)該從國(guó)企改革轉(zhuǎn)向政府改革”!

吳儀06年12月14日在北京首次中美經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略會(huì)議上明確表態(tài)——

 

   “今后5年,中國(guó)將重點(diǎn)推進(jìn)行政管理體制改革!”

三,   我國(guó)行政管理體制改革目標(biāo),要求與途徑

改革總的原則和要求是:

        堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民,堅(jiān)持同發(fā)展社會(huì)主義民主政治、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),堅(jiān)持科學(xué)民主決策、依法行政、加強(qiáng)行政監(jiān)督,堅(jiān)持管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新,堅(jiān)持發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性。要著力轉(zhuǎn)變職能、理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能,形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制。

   要求:

“轉(zhuǎn)變職能、權(quán)責(zé)一致、強(qiáng)化服務(wù)、改進(jìn)管理、提高效能”. 

   目標(biāo): “建立服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府和廉潔政府 ”                                

v 服務(wù)型政府的涵義及主要特征:

    服務(wù)型政府就是指以為人民服務(wù)為執(zhí)政理念,將公共服務(wù)職能放在更為重要位置,逐步使其成為政府主要職能或核心職能,以不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的公共需求的政府

特征:

  1,在政府職能結(jié)構(gòu)中,公共服務(wù)職能是其主要職能或核心職能.

  2,在政府組織結(jié)構(gòu)中,公共服務(wù)部門(mén)占有相應(yīng)比重和重要地位.

  3,在政府財(cái)政支出結(jié)構(gòu)中公共服務(wù)支出所占比例逐漸增大并成為其主要支出.一般國(guó)外政府其支出占到50-60%

 4,政府運(yùn)行更加民主,更加負(fù)責(zé),更加規(guī)范,更加高效,即同時(shí)是民主政府,法制政府,責(zé)任政府和效能政府.---服務(wù)要公平,有保障

5,逐步形成惠及全民,公平公正,適度可持續(xù)發(fā)展的公共服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)的均等化.

v 途徑:  加快”三化”進(jìn)程  ------“強(qiáng)化”,  “弱化”  “轉(zhuǎn)化”.

   “轉(zhuǎn)化” ——轉(zhuǎn)變職能,向社會(huì)中介轉(zhuǎn)讓職能

   “弱化” ——減少政府對(duì)資源配置和微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的直接干預(yù).精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu).

   “強(qiáng)化” ——加強(qiáng)政府提供公共品和公共服務(wù)的職能,健全以間接調(diào)控為主的宏觀調(diào)控. 

四,   深化行政體制改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(一)強(qiáng)化政府的市場(chǎng)監(jiān)管調(diào)控,社會(huì)管理和公共服務(wù)職能,   構(gòu)建服務(wù)型政府

       退出微觀干預(yù)——強(qiáng)化宏觀調(diào)控

       “管民” ——”服務(wù)”

     “實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化”

1,構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)一的社會(huì)保障體系  ——”保障群眾基本生活”

2,構(gòu)建政府投入為主的全民公共醫(yī)療保障體系——”深化醫(yī)療衛(wèi)生改革,強(qiáng)化政府責(zé)任”

3,  深化教育改革,促進(jìn)教育公平發(fā)展 ——”明確各級(jí)政府提供教育公共服務(wù)的職責(zé)”

(二).  弱化政府對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)資源的直接干預(yù)職能

  1,  政府應(yīng)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“遠(yuǎn)離”:

    遠(yuǎn)離直接配置市場(chǎng)資源,從市場(chǎng)資源的分配者變?yōu)楸O(jiān)管者;

   遠(yuǎn)離企業(yè)的微觀運(yùn)行,切實(shí)落實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán),

2, 減少和規(guī)范行政審批,推進(jìn)行政審批制度創(chuàng)新

3,精減機(jī)構(gòu),理順關(guān)系,優(yōu)化結(jié)構(gòu)

國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革特點(diǎn):

“綜”:  綜合考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和當(dāng)前重點(diǎn);國(guó)際大環(huán)境和國(guó)內(nèi)發(fā)展實(shí)際;各方面需要可能 .

“轉(zhuǎn)”:    轉(zhuǎn)變政府職能,強(qiáng)化服務(wù)

“大”:    在探索“大部門(mén)體制”中步伐,形成“寬職能、大部門(mén)”結(jié)構(gòu)和體制機(jī)

“民”:  以保障民生、改善民生為重點(diǎn),加強(qiáng)整合社會(huì)管理和公共服務(wù)部門(mén)

“實(shí)”:   實(shí)事求是態(tài)度,尊重地方的積極性、自主性和靈活性,明確地方政 府機(jī)構(gòu)除中央有原則要求上下對(duì)口外,地方可從實(shí)際出發(fā),因地制宜設(shè)置,同時(shí),不設(shè)時(shí)間限制。 

“精”:   正部級(jí)機(jī)構(gòu)將減少4個(gè)。除國(guó)務(wù)院辦公廳外,  國(guó)務(wù)院將由27個(gè)部門(mén)組成,部門(mén)減少1個(gè)。 

地方行政管理體制改革即將啟動(dòng)

 A,  轉(zhuǎn)變職能,增強(qiáng)服務(wù).

 B,大部門(mén)體制啟迪,整合機(jī)構(gòu).

C,   因地制宜,積極探索,敢于創(chuàng)新

地方“大部制”不搞“一刀切”。海南、深圳先行試水   

      學(xué)界關(guān)于經(jīng)濟(jì)區(qū)域,特區(qū)等問(wèn)題討論

(三).  轉(zhuǎn)化可以由社會(huì)和市場(chǎng)直接承擔(dān)的職能

   將政府所承擔(dān)的某些技術(shù)性、行業(yè)性、服務(wù)性、協(xié)調(diào)性職能切實(shí)轉(zhuǎn)交給社會(huì)中介機(jī)構(gòu),包括行業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)組織,充分發(fā)揮社會(huì)中介組織的的功能。

(四)依法行政,反腐倡廉,構(gòu)建法治廉政政府 。

 狀告政府事件、杜絕違法亂紀(jì)。重慶秦中飛短信錯(cuò)案、”深圳妓女嫖客示眾事件爭(zhēng)議”警示

           

(五),  提高政府執(zhí)行力和公信力,構(gòu)建責(zé)任政府 

     落實(shí)問(wèn)責(zé)制,開(kāi)展績(jī)效評(píng)估,  杜絕推諉扯皮不作為現(xiàn)象. 

 科學(xué)民主決策,提高決策水平:   ”城市建設(shè)無(wú)規(guī)劃”.

    提高政府誠(chéng)信力.  “華南虎”事件挑戰(zhàn)政府公信度.

(六),完善公務(wù)員制度,提高人員素質(zhì) .構(gòu)建  高效政府

 1, “ 改革權(quán)力職位授予方式——未來(lái)行政體制改革突破口!”

      官選官-----民選官. 

 2,完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,引進(jìn)高級(jí)人才.

   中央將派10萬(wàn)大學(xué)生到基層的戰(zhàn)略意圖

3,完善培訓(xùn)制度,提高公務(wù)員綜合素質(zhì)

   (1)經(jīng)濟(jì)頭腦    (2)國(guó)際眼光 (3)服務(wù)意識(shí)  

   (4)法律素養(yǎng)    (5)管理能力

 

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最新政策形勢(shì)解讀(大綱)劉衛(wèi)平課程效益:1.使你了解中央關(guān)于當(dāng)前社會(huì)的重大新政策及其社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)新變化、為提升把握企業(yè)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境新變化、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展提供重要的思想基礎(chǔ)2.使你了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展重要趨勢(shì)、為你把握未來(lái)社會(huì)發(fā)展機(jī)會(huì)、諸如理財(cái)、經(jīng)營(yíng)、投資、創(chuàng)業(yè)等提供重要方向。課程結(jié)構(gòu):主題+案例分析(企業(yè)單位案例)課程特色:1.案例式教學(xué):把講授內(nèi)容寓于典型

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開(kāi)啟你頭腦智慧,成就你事業(yè)輝煌未來(lái)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行(大綱)劉衛(wèi)平課程效益:1.使你確立新觀念、開(kāi)拓新思路,把握國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化新趨勢(shì),掌握科學(xué)戰(zhàn)略決策的原理與方法、“?!敝袑ぁ皺C(jī)”,確立事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)事業(yè)跨越式大發(fā)展。2.讓你懂得把脈事業(yè)現(xiàn)狀,克服短板、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,差異競(jìng)爭(zhēng)、抵御各種風(fēng)險(xiǎn)、尋找成功之道。3.使你強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),掌握思維創(chuàng)新

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現(xiàn)代核心領(lǐng)導(dǎo)力思維(大綱)劉衛(wèi)平教授課程效益:1.使你了解現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)及其核心能力,從而增強(qiáng)提升現(xiàn)代核心領(lǐng)導(dǎo)力的重要性與自覺(jué)性。3、使你掌握現(xiàn)代核心領(lǐng)導(dǎo)力思維的基本原理和方法,從而有效提升自身領(lǐng)導(dǎo)力,從而促進(jìn)企業(yè)跨越式發(fā)展。培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中層以上管理干部(主管、經(jīng)理、總裁、董事長(zhǎng))課程結(jié)構(gòu):主題+行業(yè)案例分析(企業(yè)和事業(yè)等單位案例)課程特色:1.案例式教學(xué)

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