員工激勵(lì)課程體系
單元為什么員工士氣低落1、員工士氣不高的原因是什么2、在激勵(lì)上我們存在哪些問(wèn)題3、員工士氣低落的五大原因4、案例分析與討論分析：高效員工激勵(lì)技巧培訓(xùn)案例！解析：高效員工激勵(lì)技巧內(nèi)訓(xùn)案例案例：高效員工激勵(lì)技巧課程案例分析！第二單元高效激勵(lì)的策略1、蓋洛普調(diào)查的員工的12項(xiàng)需求2、員工們常見(jiàn)的9大苦惱3、員工績(jī)效模型4、態(tài)度—能力表現(xiàn)矩陣5、管理激勵(lì)的三個(gè)層面：
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1.知識(shí)型員工的管理A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的變化sup2;同質(zhì)化和精細(xì)化sup2;全球化和人本化sup2;管理的柔化趨勢(shì)B.知識(shí)型員工的特點(diǎn)sup2;管理維度上升sup2;控制難度增大sup2;績(jī)效兩級(jí)分布sup2;方式趨于間接sup2;個(gè)性更加發(fā)散sup2;自我實(shí)現(xiàn)強(qiáng)烈2.激勵(lì)及其理論C.激勵(lì)的概念D.激勵(lì)的分類E.激勵(lì)的制度屬性和管理屬性F.經(jīng)典的激勵(lì)理論依據(jù)
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新員工激勵(lì)與管理課綱 課時(shí)：6H
新員工激勵(lì)與管理主講：蒲黃【課程背景】企業(yè)對(duì)新員工都非常重視，但新員工是特殊群體，管理難度很大。他們來(lái)自五湖四海，與公司企業(yè)文化不同、工作習(xí)慣不同、經(jīng)營(yíng)管理理念不同。怎樣把多元化的新員工擰成一股繩，使大家心往一處想，力往一處使，是擺在眾多管理者面前的一道難題。本課程將從甄別選拔、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)教育、引導(dǎo)激勵(lì)四個(gè)方面為新員工明確努力方向、制定績(jī)效目標(biāo)、提高工作
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《管理-銀行員工激勵(lì)方案制定》 課時(shí)：6H
銀行員工激勵(lì)方案制定張光祿老師【課程對(duì)象】銀行行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)主任及相關(guān)管理者和需求者【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）【課程大綱】員工的執(zhí)行力和執(zhí)行效果是達(dá)成目標(biāo)的必要條件當(dāng)下員工的執(zhí)行力和執(zhí)行效果您滿意嗎？員工的真實(shí)內(nèi)心感受您了解嗎？一聽(tīng)到激勵(lì)，您的第一想法是什么？高層定戰(zhàn)略、中層定策略、基層盯執(zhí)行用激勵(lì)方案加速目標(biāo)達(dá)成，并釋放我們更多的時(shí)間和精力我們想要
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《基于教練技術(shù)的員部署培育與員工激勵(lì)》 課時(shí)：12H
基于教練技術(shù)的部署培育與員工激勵(lì)課程背景：競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是產(chǎn)品、定位的競(jìng)爭(zhēng)，更多的將會(huì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才戰(zhàn)略已經(jīng)被越來(lái)越多的企業(yè)所響應(yīng)，他們紛紛成立自己的企業(yè)大學(xué)或企業(yè)商學(xué)院，并花費(fèi)大量的成本送管理干部外出學(xué)習(xí)，并期望他們能夠承擔(dān)崗位職責(zé)，對(duì)企業(yè)的目標(biāo)達(dá)成與結(jié)果實(shí)現(xiàn)負(fù)責(zé)。然而企業(yè)中的大量工作還是需要依靠我們的基層員工去實(shí)現(xiàn)，而基層員工與
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《員工激勵(lì)——激活團(tuán)隊(duì)的管理方法(二稿）》 課時(shí)：6H
4240530-66675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項(xiàng)目?員工激勵(lì)——激活團(tuán)隊(duì)的管理方法最佳實(shí)戰(zhàn)品牌課程Bestpracticesinbrandcourse課程數(shù)據(jù)來(lái)自馬媛老師暢銷書(shū)籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目組2021年02月18日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱輔導(dǎo)激勵(lì)——激活團(tuán)隊(duì)的管理方法課程目標(biāo)讓管理干部深刻理解員工激勵(lì)的內(nèi)涵及價(jià)值，并
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《員工激勵(lì)——激活團(tuán)隊(duì)的管理方法》 課時(shí)：12H
4240530-66675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項(xiàng)目?員工激勵(lì)——激活團(tuán)隊(duì)的管理方法最佳實(shí)戰(zhàn)品牌課程Bestpracticesinbrandcourse課程數(shù)據(jù)來(lái)自馬媛老師暢銷書(shū)籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目組2021年02月18日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱輔導(dǎo)激勵(lì)——激活團(tuán)隊(duì)的管理方法課程目標(biāo)讓管理干部深刻理解員工激勵(lì)的內(nèi)涵及價(jià)值，并
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《教練式領(lǐng)導(dǎo)力：?jiǎn)T工激勵(lì)與輔導(dǎo)》 課時(shí)：12H
4240530-66675《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程項(xiàng)目?教練式領(lǐng)導(dǎo)力——員工激勵(lì)與輔導(dǎo)最佳實(shí)戰(zhàn)品牌課程Bestpracticesinbrandcourse課程數(shù)據(jù)來(lái)自馬媛老師暢銷書(shū)籍《中層領(lǐng)導(dǎo)力》-6032530480馬媛老師領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目組2021年02月18日《職商領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱教練式領(lǐng)導(dǎo)力——員工激勵(lì)與輔導(dǎo)課程目標(biāo)讓管理干部深刻理解員工激勵(lì)的內(nèi)涵及價(jià)值，并
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心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用 課時(shí)：12H
心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用——指導(dǎo)老師：衛(wèi)小奎課程背景為什么團(tuán)隊(duì)偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？為什么公司無(wú)懈可擊的計(jì)劃方案達(dá)不到預(yù)期的效果？為什么傳統(tǒng)的“葫蘆卜+大棒”的激勵(lì)方式會(huì)逐步失效？為什么對(duì)大家曉之以情，動(dòng)之以理，但團(tuán)隊(duì)狀態(tài)依然一盤(pán)散沙？為什么同樣的計(jì)劃，同樣的策略，團(tuán)隊(duì)之間的業(yè)績(jī)卻相差十萬(wàn)八千里？面對(duì)這些問(wèn)題，您有何感想？這一切“為什么”的
講師：衛(wèi)小奎在線咨詢下載需求表
員工激勵(lì) 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)-點(diǎn)亮員工效能講師：馬一輝課程背景：現(xiàn)代企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，需要吸引人才和留住人才，并激發(fā)其對(duì)于企業(yè)的責(zé)任感。如何留住人，用好人，調(diào)動(dòng)員工的積極性，發(fā)揮員工的最大潛能，是人力資源永恒的焦點(diǎn)。而打造完善的激勵(lì)機(jī)制，可以充分激發(fā)員工對(duì)于工作的熱情和上進(jìn)心，并能夠竭盡全力做好分內(nèi)的工作，本節(jié)課程，將帶您探尋團(tuán)
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《有效的員工激勵(lì)與培育》 課時(shí)：6H
《有效的員工激勵(lì)與培育》梁曉光【課程背景】如何提高員工工作表現(xiàn)，這肯定是作為管理者關(guān)心的問(wèn)題，當(dāng)中具有直接影響的就是工作的士氣和激情。如果員工上班情緒低落，或者帶有負(fù)面的思維，對(duì)顧客、同事和團(tuán)隊(duì)都有不良的影響。如何激勵(lì)員工，讓員工帶有正面的能量上班，這個(gè)是每個(gè)管理者必須面對(duì)的問(wèn)題，也在尋找解決方法。不論是經(jīng)濟(jì)環(huán)境的原因，企業(yè)本身的挑戰(zhàn)，以至于員工個(gè)人的問(wèn)題，
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員工激勵(lì)實(shí)務(wù) 課時(shí)：6H
員工激勵(lì)實(shí)務(wù)研習(xí)方案一、導(dǎo)言：無(wú)論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中，還是在商務(wù)談判中，甚至同事關(guān)系的處理方面，良好的人際關(guān)系都是重要前提。本課程是結(jié)合公司培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的行為分析系統(tǒng)，使中高層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。二、課程收益1、運(yùn)用DISC系統(tǒng)
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.基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展與管理-敘事取向的員工激勵(lì)與輔導(dǎo) 課時(shí)：12H
《基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)》敘事取向的員工激勵(lì)與輔導(dǎo)主講：韓櫸嫻【課程背景】隨著越來(lái)越多的職位被人工智能取代，員工陷入越來(lái)越大的焦慮中，同時(shí)也對(duì)成長(zhǎng)的要求越來(lái)越豐富，有時(shí)員工的訴求并非能夠通過(guò)離職和換崗來(lái)解決，恰恰是通過(guò)生涯教練技術(shù)找到合理的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)反而更加有效，而敘事技術(shù)不將問(wèn)題等同于人本身的理念，更有利于幫助員工看到自身的力量并重塑職業(yè)的意義。本課
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《員工激勵(lì)與輔導(dǎo)》 課時(shí)：12H
員工激勵(lì)與輔導(dǎo)講師：劉名發(fā)【課程背景】面對(duì)以9000后為主的知識(shí)型員工，其個(gè)性化、自主化、多元化的要求也開(kāi)始讓企業(yè)管理者應(yīng)接不暇，管理者的任務(wù)應(yīng)從理“事”為中心逐步過(guò)渡到管“人”為主，但是，目前大部分企業(yè)在人的管理上都是處于被動(dòng)狀態(tài)！缺乏系統(tǒng)的、有效的管理手段，本次課程將幫助你解決這些問(wèn)題?！菊n程目的】重新審視與反思傳統(tǒng)的管理及領(lǐng)導(dǎo)方法；從以“事”為中心的管
講師：劉名發(fā)在線咨詢下載需求表
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與員工激勵(lì)培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：銀行中層管理人員培訓(xùn)目標(biāo)：1、激勵(lì)員工斗志與團(tuán)隊(duì)士氣；2、掌握有效激勵(lì)員工士氣的實(shí)戰(zhàn)技巧；3、建立具有高績(jī)效與高效率的團(tuán)隊(duì)組織；4、掌握有效運(yùn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧；5、掌握如何激勵(lì)員工充分發(fā)揮他們內(nèi)心的潛力；6、幫助你成為一名更具有激勵(lì)能力的管理人員。培訓(xùn)大綱：一、團(tuán)隊(duì)的概念與認(rèn)知1、什么是團(tuán)隊(duì)？2、什么是好的團(tuán)隊(duì)？3、團(tuán)
