顧美娟老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

目 ?? 錄第一部分 ?? 項(xiàng)目背景 ?? （P3）第二部分 ?? 項(xiàng)目定位及構(gòu)成 ?? （P4）第三部分 ?? 項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn) ?? （P5）第四部分 ?? 項(xiàng)目實(shí)施 ?? （P7）第五部分 ?? 項(xiàng)目?jī)?nèi)容大綱 ?? （P9）第一單元 ?《組織的力量》課堂授課內(nèi)容部分 ?? （P9）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容 ?? （P16）第二單元 ?《搭建HR體系》課堂授課內(nèi)容部分 ?? （P17）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容 ?? （P23）第三單元 ?《夯實(shí)HR基礎(chǔ)》課堂授課內(nèi)容部分 ?? （P24）落地教練輔導(dǎo)內(nèi)容 ?? （P32）第四單元 ?《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課堂授課內(nèi)容部分 ?? （P33）落地教

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目錄第一部分 ?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分 ?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分 ?項(xiàng)目收益（P8）第四部分 ?項(xiàng)目實(shí)施（P9）第五部分 ?適合人群（P10）第六部分 ?附件：課程大綱（P11）第一部分 ?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對(duì)的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者頂多獲得一句“挺辛苦！”的評(píng)價(jià)，但HR同仁最應(yīng)該得到的評(píng)價(jià)是 “有價(jià)值！”問題的核心在于沒做到“以始為終”， 老板、高層以及HR的同仁需要認(rèn)真思考HR工作的初衷到底是什么？是為塑造企業(yè)可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)打造“組織的力量”?，F(xiàn)實(shí)是我們經(jīng)常把六大模塊作為我們學(xué)

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目錄第一部分 ?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)（P3）第二部分 ?項(xiàng)目設(shè)計(jì)原理（P5）第三部分 ?項(xiàng)目收益（P8）第四部分 ?內(nèi)容綱要（P9）第五部分 ?項(xiàng)目實(shí)施（P11）第六部分 ?適合人群（P13）第七部分 ?附件：課程大綱（P14）第一部分 ?項(xiàng)目解決問題及特點(diǎn)一、項(xiàng)目針對(duì)的痛點(diǎn)HR的同仁們每天埋在一件一件老板安排、業(yè)務(wù)部門協(xié)同的工作中，每天忙的要死，還總是得不到老板的認(rèn)可，或者頂多獲得一句“挺辛苦！”的評(píng)價(jià)，但HR同仁最應(yīng)該得到的評(píng)價(jià)是 “有價(jià)值！”問題的核心在于沒做到“以始為終”， 老板、高層以及HR的同仁需要認(rèn)真思考HR工作的初衷到底是什么？是為塑造企業(yè)可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)打造“組織的力量”?，F(xiàn)實(shí)

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【課程背景】在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和職場(chǎng)工作中，問題分析與解決能力是決定業(yè)務(wù)成敗的核心競(jìng)爭(zhēng)力。然而，傳統(tǒng)的解決問題方式往往依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和有限的信息獲取能力，導(dǎo)致分析不夠全面、執(zhí)行不夠精準(zhǔn)，甚至錯(cuò)失最佳解決方案。而AI技術(shù)，特別是DeepSeek/AI的強(qiáng)大分析和推理能力，為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)了全新的問題解決方式。本課程正是基于這一現(xiàn)實(shí)需求，幫助企業(yè)和學(xué)員掌握AI賦能的高效問題分析與解決方法。【課程收益】1.掌握AI賦能的系統(tǒng)化問題解決思維。學(xué)習(xí)獨(dú)創(chuàng)的“KnowCan知能理論”，從“認(rèn)知（Know）”和“執(zhí)行（Can）”兩個(gè)維度構(gòu)建高效問題分析框架，避免傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)的低效決策。深刻理解AI如何模擬人類認(rèn)知過程并

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【課程背景】在當(dāng)今職場(chǎng)，演講能力不僅關(guān)乎個(gè)人表達(dá)，更是影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵技能。無(wú)論是商業(yè)匯報(bào)、產(chǎn)品推介，還是內(nèi)部培訓(xùn)、行業(yè)演講，高效、精準(zhǔn)、有感染力的表達(dá)能力，都是推動(dòng)業(yè)務(wù)成功的核心要素。然而，許多職場(chǎng)人面臨的挑戰(zhàn)是：內(nèi)容組織混亂、表達(dá)缺乏吸引力、互動(dòng)設(shè)計(jì)不足，導(dǎo)致信息傳遞效果大打折扣?！禗eepSeek/AI助力演講設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》 課程正是為了解決這些痛點(diǎn)，幫助企業(yè)和學(xué)員借助AI，大幅提升演講設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)能力?！菊n程收益】1.系統(tǒng)掌握AI賦能演講的全流程方法。課程提供了一套完整的“AI+演講”全流程工具鏈，從框架搭建到內(nèi)容優(yōu)化、從視覺呈現(xiàn)到互動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)員高效構(gòu)思、設(shè)計(jì)和打磨演講，使演講更加

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【課程形式】理論講解、案例分析、互動(dòng)式參與式教學(xué)【課程對(duì)象】有溝通談判需求的商務(wù)部門人員【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（12小時(shí)）【課程大綱】思考：同樣的事情為什么可以有不同的結(jié)果？談判：精英者不接受‘不’為答案，通過談判和溝通，達(dá)成自己期望值或利益最大化。商務(wù)談判的理念認(rèn)知談判重視策略和技巧談判的主體是人為什么總談不妥沒有優(yōu)勢(shì)怎么談?wù)勁懈呤珠L(zhǎng)什么樣對(duì)象不同策略不同談判的前中后其要素舉要談判前談判前期準(zhǔn)備工作贏在客戶分析：知己知彼，贏的幾率才高。分析及策略制定解決核心障礙點(diǎn)問題談判中如何形成對(duì)方的依賴心理勝于感性表現(xiàn)能力情感依賴；讓客戶喜歡，可能就成功了一半。儀式感打造勝于理性專業(yè)能力專業(yè)依賴；如何讓客戶信

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【課程背景】銷售從未如此重要！中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從有沒有的時(shí)代跨過好不好的時(shí)代，又進(jìn)入到好又多的時(shí)代。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，一個(gè)優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)是大產(chǎn)品概念中的一個(gè)組成部分。優(yōu)秀的企業(yè)總有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，卓越的團(tuán)隊(duì)總有卓越的原因。本次課程以銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理兩大主線開展。探討卓越背后的原因?！菊n程收益】認(rèn)知銷售團(tuán)隊(duì)組建過程中選人的背后理念及方法了解銷售人員的管理的管理模式和方法學(xué)習(xí)如何留住優(yōu)秀銷售人員及激勵(lì)方法導(dǎo)入凱爾曼理論、軍姿效應(yīng)、GEM模式等工具認(rèn)知三層管理在銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用掌握銷售團(tuán)隊(duì)的核心技能及落地訓(xùn)練方法?！菊n程形式】理論講解：知道現(xiàn)象背后的邏輯，會(huì)讓行為更有方向感。案例分析：情景式授課

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【課程背景】銷售從未如此重要！中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從有沒有的時(shí)代跨過好不好的時(shí)代，又進(jìn)入到好又多的時(shí)代。有沒有的時(shí)代：企業(yè)成功的要素中很大一部分是膽子大，產(chǎn)能大，勤奮度高。好不好的時(shí)代：企業(yè)成功的要素由價(jià)格升級(jí)到價(jià)值，有產(chǎn)品升級(jí)到品牌。好又多的時(shí)代：企業(yè)成功的要素中，購(gòu)物體驗(yàn)，服務(wù)銷售，極致個(gè)性滿足成為這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的重中之重。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，一個(gè)優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)是大產(chǎn)品概念中的一個(gè)組成部分，也就是說(shuō)，在客戶眼里，銷售也成為產(chǎn)品的一個(gè)組成部分，銷售過程的體驗(yàn)起到了決定性作用。優(yōu)秀的企業(yè)總有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，卓越的團(tuán)隊(duì)總有卓越的原因。本次課程以銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理兩大主線開展。探討卓越背后的原因。【課程

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【課程形式】理論講解、案例分析、互動(dòng)式參與式教學(xué)【課程時(shí)長(zhǎng)】12天?【課程大綱】第一部分：開篇?jiǎng)e被時(shí)代拋棄了，你的行為要符合這個(gè)時(shí)代的市場(chǎng)特征中國(guó)的商業(yè)史與當(dāng)前歷史階段商業(yè)特征現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境下的客戶關(guān)系銷售現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與客戶關(guān)系管理：什么是產(chǎn)品？銷售從未像今天這樣重要做好銷售必須研究的銷售模型邏輯工具：銷售邏輯：買你而不是買別人的商業(yè)邏輯需要的時(shí)候你在、比較的時(shí)候你好、使用的時(shí)候很值工具：3P理論無(wú)處不在(Pervasiveness)?心中首選(Preference)物有所值(Price to value)?銷售三維度管理寬度運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)深度運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)黃金接觸面銷售情感依賴邏輯打造如何讓客戶喜歡你？情感依

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【課程形式】理論講解、案例分析、參與式互動(dòng)式教學(xué)【課程對(duì)象】企業(yè)高管、營(yíng)銷管理、營(yíng)銷骨干【課程時(shí)長(zhǎng)】2天【課程大綱】中國(guó)的商業(yè)史與當(dāng)前歷史階段商業(yè)特征現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境下的客戶關(guān)系營(yíng)銷現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與客戶關(guān)系管理：不同市場(chǎng)前提下的客戶關(guān)系管理商品緊缺時(shí)代（供不應(yīng)求）的客戶關(guān)系管理計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的客戶關(guān)系管理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代（供大于求）的客戶關(guān)系管理什么是產(chǎn)品？營(yíng)銷從未像今天這樣重要互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的營(yíng)銷模型要素邏輯工具：營(yíng)銷邏輯：買你而不是買別人的商業(yè)邏輯需要的時(shí)候你在比較的時(shí)候你好使用的時(shí)候很值工具：3P理論無(wú)處不在(Pervasiveness)?心中首選(Preference)物有所值(Price to val

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【課程背景】商業(yè)沒有真正的公平，在供大于求的環(huán)境里，供應(yīng)商永遠(yuǎn)在心理上都處于劣勢(shì)地位；在供不應(yīng)求的環(huán)境里，供應(yīng)商心理上勢(shì)必會(huì)存在相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)效應(yīng)。如何在商業(yè)環(huán)境中，處于逆勢(shì)而又獲得優(yōu)勢(shì)條件，限于被動(dòng)而又立于不敗之地，這就需要從業(yè)人員很好的掌握一定的心理技能的同時(shí)又要掌握嫻熟的客戶拜訪技巧，合理地利用時(shí)間、空間、人文等因素，將不利轉(zhuǎn)為有利。讓每一次客戶拜訪取得實(shí)質(zhì)性勝利，讓每一個(gè)合作都實(shí)現(xiàn)預(yù)期價(jià)值。本課程重點(diǎn)講述了在相對(duì)弱勢(shì)情況下，客戶拜訪環(huán)節(jié)中所應(yīng)具備的理念和技巧以及必備的方法。【課程收益】了解客戶拜訪不止是一種技巧，更是商務(wù)人員綜合實(shí)力的展現(xiàn)明確商務(wù)人員在客戶拜訪過程中的能力要求及成長(zhǎng)方向掌握

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【課程形式】理論講解、案例分析、互動(dòng)式參與式教學(xué)【課程對(duì)象】銷售、市場(chǎng)?【課程時(shí)長(zhǎng)】12天【課程大綱】客戶心理與行為分析客戶心理及行為隨著供需關(guān)系的變化而變化客戶心理隨著需求程度的變化而變化客戶行為會(huì)隨著用戶的專業(yè)程度不同而不同客戶行為會(huì)因信任程度不同而不同如何提升用戶對(duì)營(yíng)銷者的信任值客戶行為因其意志度不同而不同商務(wù)行為中客戶心理模型舉要客戶需求層次分析馬斯洛理論的現(xiàn)代落地及應(yīng)用客戶心理分析及應(yīng)用XY理論（正負(fù)）：如何面對(duì)客戶的觀點(diǎn)？個(gè)體差異：規(guī)律影響人，控制人的是什么？欲望無(wú)限：如何讓客戶滿意？人際人性：他為什么不愿意積極的同你交朋友？自利原則：如何利用人的自利特征自我原則：世界是他以為的世

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【課程形式】理論講解、案例分析、互動(dòng)式參與式教學(xué)?【課程時(shí)長(zhǎng)】2天【課程大綱】招投標(biāo)必知投標(biāo)的五大原則什么之智慧思維如何體現(xiàn)符合原則法律原則的理解如何做到信息原則深入理解“人”的原則案例分析關(guān)鍵層面、關(guān)鍵要素電子招投標(biāo)認(rèn)知《電子招標(biāo)投標(biāo)辦法》電子招投標(biāo)流程與線下招投標(biāo)流程的主要區(qū)別及關(guān)注重點(diǎn)；電子招標(biāo)投標(biāo)辦法社會(huì)背景電子招投標(biāo)注意事項(xiàng)招投標(biāo)流程及要素招投標(biāo)流程開標(biāo)程序評(píng)標(biāo)程序投標(biāo)中的溝通準(zhǔn)備充分：不允許有任何意外在規(guī)劃之外！搞清對(duì)象，明確關(guān)鍵人，不冷落原則視聽通路：不要讓形象和表達(dá)減分抓住重點(diǎn)：全面覆蓋與單點(diǎn)突破,講標(biāo)話術(shù)回答提問：搞清楚問題和需求，智慧回答，專業(yè)性招投標(biāo)認(rèn)知什么是招投標(biāo)、了解

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【課程背景】?從生產(chǎn)力角度，最近百年的社會(huì)變化超過了歷史4000年的總和，問題是還在加速當(dāng)中。商業(yè)條件升級(jí)了，商業(yè)思維就要升級(jí)，當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)背景下，跟不上變化，可能就會(huì)被社會(huì)淘汰，大的變革環(huán)境下，適應(yīng)變化是生存法則。中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從“有沒有”的時(shí)代，跨過了“好不好”的時(shí)代，又進(jìn)入到“好又多”的時(shí)代。“有沒有”的時(shí)代：企業(yè)成功的要素中很大一部分是膽子大，產(chǎn)能大，勤奮度高?！昂貌缓谩钡臅r(shí)代：企業(yè)成功的要素由價(jià)格升級(jí)到價(jià)值，有產(chǎn)品升級(jí)到品牌。但是如今，企業(yè)在“好又多”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：哪些是我們的重中之重的要素？【課程收益】清晰當(dāng)前營(yíng)銷所處的時(shí)代及時(shí)代對(duì)應(yīng)的營(yíng)銷特征學(xué)習(xí)營(yíng)銷理論在互聯(lián)網(wǎng)背景下的升級(jí)及運(yùn)

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【課程形式】理論講解、案例分析、互動(dòng)式、參與式教學(xué)【課程對(duì)象】營(yíng)銷人員【課程時(shí)長(zhǎng)】2天【課程大綱】市場(chǎng)營(yíng)銷核心模型認(rèn)知及理解銷售漏斗模型中的要素認(rèn)知營(yíng)銷模型之構(gòu)建3P模型市場(chǎng)營(yíng)銷之六要素產(chǎn)品力：產(chǎn)品本身的營(yíng)銷力寬度 ：盤子能做多大深度 ：每一點(diǎn)都做到無(wú)法再好了速度：別人只能做第二了病毒性：?jiǎn)?dòng)之后能自動(dòng)營(yíng)銷的能力關(guān)系力 ：拋棄我，就是拋棄一種生活方式? ?? 站在歷史的角度看當(dāng)前的市場(chǎng)營(yíng)銷特征80年代的商業(yè)要素：90年代的商業(yè)要素：思考：當(dāng)前時(shí)代下商業(yè)要素如何符合當(dāng)前時(shí)代下的商業(yè)特征？? 與時(shí)俱進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代的市場(chǎng)營(yíng)銷1、自媒體時(shí)代的營(yíng)銷策略? ?中心轉(zhuǎn)變：楊元慶提到了聯(lián)想的新使命： “從以

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【課時(shí)】12課時(shí)/2天【培訓(xùn)特點(diǎn)】運(yùn)用理念講解、案例分析、思維練習(xí)、情景沙盤演練等四種授課方式。【培訓(xùn)日程】?第一天第二天上午一、創(chuàng)新的思維模式二、突破性思維技巧及工具五、促銷與營(yíng)銷傳播創(chuàng)新六、營(yíng)銷策劃的獨(dú)孤九劍——9大創(chuàng)新技巧下午三、逆向思維技巧及工具四、營(yíng)銷4C創(chuàng)新的思維技巧七、開發(fā)和管理廣告方案八、文案策劃創(chuàng)新——全腦思維之“六脈神劍”【課程大綱】主題一：創(chuàng)新的思維模式如何成為創(chuàng)新型的營(yíng)銷精英？案例：有創(chuàng)意的求職人突破思維的障礙工作創(chuàng)新必備的三種思考模式創(chuàng)造性思維的機(jī)理案例：一個(gè)新藥的誕生發(fā)散思維在營(yíng)銷策劃中的運(yùn)用團(tuán)隊(duì)思考方式BS（Brainstorming）頭腦風(fēng)暴主題二、突破性思維技

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【課程背景和意義】總書記指出：“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體量到了現(xiàn)在這個(gè)塊頭，科技創(chuàng)新完全依賴國(guó)外是不可持續(xù)的。我們毫不動(dòng)搖堅(jiān)持開放戰(zhàn)略，但必須在開放中推進(jìn)自主創(chuàng)新。” “只有把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，才能從根本上保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來(lái)裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來(lái)提高自己的科技水平，更不能做其他國(guó)家的技術(shù)附庸，永遠(yuǎn)跟在別人的后面亦步亦趨。我們沒有別的選擇，非走自主創(chuàng)新道路不可?！闭ぷ鲌?bào)告指出：“一個(gè)國(guó)家能否在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地保持優(yōu)勢(shì)，取決于科技進(jìn)步的速度與自主創(chuàng)新的能力。”改革開放以來(lái)，我國(guó)科技發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的

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【訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介】《CPAS復(fù)雜問題系統(tǒng)解決方案?》訓(xùn)練輔導(dǎo)項(xiàng)目，分為“思維模式訓(xùn)練”、“分析技能訓(xùn)練”、“決策技能訓(xùn)練”和“執(zhí)行技能訓(xùn)練”等四大訓(xùn)練模塊，訓(xùn)練體系及特色優(yōu)勢(shì)如下表。《CPAS問題分析與決策?—打造解決復(fù)雜問題高效工作坊》，是“CPAS思維模式訓(xùn)練”模塊的核心培訓(xùn)課程。【課程背景】CPAS是英文“Complex problems Analyze Solve（復(fù)雜問題分析與處理）”的英文縮寫?！癈PAS問題系統(tǒng)解決方案”管理服務(wù)，是通過培訓(xùn)、咨詢和輔導(dǎo)等形式，幫助組織和中高層管理者解決復(fù)雜問題和關(guān)鍵工作問題的綜合管理服務(wù)項(xiàng)目，包括“CPAS思維模式訓(xùn)練”、“CPAS分析技能訓(xùn)練”

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【課程簡(jiǎn)介】核心版權(quán)課程體系《系統(tǒng)為本，整合為王?》，分為“思維訓(xùn)練篇”和“管理應(yīng)用篇”?！断到y(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力》，是柳瑞軍核心版權(quán)課程《系統(tǒng)為本，整合為王?》中的管理應(yīng)用篇，是把領(lǐng)導(dǎo)者的必備思維應(yīng)用在管理和領(lǐng)導(dǎo)工作中的實(shí)務(wù)應(yīng)用訓(xùn)練。本課程在“2017年中關(guān)村高端領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”中，為中關(guān)村領(lǐng)軍企業(yè)進(jìn)行為期2天的授課，獲會(huì)員企業(yè)高度肯定和好評(píng)?！菊n程背景】知識(shí)本身是一體的，在當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境下，任何一門管理或領(lǐng)導(dǎo)技能，既需要掌握規(guī)律性、本質(zhì)性和系統(tǒng)性，更需要有效整合與創(chuàng)造性發(fā)揮。在當(dāng)今快速變革的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生潛移默化的改變，面對(duì)外部社會(huì)

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【課程背景及意義】管理大師彼得?德魯克說(shuō)：企業(yè)的目的就是創(chuàng)造顧客，企業(yè)的基本功能有兩個(gè)：一是營(yíng)銷，二是創(chuàng)新。21世紀(jì)是不連續(xù)性發(fā)展和跳躍性變化的時(shí)代，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的主題，企業(yè)不創(chuàng)新，就難以避免被淘汰出局甚至消亡的命運(yùn)。要想管理好企業(yè)，就必須有創(chuàng)造性的洞見和創(chuàng)新觀念；要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，企業(yè)就必須有商業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，開發(fā)獨(dú)特的產(chǎn)品，創(chuàng)新自己的商業(yè)模式。在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，面臨諸多挑戰(zhàn)，在這種大環(huán)境下，就更需要我們廣大創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者開闊思路，大膽創(chuàng)新，用新的方法來(lái)創(chuàng)業(yè)，用新的方法來(lái)營(yíng)銷。本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造性開展?fàn)I銷工作和解決營(yíng)銷問題的思維能

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【課程背景】宏觀經(jīng)濟(jì)背景對(duì)民營(yíng)和中小微企業(yè)轉(zhuǎn)型的要求。改革開放以來(lái)，尤其是最近幾年，中小微企業(yè)的發(fā)展非常迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2018年底，在中國(guó)7000萬(wàn)家企業(yè)當(dāng)中，中小微企業(yè)占到總數(shù)的98，中小微企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著非常重要的作用。當(dāng)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。正如李克強(qiáng)總理所指出：中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到了只有轉(zhuǎn)型升級(jí)才能持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵階段。轉(zhuǎn)型升級(jí)是民營(yíng)企業(yè)及中小微企業(yè)走出發(fā)展困境的唯一途徑。在當(dāng)前外部環(huán)境復(fù)雜嚴(yán)峻、我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩、全球經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力等諸多外部環(huán)境下，中小微企業(yè)在發(fā)展中也面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，主要表現(xiàn)有：“三難”：融資難、用地難、創(chuàng)新難；“三低”：企業(yè)管理水平

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【課程對(duì)象】總裁、總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人、HR等【課程時(shí)間】6小時(shí)【課程背景】在95后、00后等年輕一代批量走入職場(chǎng)的背景下，很多70后、80后老板開始面臨管理難題。現(xiàn)在的年輕職場(chǎng)人想法確實(shí)更加多元。很多老板向我訴苦：年輕一代工作上遇到一點(diǎn)小挫折，就想要炒老板魷魚。有一位老板和特別認(rèn)真地請(qǐng)教我：網(wǎng)上說(shuō)，90后是“領(lǐng)導(dǎo)罵我就離職”，95后是“感覺不爽就離職”，00后是“領(lǐng)導(dǎo)不聽話，我就離職”，這是真的嗎？我也特別認(rèn)真地回復(fù)這位老板：不能說(shuō)全部，但年輕一代中確實(shí)存在這種現(xiàn)象。然而在任何變化的表象之下，均有不變的“恒定”之物。洞察力讓你發(fā)現(xiàn)恒定之物；學(xué)習(xí)力讓你掌握恒定之物。新時(shí)代企業(yè)家要想破

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一、培訓(xùn)背景在新的經(jīng)濟(jì)周期下，多數(shù)民營(yíng)企業(yè)都面臨生存和再發(fā)展的迫切需求。人力資源和財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理中非常核心的兩大部分，一個(gè)管人、一個(gè)管錢，都屬于企業(yè)的核心資源。企業(yè)在人力資源和財(cái)務(wù)管理之中涉及到很多需要協(xié)同配合完成的共同管理目標(biāo)，公司通過人、財(cái)?shù)墓芸貙?shí)現(xiàn)當(dāng)期和未來(lái)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)藍(lán)圖的構(gòu)建。本培訓(xùn)課程深入淺出地講解新時(shí)期企業(yè)在發(fā)展中遇到人力資源和財(cái)務(wù)管理問題的精髓和要點(diǎn)，介紹新時(shí)期最佳實(shí)踐做法，并將這些原則、理念、方法和經(jīng)驗(yàn)靈活應(yīng)用于企業(yè)管理實(shí)踐中。主要剖析民營(yíng)企業(yè)在人力和財(cái)務(wù)管控中的主要痛點(diǎn)，針對(duì)痛點(diǎn)提出相應(yīng)的解決策略。使企業(yè)管理從整個(gè)價(jià)值鏈考慮人力與財(cái)務(wù)管理，如何更好布局人力與財(cái)務(wù)管控系統(tǒng)。通

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【課程背景】面對(duì)新冠疫情和新經(jīng)濟(jì)下行調(diào)整周期對(duì)企業(yè)的重大影響，大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)都面臨重大的生存和再發(fā)展瓶頸，而民營(yíng)企業(yè)管理的起點(diǎn)和原點(diǎn)基本都是財(cái)務(wù)問題。中小民營(yíng)企業(yè)生存和發(fā)展的重要問題多數(shù)都是現(xiàn)金問題，現(xiàn)金管理在企業(yè)轉(zhuǎn)型中的作用越來(lái)越重要。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)金重要還是利潤(rùn)重要？如何防止企業(yè)現(xiàn)金鏈條的斷裂？各級(jí)財(cái)務(wù)人員需要面對(duì)新時(shí)期新環(huán)境，需要通過新的財(cái)務(wù)管理模式賦能企業(yè)現(xiàn)金血液持續(xù)健康，保證企業(yè)渡過難關(guān)和持續(xù)發(fā)展，產(chǎn)生新理念作出新轉(zhuǎn)變。本課程深入淺出講解新時(shí)期企業(yè)財(cái)務(wù)人員最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將這些原則、理念、方法和經(jīng)驗(yàn)靈活應(yīng)用于企業(yè)管理實(shí)踐工作之中。【培訓(xùn)目標(biāo)】本課程專為高速發(fā)展中的企業(yè)中層財(cái)務(wù)人員量

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【課程背景】財(cái)務(wù)管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中不可或缺的重要內(nèi)容，企業(yè)的一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)離不開財(cái)務(wù)管理的支撐和調(diào)控，以企業(yè)老板及CEO為代表的各級(jí)經(jīng)營(yíng)者需要通過學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理，了解企業(yè)當(dāng)前的資產(chǎn)負(fù)債和利潤(rùn)現(xiàn)金情況，不斷修正企業(yè)當(dāng)前存在的經(jīng)營(yíng)問題，進(jìn)而不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)更好更快發(fā)展。中國(guó)發(fā)展型企業(yè)普遍面臨著尖銳的財(cái)務(wù)問題：企業(yè)貌似很有價(jià)值，但就是過不去財(cái)務(wù)關(guān)業(yè)務(wù)貌似很賺錢，財(cái)務(wù)上就是沒有利潤(rùn)各種跑冎滴漏嚴(yán)重，各種低效率；經(jīng)營(yíng)若干年，老板根本不知道財(cái)務(wù)上留下了多少黑洞！當(dāng)今，多少老板對(duì)財(cái)務(wù)是既迷茫又恐懼，既逃避又濫用；企業(yè)癿帳越來(lái)越復(fù)雜看不明白；跟財(cái)務(wù)人員交流時(shí)總感覺有堵墻，說(shuō)不清楚，聽不聽明白；財(cái)

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課程背景企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)主管、工段長(zhǎng)、產(chǎn)品線長(zhǎng)、班組長(zhǎng)等一線執(zhí)行主官，處于管理架構(gòu)的最基層，兵頭將尾，直接面對(duì)員工，是一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策業(yè)務(wù)落地執(zhí)行的關(guān)鍵，責(zé)重如山，基層執(zhí)行官的能力素質(zhì)事關(guān)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力打造提升，事關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略全局成敗。本課程旨在針對(duì)基層執(zhí)行長(zhǎng)能力素質(zhì)提升，量身定做的技術(shù)性工具性實(shí)操訓(xùn)練課程，力求達(dá)到企業(yè)拿來(lái)能用，用之有效，立竿見影。課程收益1.提升基層主管角色定位政治占位，提升其全局意識(shí)和綜合素質(zhì)。2.學(xué)習(xí)掌握企業(yè)管理理論，提高基層主官的企業(yè)管理能力。3.學(xué)習(xí)掌握企業(yè)管理技巧藝術(shù)，提高基層主官的企業(yè)管理藝術(shù)。4.學(xué)習(xí)一線管理的工具、方法、技術(shù)，加

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課程背景?管理者如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，在實(shí)際管理過程中往往會(huì)面臨以下難題：角色已變，工作方式仍未變，以前自己干好活容易，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)干好活可真難；拿到上級(jí)給的模糊目標(biāo)，不知道如何合理的拆解；設(shè)定了目標(biāo)，但總是很難完成，屢受挫折；很多工作明明交辦清楚了，但做出來(lái)的成果總也達(dá)不到自己的預(yù)期；團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)緩慢，很多工作都無(wú)法快速上手；如何改善團(tuán)隊(duì)狀態(tài)，向更有凝聚力的團(tuán)隊(duì)邁進(jìn)？員工的積極性很難調(diào)動(dòng)，往往是獨(dú)行俠拖著團(tuán)隊(duì)往前走。本課程結(jié)合刻意訓(xùn)練+場(chǎng)景化學(xué)習(xí)技術(shù)，有效訓(xùn)練管理技能，提高管理效率。課程對(duì)象企業(yè)中基層管理者、后備管理者、核心骨干課程時(shí)長(zhǎng)2天/12小時(shí)為什么要選擇本課本課程基于管理難題，即學(xué)即用

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課程背景：管理學(xué)之父彼得·德魯克在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念， 他認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被 忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)組織最高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各個(gè)部門目標(biāo)以及部門中個(gè)人目標(biāo)，管理者根據(jù)子目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)、考核、績(jī)效評(píng)價(jià)。在目標(biāo)管理領(lǐng)域，企業(yè)通常遇到以下問題：不管合不合理，能不能實(shí)現(xiàn)，拍腦袋定方向，憑感覺下指標(biāo) ;不管人適不適合，資源是否支撐，強(qiáng)行將指標(biāo)攤派下去 ;目標(biāo)執(zhí)行人不

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課程背景競(jìng)爭(zhēng)加劇，越來(lái)越多的企業(yè)開始意識(shí)到需要將優(yōu)秀的知識(shí)、技能萃取開發(fā)成企業(yè)的培訓(xùn)課程，并以此來(lái)提升組織核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程設(shè)計(jì)開發(fā)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有力手段。然而，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)而科學(xué)的工作，為了讓課程能夠最終滿足業(yè)務(wù)需要，開發(fā)人員需要根據(jù)清晰的步驟，運(yùn)用科學(xué)實(shí)用的工具來(lái)完成課程設(shè)計(jì)與開發(fā)。課程開發(fā)完成后還需要企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師來(lái)承擔(dān)授課的工作，如何將這些提煉出來(lái)的精華課程在企業(yè)內(nèi)部有效傳播，為組織賦能也是值得學(xué)習(xí)的。在實(shí)際操作過程中常會(huì)遇到如下問題：課程內(nèi)容開發(fā)方面存在的問題不知道該如何確定課程開發(fā)選題？如何做課程需求調(diào)研分析，而不是拍腦袋隨意編課程大綱？開發(fā)出來(lái)的課程不能與業(yè)務(wù)場(chǎng)景緊密關(guān)聯(lián)

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課程背景：黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，推進(jìn)新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)。實(shí)體經(jīng)濟(jì)是一國(guó)經(jīng)濟(jì)的立身之本，是構(gòu)筑未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)的重要支撐。電力是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的血液和命脈，是護(hù)航實(shí)體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎。優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境有多重要？2021年1月4日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出著力優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境四大舉措。在營(yíng)商環(huán)境的各項(xiàng)指標(biāo)里，我國(guó)的“獲得電力”指標(biāo)排名從最初的98名上升到2019年的12名，并被世界銀行認(rèn)為“已接近或位于全球最佳實(shí)踐前沿”。營(yíng)商環(huán)境是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)發(fā)展軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，也是減輕市場(chǎng)主體負(fù)擔(dān)、激發(fā)市場(chǎng)活力的重要舉措之一

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