TTT課程體系
打造實戰(zhàn)型的優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓師說明：本課程從內(nèi)訓師的職責定位入手，配合課程設(shè)計流程和方法，并通過實戰(zhàn)情景演練與培訓師角色與任務的模擬，讓學員零距離體驗、挑戰(zhàn)內(nèi)訓師崗位并深入學習該崗位所需要的知識和相關(guān)技巧，為打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓師提供全方位的課程支持。以最高效的方式提升學員的專業(yè)素養(yǎng)和能力?！九嘤枌ο蟆科髽I(yè)內(nèi)部培訓師及候選人【培訓時間】3天2晚（或4天）【培訓目標】?學員能
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《互動教學設(shè)計（TTT高階）》 課時：12H
互動教學設(shè)計（TTT高階）課程背景-------------------------------------------------中國的培訓市場目前正處于混沌的模式，百花齊放，百舸爭流，同時也正經(jīng)歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓模式已經(jīng)面臨淘汰的危機，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓，越來越多的企業(yè)向培訓要成果，學員受教育程度高，
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ATT(AdvancedTrainer’sTraining)——優(yōu)秀培訓師成長“計”課程背景-------------------------------------------------想做培訓卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權(quán)威的背書？……..本課程將培訓師的能
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《TTT：授課技巧篇》2-3天版 課時：18H
站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓師授課技巧提升課程背景：內(nèi)訓師往往是由業(yè)務專家兼任，他們有滿肚子的干貨，遇到實際情況可以侃侃而談，但是一旦走上講臺，面對一群員工做正式的教學時，往往會缺乏章法。不但讓學員缺乏收獲，也很容易打擊他們自己授課的積極性。他們的授課技能需要得到提升，但與此同時，他們又沒有足夠的時間和精力，去系統(tǒng)的學習課堂上的教學技巧。如何才能幫助內(nèi)訓師們快速的
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《TTT：內(nèi)容開發(fā)篇》1天版 課時：6H
站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓課程的內(nèi)容開發(fā)課程背景：作為一個普通人，如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來治療，因為他們更專業(yè)；但作為一個企業(yè)，出了問題則最好由自己人來解決，因為自己人更理解自己的問題，這種治療的“靶向性”也更強。培訓是解決企業(yè)問題的常用手段，但作為強身治病的重要手段，內(nèi)訓課程在開發(fā)階段就會遇到很多棘手的問題：1藥不對癥醫(yī)生開藥前一定是一番細致的“望聞問切
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課程的敏捷開發(fā)與設(shè)計（線上訓練營）課程背景：人生病了需要找醫(yī)院的醫(yī)生來治，但企業(yè)得病了最好自己治，因為這種治療的“靶向性”更明確。培訓是治療企業(yè)病的常用手段，但作為強身治病的重要手段，內(nèi)訓課程的開發(fā)正在受到越來越多員工質(zhì)疑和抱怨。其核心原因有以下三點：1藥不對癥醫(yī)生開藥前一定是一番細致的“望聞問切”。而內(nèi)訓師開發(fā)課程的依據(jù)，往往是簡單的調(diào)研或領(lǐng)導的吩咐，甚至
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《TTT：內(nèi)容開發(fā)篇》2-3天版 課時：18H
站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓課程的內(nèi)容開發(fā)課程背景：作為一個普通人，如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來治療，因為他們更專業(yè)；但作為一個企業(yè)，出了問題則最好由自己人來治療，因為自己人更理解自己的問題，這種治療的“靶向性”也更強。培訓是解決企業(yè)問題的常用手段，但作為強身治病的重要手段，內(nèi)訓課程在開發(fā)階段就會遇到很多棘手的問題：1藥不對癥醫(yī)生開藥前一定是一番細致的“望聞問切
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《TTT：授課技巧篇》1天版 課時：6H
站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓師授課技巧提升課程背景：內(nèi)訓師往往是由業(yè)務專家兼任，他們有滿肚子的干貨，遇到實際情況可以侃侃而談，但是一旦走上講臺，面對一群員工做正式的教學時，往往會缺乏章法。不但讓學員缺乏收獲，也很容易打擊他們自己授課的積極性。他們的授課技能需要得到提升，但與此同時，他們又沒有足夠的時間和精力，去系統(tǒng)的學習課堂上的教學技巧。如何才能幫助內(nèi)訓師們快速的
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《TTT：課程開發(fā)&授課技巧》2-3天版 課時：18H
站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓師課程開發(fā)授課技巧課程背景：作為一個普通人，如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來治療，因為他們更專業(yè)；但作為一個企業(yè)，出了問題則最好由自己人來解決，因為自己人更理解自己的問題，這種治療的“靶向性”也更強。培訓是解決企業(yè)問題的常用手段，但作為核心參與者的內(nèi)訓師，他們經(jīng)常會遇到很多棘手的問題：1自己開發(fā)的課程，質(zhì)量難以保障很多內(nèi)訓師開發(fā)課程主要靠
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站穩(wěn)講臺--TTT內(nèi)訓師課程開發(fā)授課技巧課程背景：作為一個普通人，如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來治療，因為他們更專業(yè)；但作為一個企業(yè)，出了問題則最好由自己人來解決，因為自己人更理解自己的問題，這種治療的“靶向性”也更強。培訓是解決企業(yè)問題的常用手段，但作為核心參與者的內(nèi)訓師，他們經(jīng)常會遇到很多棘手的問題：1自己開發(fā)的課程，質(zhì)量難以保障很多內(nèi)訓師開發(fā)課程主要靠
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（完全不一樣的TTT) 課時：6H
課程大綱【課程背景】成為價值千萬的培訓師就這么簡單，重塑行業(yè)標準，幫你突破事業(yè)瓶頸，不為人知的核心密碼和完全不同的TTT課程！【課程對象】企業(yè)全員【課程時長】1天——3天【課程收益】TTT下一個卓越培訓師就是你?。?！丁藝欣——培訓界脫口秀第一人完全不一樣的TTT課程-寓教于樂、權(quán)威嚴謹、實戰(zhàn)干貨、輕松獨特閃電般快速，魔術(shù)般顯效的演講培訓，國際培訓師打造+最全
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TTT授課技巧 課時：6H
TTT授課技巧一、課程概述作為講師，如何克服走上講臺的緊張與焦慮？如何靈活應用演講技巧、表達技巧、肢體技巧、互動技巧？如何站在講臺上有效控場、自我管理、以及課堂異常處理？如何運用案例的多面性與理論相結(jié)合？……重新定義講師，讓每一位職業(yè)人從“道”的層面了解講師與老師的區(qū)別，從“法”的層面掌握各種表達與控場技巧，從“術(shù)”的層面進行試講模擬并給予點評。二、適用對象
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五星TTT：優(yōu)秀企業(yè)培訓師塑造實戰(zhàn)工作坊三天版權(quán)課程計劃1.課程介紹：鄭云飛老師根據(jù)中國企業(yè)教育培訓的發(fā)展，結(jié)合自己26年經(jīng)營管理和教育培訓的實踐，綜合“TTT課程、改變之道、認知設(shè)計、五星教學、引導技術(shù)”等方法與技術(shù)，設(shè)計的《五星TTT?優(yōu)秀企業(yè)培訓師塑造》實戰(zhàn)工作坊課程，培訓和輔導的企業(yè)超過100家。將有效的幫助企業(yè)教育培訓工作者，切實掌握企業(yè)培訓的理論
