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李慶遠老師
李慶遠 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 中山
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
李慶遠老師培訓聯(lián)系微信

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李慶遠

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李慶遠

李慶遠老師的內訓課程

課程簡介: 公司背景 北京拓雅培訓中心介紹:是一家專業(yè)的培訓服務機構。成立于2003年12月,中心本著amp;誠信、認真、細致、周到amp;的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓服務,成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風險管理、人力資源、財務、營銷等課程,我們同時與國內高等院校及培訓機構建立合作關系,并匯集了一批清華大學、北京大學、中國人民大學等高等院校的教授、學者;以及國內知名企業(yè)管理培訓講師和顧問。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓服務,為企業(yè)解決管理的疑難問題、提升公司管理水平和業(yè)績、保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才。課程題目:打破常規(guī)的管理培訓課程目標 了解管理是藝術而不

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一、你屬何種人格類型 1、甚麼是性格?2、認知原理3、你屬何種人格類型4、九型人格和其他方法的不同5、九型性格學6、九型人格世界觀(出發(fā)點)簡述7、九型人格8、性格的區(qū)分9、學習九型性格的認識二、九型性格1、1號:完美主義2、2號:付出主義3、3號:成就表現(xiàn)主義4、4號:浪漫(自憐)主義5、5號:資源(觀察)主義6、6號.忠心與懷疑(安全)主義7、7號:享樂(自由)主義8、8號:公義與保護(強權)主義9、9號:調和(忘我)主義三、九種性格的健康狀況/一般狀況/不健康狀況1、第1型:改革者 2、第2型:助人者3、第3型:地位尋求者4、第4型:藝術家5、第5型:思考家6、第6型:忠照#65533;

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一、目標管理體制1.組織內目標管理常遭遇的問題2.目標管理主要的成果3.共同目標/支持目標/自設目標4.定期追蹤進度5.目標的評估6.高管理階層的任務7.負責推行的單位8.推行的范圍與對象9.實施方法及表格10.目標管理專案改善報告11.目標管理評估方法二、目標管理的教育訓練及說明1.目標管理訓練的目的與方法2.目標管理訓練的內容3.目標管理說明令的目的與方法4.目標管理實施的步驟5.案例:某公司的目標規(guī)劃體系6.案例:某公司的目標管理實施說明書7.計劃管理的有效作法8.推動計劃管理時常見問題與對策三、目標的設定1.如何設定目標2.總目標及目標種類3.單位目標及個別目標4.目標體系,目標的基準

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  一:跨部門溝通的重要性?! 栴}一:作為部門主管,是溝通能力重要還是其它能力重要?  思考﹑提問﹑回答:  講解:合格的部門主管,溝通能力應占80,而其它能力只需20。 ?。簻贤芰姷娜烁朴诠芾怼! 。耗壳按蠖鄶?shù)企業(yè)的中,高層主管缺乏的是溝通能力?! 。簩贤芰姷恼_關念與心態(tài)?! 《浩髽I(yè)內溝通的意義,障礙和原則。  問題二:你認為跨部門溝通的主要障礙為何?思考﹑問題﹑回答:  講解:企業(yè)內溝通的意義和方式; ?。浩髽I(yè)內溝通的障礙;  :企業(yè)內溝通的原則; ?。嚎绮块T溝通的方式,障礙和原則;  三:跨部門溝通要點—;——尊重和欣賞  問題三:一個人關心的人是誰?  思考﹑提問﹑回

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一、人員管理導論問題一:什么叫“以人為本”?1) 所有的部門主管都是HR主管2) 所有主管的大部分工作都是對人的管理,HRM主要研究對人的管理3) 人員管理定義4) 人員管理作用的演變5) 戰(zhàn)略人員管理6) 人員管理管理哲學的形成7) 選人、育人、用人、留人二、如何選人——招聘與面試問題二:你的選人原則是什么?你對有效面試有何心得體會?怎樣閱讀和篩選簡歷和申請表?1) 面試要點、充分準備和問開放式的問題2) 怎樣利用測試工具3) 怎樣錄用和試用三、如何育人——員工培育與開發(fā)問題三:你是否定期與你的部屬談及他們的進步與發(fā)展?如何幫助部屬進步與發(fā)展?1) 激勵部屬工作的意愿2) 信任你的員工,讓員

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一、講師的基本條件及職責問題一:你認為講師的基本條件為何?思考、提問、回答講解:1、訓練講師之扮演角色2、訓練講師應具備條件3、專業(yè)講師之主要職責4、優(yōu)秀講師的條件5、培訓導師的角色6、講師應該做的事7、講師不該做的事二、成人學習心理和教學原理問題二:成人學習新知識的規(guī)律是什么?思考、提問、回答講解:1、成人學習的特征2、成人的學習方法與培訓3、成人學習的記憶規(guī)律4、成人的學習特性5、成人的十六條學習原理6、企業(yè)中管理/技術/品保員工培訓要點7、管理層級與訓練關系8、成人與小孩之學習理念9、部屬能力與意愿關系分析圖三、教案設計與教材編列問題三:你是怎樣編寫教材、教案的有何心得?思考、提問、回答

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