TTT課程體系
《引爆課堂的TTT引導式授課技巧》 課時：12H
引爆課堂的引導式授課技巧——場域建設內容呈現(xiàn)現(xiàn)場激勵總結收尾——center1447800【課程背景】企業(yè)內訓師在實際授課過程中常常會遇到如下問題：課堂氣氛沉悶，不知道如何生動化課程；教學互動形式單一，不知道怎么做更有效；要么講得口干舌燥，要么走向純游戲的極端；課堂一收就死，一放就亂；學了很多TTT課程，收獲一摞PPT課件，可是課堂卻依然不見起色；學員不愛聽...
講師：叢方園在線咨詢下載需求表
TTT講師授課技巧——話語影響力課程亮點及收獲：這門課程給你帶來一種能力；這門課程給你帶來一套全新的思維；這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案；這門課程給你帶來一部突破性的認知偏差大戲；這門課程在如今的新經濟下，當之無愧的是一門通識課程，而且是通識第一課，學了它，你才能有效的面對不確定性，才能通過動態(tài)的知識型工作群體達成有效的共識；它掃除的不是知識的盲點，...
講師：陳凱在線咨詢下載需求表
《3天2晚TTT培訓時間安排》 課時：12H
3天2晚TTT培訓時間安排培訓目標熟練掌握課程開發(fā)的流程掌握課程講授的方法以小組為單位，每小組完成一套PPT課件（課件時長：1-2小時）以小組為單位，每組完成課程的講授培訓時間安排日期時間內容呈現(xiàn)方式備注第一天09:00-10:00開場互動+提問+故事10:00-12:00成人學習特點講授+討論14:00-17:00專業(yè)課程設計講授+案例分析+討論18:00...
講師：徐劼在線咨詢下載需求表
版權課程TTT《教學羅盤》2.0 課時：12H
-1402865-88717000-1143000492125001863725380936500166023631750000-112914545500600183388015621000第一部分課程概述1.1課程背景347726039560500■傳統(tǒng)教學的成功，比拼的是卓越的老師與優(yōu)秀的學生，人們習慣于將成功的教學首先歸因于學生遇到了好老師——是因為老...
講師：王志濤在線咨詢下載需求表
《培訓師核心技能訓練營》三天兩夜TTT 課時：12H
-1402865-88717000-11303004413250072945135445490047194812589400-112712521811800191420736258500第一部分課程概述1.1課程背景■關于學習：心理學所定義的學習是由個體與外部環(huán)境的互動所導致的行為、能力或心理的持久變化。學習是發(fā)生在大腦當中的——以每個人已有的知識經驗為基礎...
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《培訓師技能提升》培訓技能TTT 課時：12H
-1402865-88717000-1116330478790001320829303371700131004313797500-112712521811800191420736258500第一部分課程概述1.1課程背景■關于學習：心理學所定義的學習是由個體與外部環(huán)境的互動所導致的行為、能力或心理的持久變化。學習是發(fā)生在大腦當中的——以每個人已有的知識經驗為...
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《課程設計與開發(fā)》培訓技能TTT 課時：12H
-1402865-88717000-1142909672374001371600378142500120498036957000-112667155099900180107925971500第一部分課程概述1.1課程背景330816939751000■教學就是讓人們在概念中獲得直接的體驗。教育工作者的責任是把抽象的理論演繹回實踐，讓人能感受得到理論的作用和效...
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《教學羅盤》02版權課程TTT2.0 課時：12H
-1402865-88717000-1143000492125001863725380936500166023631750000-112914545500600183388015621000第一部分課程概述1.1課程背景347726039560500■傳統(tǒng)教學的成功，比拼的是卓越的老師與優(yōu)秀的學生，人們習慣于將成功的教學首先歸因于學生遇到了好老師——是因為老...
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《TTT成為培訓師》 課時：12H
《TTT成為培訓師》課程大綱主講人：尹航【課程目標】打造培訓師的專業(yè)形象掌握確定培訓課題的方法，并能確定出自己的課題撰寫課程目標的技巧熟練應用金字塔原理搭建課程結構綜合運用多種授課方法，演繹一門課程掌握培訓的基本流程掌握培訓的演繹技巧【課程時間】12小時（2天）【授課方法】全程以學員實際操作演練為主的授課形式【課程交付物】通過TTT的學習，學員要交付一門自己...
講師：尹航在線咨詢下載需求表
三天兩夜TTT《培訓師核心技能訓練營》 課時：18H
第一部分課程概述1.1課程背景■關于學習：心理學所定義的學習是由個體與外部環(huán)境的互動所導致的行為、能力或心理的持久變化。學習是發(fā)生在大腦當中的——以每個人已有的知識經驗為基礎，通過與外部的新刺激、新信息的雙向互動，來形成、充實或調整自己的已有知識經驗的過程。不管是行為上的還是心理上的變化，學習的本質是為了改變。如果我們去讀了MBA（工商管理碩士）上了全部課程...
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培訓技能TTT《培訓師技能提升》 課時：12H
第一部分課程概述1.1課程背景■關于學習：心理學所定義的學習是由個體與外部環(huán)境的互動所導致的行為、能力或心理的持久變化。學習是發(fā)生在大腦當中的——以每個人已有的知識經驗為基礎，通過與外部的新刺激、新信息的雙向互動，來形成、充實或調整自己的已有知識經驗的過程。不管是行為上的還是心理上的變化，學習的本質是為了改變。如果我們去讀了MBA（工商管理碩士）上了全部課程...
講師：王志濤在線咨詢下載需求表
培訓技能TTT《課程設計與開發(fā)》 課時：12H
課程概述1.1課程背景3307715397510■教學就是讓人們在概念中獲得直接的體驗。教育工作者的責任是把抽象的理論演繹回實踐，讓人能感受得到理論的作用和效果。開發(fā)課程猶如玉人琢玉，不僅要料好，還要工藝好?！稣n程開發(fā)的任務是為恰當?shù)膶W員選擇恰當?shù)慕虒W內容，設計與教學內容相匹配的教學策略并把這些內容用恰當?shù)倪壿嬝灤┢饋?，還要用生動的形式和科學的過程設計課堂體...
講師：王志濤在線咨詢下載需求表
初級TTT-《培訓師核心技能訓練營》3天版 課時：18H
第一部分課程概述1.1課程背景3175097790■關于學習：心理學所定義的學習是由個體與外部環(huán)境的互動所導致的行為、能力或心理的持久變化。學習是發(fā)生在大腦當中的——以每個人已有的知識經驗為基礎，通過與外部的新刺激、新信息的雙向互動，來形成、充實或調整自己的已有知識經驗的過程。不管是行為上的還是心理上的變化，學習的本質是為了改變。如果我們去讀了MBA（工商管...
講師：王志濤在線咨詢下載需求表
版權課程TTT《教學羅盤》2天版 課時：12H
第一部分課程概述1.1課程背景3477260395605■傳統(tǒng)教學的成功，比拼的是卓越的老師與優(yōu)秀的學生，人們習慣于將成功的教學首先歸因于學生遇到了好老師——是因為老師教的好，老師的個人魅力和他獨特的教學風格；其次，人們還將成功的教學歸因于學生本人的特點——學生天資高朗，洞察力過人；第三，人們將教學成功歸因于“時間加汗水”——是因為增加了各種努力的結果?！龅?..
