柳瑞軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
導(dǎo)論：營銷力時代的營銷思維轉(zhuǎn)變#9674; 營銷逆轉(zhuǎn)力#9674; 情緒、心態(tài)對營銷活動的影響#9674; 案例：營銷員的不同心態(tài)主題一：顧客價值創(chuàng)新是成功營銷的唯一途徑#9674; 市場細分理論的演變#9674; 營銷創(chuàng)新的法則#9674; 價值創(chuàng)新的三個平臺主題二：全腦營銷的基本思維#9674; 全腦營銷需把握好“三性”#9674; 只有占領(lǐng)頭腦，才會占有市場#9674; “想吃魚”和“魚想吃什么？”#9674; 用“腦”思考 用“心”營銷#9674; 打動人心勝于以理服人#9674; 營銷創(chuàng)意訓(xùn)練：“三段隨即詞匯法”主題三：逆向思維方法在營銷中的運用#9674; 營銷手段和目的的顛倒#9
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高效團隊的心理公約、優(yōu)秀團隊特質(zhì)、從思維到目標的過度、目標達成的過程、形成團隊的基本要素、工作群體與工作團隊、團隊成功的關(guān)鍵、充分溝通的要素、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)緘言、組織的任務(wù)目標。以下為課程每個體驗環(huán)節(jié)所要引發(fā)的方向和達到的效果：天上午 團隊素質(zhì)訓(xùn)練之——充分溝通和信任的要素、團隊的初步協(xié)作練習(xí)1、破冰——課程介紹，讓學(xué)員清楚了解本次課程的設(shè)置特點、要求。時代危機和應(yīng)對策略，什么是有效的學(xué)習(xí)讓學(xué)員知道如何在激烈的競爭環(huán)境下改變自己能夠改變的，去適應(yīng)自己周圍變化的環(huán)境。2、溝通訓(xùn)練——學(xué)會如何關(guān)注別人、了解別人，做有效溝通。3、信任訓(xùn)練——學(xué)會怎樣信任同事、朋友、親人。4、團隊協(xié)作訓(xùn)練——團隊的
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主題一： 整合思維是領(lǐng)導(dǎo)工作成敗分水嶺 1. 成功領(lǐng)導(dǎo)者和高績效管理者的思維模式2. 復(fù)雜環(huán)境下必須學(xué)會整合思維3. 整合思維是企業(yè)升級轉(zhuǎn)型的利器4. 整合型領(lǐng)導(dǎo)者的思維特征主題二： 解決問題的“全局思考法”——放大解決問題的系統(tǒng) 1. 系統(tǒng)思考與全局思考法2. 全環(huán)境思考→ 跳出原來的框架思考3. 全組織思考→ 傳統(tǒng)組織的局限→ 有機組織與無邊界管理4. 全層面思考→ 系統(tǒng)的改進與放棄→ 海爾的系統(tǒng)創(chuàng)新。5. 應(yīng)用工具：《組織四維度反思檢查表》主題三： 解決問題的“關(guān)聯(lián)思考法”——切換解決問題的場景 1. 聯(lián)想思維訓(xùn)練→ 世界萬物有關(guān)聯(lián)，人生處處要超傳→ 寧高寧的商業(yè)靈感與全價值鏈→ 訓(xùn)練工
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《基層主管管理技能提升》☆課程大綱天上午：自我管理與工作威信一、從業(yè)務(wù)(技術(shù))走向管理1、角色認知與定位#61599;人生的一切問題根源都是角色問題。#61599;工作上的一切問題根源都是職業(yè)角色問題。2、業(yè)務(wù)（技術(shù)）人才的角色轉(zhuǎn)型#61599;技術(shù)人才與管理人才有哪些區(qū)別？#61599;技術(shù)出身的管理者容易犯的管理失誤3、經(jīng)理角色的五個維度4、基層管理面臨的挑戰(zhàn)二、下屬角色認知1.下屬的角色認知2.如何建立適當(dāng)?shù)墓ぷ麝P(guān)系3.做下屬的四項職業(yè)準則4.與上司交往藝術(shù)5.與上司交往的幾個重要細節(jié)三、如何處理好同事關(guān)系1.平行部門和同事之間常見誤區(qū)2.經(jīng)理之間是什么關(guān)系3.同事關(guān)系處理原則4.部門之
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部分 好中層的自我修煉——What and Why？主題一：中層經(jīng)理的自我管理1.管理的真相就是自我管理#61618; 完美的演出來自充分的準備#61618; 鏡子照向自己！2.自我管理的對象#61618; 職業(yè)經(jīng)理管理能力模型3.持續(xù)成長的秘方主題二：中層經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)1. 管理素質(zhì)模型2. 經(jīng)理必備的五項個人品質(zhì)#61618; 清晰的角色認知#61618; 寬容包容的價值觀#61618; 主動積極的心態(tài)#61618; 駕馭自己的情緒#61618; 坦誠的人格特質(zhì)主題三：中層經(jīng)理必須向管理角色轉(zhuǎn)型1.定位的意義2.管理的三大任務(wù)3.管理者的五大工作4.管理崗位對人才特質(zhì)的要求5.業(yè)務(wù)經(jīng)理容易
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主題一：執(zhí)行是中層的天職和使命1.執(zhí)行是中層經(jīng)理的工作天職2.執(zhí)行是中層經(jīng)理的個人使命3.執(zhí)行是個人持續(xù)成長的路徑主題二：個人執(zhí)行系統(tǒng)1.執(zhí)行的真諦2.激發(fā)行動力的四個層面3.視頻案例：影響執(zhí)行的因素分析4.影響個人執(zhí)行的績效差距在哪里？主題三: 個人責(zé)任意識1.以終為始，結(jié)果導(dǎo)向2.放棄對錯，關(guān)注成效3.克服拖延，立即行動4.對職業(yè)成就負責(zé)，我是一切的根源！主題四 有效工作五要素分析1.有效工作與執(zhí)行的關(guān)系2.流行的執(zhí)行誤區(qū)3.有效工作五要素分析4.個人有效執(zhí)行的策略主題五：有效管理者的五個工作習(xí)慣1.知道如何利用自己的時間；2.注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果，而不是工作本身；3.把工作建立