課程簡介：

公司背景

    北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。成立于2003年12月，中心本著“誠信、認(rèn)真、細(xì)致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險管理、人力資源、財務(wù)、營銷等課程，我們同時與國內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師和顧問。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)解決管理的疑難問題、提升公司管理水平和業(yè)績、保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才。

課程題目:打破常規(guī)的管理培訓(xùn)

課程目標(biāo)

了解管理是藝術(shù)而不是科學(xué)；

學(xué)會管理的溝通與推銷的方法與技巧；

在企業(yè)中既會做人也會做事；

學(xué)會一些反常規(guī)但很有實效利用人之道；

掌握一些反常規(guī)的解決制定問題的方法與技巧；

學(xué)會實用主義而不是理論至上的管理策略；

掌握一些打破常規(guī)且能提高工作效率的方法；

掌握一些非常規(guī)的激勵部屬的方法；

課程大綱

管理的第一要義是忘記管理

問題一：管理是科學(xué)還是藝術(shù)？

1、你不是管理者，你是解決問題的人。

2、“干擾”是管理的主題。

3、管理者不能怕麻煩，應(yīng)該找麻煩。

4、管理不是順其自然。

二、管理就是溝通，溝通就是推銷

問題二：做為中高層干部，溝通能力重要還是其它能力重要？

1、溝通就是管理本身，其核心藝術(shù)在“推銷”兩字。

2、要么更近，要么更遠(yuǎn)。

3、交流不徹底不如不交流。

4、善惡未必自有報

三、管理就是溝通

問題三：企業(yè)的愿景應(yīng)怎樣制定？它可以實現(xiàn)嗎？

1、愿景是望梅止渴的東西。

2、善談不如善聽，多說不如少說。

3、公意與眾意是兩回事。

4、公正未必公平，正當(dāng)未必公開。

四、管理中的做人與做事

問題四：“在企業(yè)中要做人就不要做事，要做事就不要做人”這個觀念正確與否？為什么？

1、做事非做人，做人非做事。

2、忘記進(jìn)退是最好的進(jìn)退之道。

3、刺激產(chǎn)生活力，危機(jī)造就競爭。

4、賞罰多寡總不是問題。

五、打破常規(guī)的用人之道之一

問題五：“用人不疑，疑人不用”正確與否？為什么？

1、用人要疑，疑人也要用。

2、壓制產(chǎn)生力量。

3、用人察人無標(biāo)準(zhǔn)。

4、管理非治人理事。

5、多數(shù)是基礎(chǔ)，少數(shù)是關(guān)鍵。

六、打破常規(guī)的用人之道之二

問題六：在團(tuán)隊中怎樣做到“1+1〉2”

1、人力相加并非人力之和。

2, 人之長短皆能用。

3、用人就是利用人。

4、適才適用，大膽提攜。

5 尋求建議而非平衡意見。

6、共同利益只有被認(rèn)識才有凝聚力。

七、打破常規(guī)的問題解決之道之一

問題七：作為主管你在發(fā)現(xiàn)和解決問題上有何心得體會？

1、問題永遠(yuǎn)都不是障礙。

2、大膽思考，小心做事。

3、深入問題就是深陷問題。

4、沖突是有利的沖擊。

5、無法解決的問題不是問題。

6、優(yōu)勢不是非劣勢，劣勢也不是非優(yōu)勢。

八、打破常規(guī)的問題解決之道之二

問題八：請分享你在發(fā)掘問題的根源（真因）的心得體會？

1、問題中的問題往往是問題的根源。

2、提高人性化就是降低可靠性。

3、異中求同，不如同中求異。

4、不確定性產(chǎn)生未來。

九、打破常規(guī)的策略

問題九：企業(yè)最缺的是管理理論策略還是實用主義思維？

1、最好的策略是最適合環(huán)境的策略。

2、決定合作的是道路而非目標(biāo)。

3、成功的規(guī)則就是打破規(guī)則。

4、忘卻經(jīng)驗比牢記經(jīng)驗更重要。

5、企業(yè)改革是漸變好不是突變好

6、小步是創(chuàng)新，大步是冒險。

十、打破常規(guī)的效率原則之一

問題十：請分享你在提高效率上的心得體會？

1、效率不是速度，而是成效。

2、變通在前，執(zhí)著在后。

3、不能實現(xiàn)的創(chuàng)意就不是創(chuàng)意。

4、最大的力首先要有最好的支點(diǎn)。

十一、打破常規(guī)效率原則之二

問題十一：管理多一些好，還是管理少一些好？

1、管理好首先要管理少。

2、條文是一根探路的拐杖。

3、管理能力并非執(zhí)行力。

4、 簡單合適的就是最好的。

十二、打破常規(guī)之激勵部屬

問題十二：財務(wù)部的監(jiān)督功能與服務(wù)功能那一個更重要？

1、領(lǐng)導(dǎo)為下屬服務(wù)而非下屬為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。

2、授人以漁而非授人以魚。

3、授權(quán)而非放權(quán)，監(jiān)控而非監(jiān)督。

4、員工做事，領(lǐng)導(dǎo)造勢。

培訓(xùn)方式

      以理論為線索，實務(wù)和案例為主線，展開講授，所有引用案例都是講師和已聽過此課程學(xué)員的實際情況，通過講師的生動描述讓學(xué)員有許多共鳴感，學(xué)員課堂滿意度在90%以上，課后對管理工作都有實質(zhì)上幫助。

授課師資：

李慶遠(yuǎn): 北京拓雅培訓(xùn)中心  拓雅管理培訓(xùn)網(wǎng)授權(quán)培訓(xùn)講師，1956年10月出生。21世紀(jì)首屆中國10大培訓(xùn)師,理學(xué)碩士曾任大學(xué)講師，多所企管公司兼職高級講師和顧問師。從事企管管理工作10余年，擔(dān)任過各類企業(yè)的不同中高級職務(wù)，既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人，又是一個資深的管理專家和資深講師，擁有豐富的企管和培訓(xùn)經(jīng)驗。在管理組織發(fā)展理論與實務(wù)方面有深厚的造詣。

1978年02月～1981年01月，廣西桂林地區(qū)教育學(xué)院化學(xué)科大專畢業(yè)。

1984年09月～1986年07月，廣西師范大學(xué)化學(xué)系本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1986年09月～1989年07月，蘇州大學(xué)化學(xué)系研究生，獲理學(xué)碩士學(xué)位。

1992年06月～1995年06月，師從美國紐約州立大學(xué)MBA王碧波先生系統(tǒng)學(xué)習(xí)MBA管理課程。

1998年11月～1998年12月，臺灣健鋒管理學(xué)院寧波培訓(xùn)中心360小時全封閉管理智能訓(xùn)練。1992年至今，參加各類管理培訓(xùn)課程累計近1000小時以上。

教室布置 ：

   白板、多媒體投影儀、屏幕、白板筆、在教室前面。整體教室布置課桌型。（講師會提前到達(dá)，輔助確定培訓(xùn)場所布置）