班組建設新思路

  培訓講師：成永亮

講師背景：
成永亮資深電力培訓導師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師精細化生產(chǎn)管理顧問華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財經(jīng)學院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導專家講師經(jīng)歷：成永亮曾任：富士康集團培訓經(jīng)理、高級講師，被學員封為“最累講師”，課程中都是實戰(zhàn)練習，練習在課程 詳細>>

成永亮
    課程咨詢電話：

班組建設新思路詳細內(nèi)容

班組建設新思路

引子： 《讓子彈飛》看班組建設的步驟

**單元  現(xiàn)階段電網(wǎng)班組存在的問題解讀

1 結(jié)構(gòu)性缺員

1、老同志和年輕同志過，30多歲有經(jīng)驗的同志較少

2、 干活人的積極性不高，很多事情都落到班組長身上

3、基層的人越少，事情越多，越雜

4、集約到上級單位的人員，歸屬感等缺乏，工作很難開展

1 管理大部分還處在人管的階段

1、班組長沒有考核權(quán)利

2、考核越多，越約束大家做事的積極性

3、事情需要完成，只得采取兄弟情

4、久而久之成為一種工作氛圍

1 系統(tǒng)成為一種約束和束縛，而沒有發(fā)揮應有的作用

1、系統(tǒng)太多，更換太快

2、沒有對基層人員，特別是縣公司人員足夠的培訓輔導

3、系統(tǒng)沒有發(fā)揮應有的作用

4、班組基層隊系統(tǒng)的聲音

1 班組輔導能力不足，有技能，有知識不能有效的傳承

1、班組長大部分都是很有工作經(jīng)驗的，然而理論水平較低

2、 表達能力欠缺，不能很好的輔導

3、沒有相應的提升計劃保障

4、新同志學習的驅(qū)動力沒有

5、沒有拓展新的輔導模式

1 抱怨聲音過多

1、體質(zhì)的變化

2、工作模式的變化

3、年輕和工作氛圍的變化

4、抱怨聲大，解決問題的聲音小

第二單元  班組建設中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀班組

1 創(chuàng)新帶動班組建設

1、班組長自行技改

2、技改成果在班組放大，推動大家技改的積極性

3、技改前學習，技改中交流，不斷推進班組和諧性

4、工作積極性的提升，抱怨的減少

1 和諧的班組文化，帶動班組建設

1、**各種手段，推動家文化的建設

2、 對老同志的關(guān)愛，尊敬

3、對年輕同志的標準化要求，關(guān)愛

4、6S的全面推進，提升班組建設

5、家文化支持班組建設

1 精益手段提升班組人員結(jié)構(gòu)，進而帶動的班組建設

1、精益思想的學習

2、 改變班組人員架構(gòu)

3、工作內(nèi)容

4、終得到工作效率的提升，資源利用率

1 轉(zhuǎn)變現(xiàn)場輔導模式，推動學習型班組建設

1、傳統(tǒng)師徒制的弊端

2、以考代學

3、以技改代替學習

4、以講代學習

第三單元  五型班組分享

1 學習型班組

1、學習型班組的特點

2、學習型班的表現(xiàn)形式

3、創(chuàng)建學習型班組的領頭羊—班組長

4、班員思維模式的改變

5、學習型班組的創(chuàng)建

1 安全型班組建設

1、安全性班組的特點

2、安全性班組的有點

3、安全性班組的創(chuàng)建模式

4、安全文化提升安全班組

1 清潔型班組建設

1 節(jié)約型班組建設

1 和諧型班組建設

第四單元  班組建設的一般思路和做法

1 論正確認識班組管理的基礎作用

1、建立班組管理規(guī)定

2、 賦予班組長一定管理權(quán)限

3、調(diào)動班組長的工作積極性

1 民主選舉、競爭上崗

1、民主選角

2、設定班組長

3、明確班組管理職責

4、以德服人

1 建立班組績效考核管理體系

1、基礎績效考核

2、 工作意愿的考核

3、依做事，完成工作作為績效考核的重點

4、全面的績效考核而非僅有的工分制考核

1 注重技能提升，營造學習氛圍

1、技能標桿的樹立

2、 技能標桿的精神，物質(zhì)鼓勵

3、標兵向下輔導的要求和能力

4、營造學習氛圍

1 建立班組例會制度

1、每日，每周，每季度都可

2、例會的內(nèi)容要求

3、情緒的釋放

4、技能的傳承

1 班組工作標準化

1、基礎工作的標準化

2、 班組制度的標準化

3、輔導工作的標準化

4、工作制度的標準化

1 精神文化建設

1、勞動競賽

2、 合理化建議

3、“爭當文明職工”活動等

第五單元  班組建設的創(chuàng)新思路和做法

1 定位，班組定位，再**各種手段下沉

1、班組成員的有效認識了解

2、工作環(huán)境的認識，分析

3、根據(jù)班組成員的特點和工作環(huán)境實際進行定位

4、定位后的確認

1 確定班組發(fā)展方向

1、切入點的選擇

2、切入點的設計

3、切入點的運用

4、終方向的確認

1 設計班組提升的方案

1、提升方案如何撰寫

2、 提升方案撰寫的注意事項

3、提升方案撰寫務實

4、成型

1 各種形式的有效運用

1、形式---行事---習慣

2、形式設計的原則

3、形式設定的要求

4、形式到習慣的轉(zhuǎn)變注意

1 班組建設的監(jiān)督，PDCA

1、效果的評估

2、效果的轉(zhuǎn)變

3、效果的檢討

4、PDCA

1 班組文化的落地

1、落地

第六單元  班組建設中問題和改善方案

1 班組文化不好定位

1、班組文化的概念

2、班組文化對于企業(yè)發(fā)展的作用

3、班組文化對于安全的作用

1 由于大家都在一線，很多事情不好做

1、我也是一名員工，怎么辦

2、都是多年的“兄弟”怎么管理，

3、形式改如何設計

4、老同志不好管呀

1 實施過程中，該如何管控

1、形式的有效運作

2、標準化制度的堅決執(zhí)行

3、看板管理管控

4、自我約束方法

5、其他

                           

 

成永亮老師的其它課程

電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理培訓課程大綱講師：成永亮課程前言1、近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以消除5、用

 講師：成永亮詳情

科級干部轉(zhuǎn)型技能提升訓練講師：成永亮課程背景1、中國的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會招聘管理專業(yè)的人員進入企業(yè)進行管理，一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報2、提報上來的干部，技術(shù)層面可以不擋一面，然后管理意識，管理技能還需要進一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn)，作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來的

 講師：成永亮詳情

電力企業(yè)班組長精益化管理課程前言1、精益化管理，是大勢所趨，目前中國企業(yè)都在推動精細化管理，作為一個重要的管理工具和管理手段。強化經(jīng)營質(zhì)量管控能力，掌握項目全過程管理技能，強化專業(yè)領域和關(guān)鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強化專業(yè)領域和關(guān)鍵部位安全管理，加強生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長深入理解“五大”核心理念；通過案例分析詮釋精益化管理的八種

 講師：成永亮詳情

電力生產(chǎn)安全心理學——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理講師：成永亮課程前言1、近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能，安全意識是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安

 講師：成永亮詳情

電網(wǎng)發(fā)展趨勢課程大綱講師：成永亮課程收益1、重新認識下，目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認識下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認識下結(jié)構(gòu)調(diào)整對于我們電網(wǎng)人的影響4、學習對于“智能電網(wǎng)”的進一步認識5、做好自我調(diào)整才能更好的適應企業(yè)發(fā)展課程對象1、各類型班組長2、各班組技術(shù)人員3、負責班組建設的人員4、儲備干部課程時間2天（6小時）課程形式講授法，案例分析

 講師：成永亮詳情

成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產(chǎn)權(quán)新形勢下“全能”供電所建設課程大綱講師：成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢的變化，對供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面，隨著新農(nóng)村用能、電力服務需求、用電方式的多樣化發(fā)展，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務模式等將帶來全方位深刻影響3、1月20日，國家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會第三次會議暨2018年工作會議

 講師：成永亮詳情

做電力安全的好職工課程大綱講師：成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全，樹立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全，有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全，全力學習安全技能和工具4、行動，安全行動了，才能真的安全[課程對象]1、電力企業(yè)領導、電力企業(yè)班組長、一線職工[課程時間]1-2天[課程形式]講授法，現(xiàn)場研討法，游戲法，視頻教學法，對比法[課

 講師：成永亮詳情

成永亮老師最新資料，請保密，保護知識產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師：成永亮課程背景1、全國各行各業(yè)都在提出建設節(jié)約型社會2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改，新能源，供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化，精益化管理的要求2、重點學習精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對象

 講師：成永亮詳情

(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師：成永亮課程收益1、通過培訓認識作為中層干部的核心能力認知和提升；2、中層干部跨部門溝通能力，自我溝通能力，各類關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力，通過培訓可以有效的得到提升；3、中層干部作為重要的管理人員，天天和職工在一起，故很多管理受到了很大的限制，通過培訓，讓大家學會一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

 講師：成永亮詳情

互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師：成永亮課程收益1、清楚的認識互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問題3、知悉安全生產(chǎn)的難點4、學習安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習慣性違章的成因?qū)W習6、學習其他單位，安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對象1、企業(yè)領導2、各類管理人員3、負責安全管理的人員4、安全專責5、想提升自我管理

 講師：成永亮詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有