激勵實現(xiàn)巔峰績效
激勵實現(xiàn)巔峰績效詳細內(nèi)容
激勵實現(xiàn)巔峰績效
【課程大綱】
一、 激勵的意義和價值
1. 激勵是唯一同時可以創(chuàng)造“直接的成果”、“價值的實現(xiàn)”和“未來的人力發(fā)展”的領(lǐng)導(dǎo)秘訣。
2. 激勵提高生產(chǎn)力的路徑和策略選擇
3. 什么決定了組織和個人績效
二、 激勵的原理與實踐策略
1) 馬斯洛的需求層次理論:對準需求,激勵方顯事半功倍的價值
2) 了解下屬需要的方法
3) 需要層次調(diào)查問卷
4) 激勵的原則
5) 中層經(jīng)理激勵下屬一般原則
6) 中層經(jīng)理常見激勵誤區(qū)
三、 心態(tài)對績效的影響;
1. 意識和績效下的四種心態(tài):
1) 受害心態(tài)、
2) 競爭心態(tài)、
3) 旁觀心態(tài)、
4) 領(lǐng)導(dǎo)心態(tài);
2. 練習利用四種表現(xiàn)模式來激勵員工;
3. 個人和團隊的“領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)”如何決定績效高低;
4. **展示工作目的及全局概念,而不僅是職能,給員工一個宏觀的遠景;
5. 有效解決激勵無效謎題的方法;
四、 管理者的激勵方法
1) 保持員工的期望
2) 保持適度的壓力
3) 競賽促進進步
4) 激勵方案設(shè)計的程序
5) 常用激勵菜單、中層經(jīng)理的激勵菜譜
6) 認可與贊美,及其要點
7) 情感激勵
n 案例:顧問建議使他減低了員工的離職率
8) 行為激勵
9) 授權(quán)激勵
10) 讓員工有發(fā)泄和提升的機會
11) 不要做一個高壓式的管理者
12) 建立共同愿景
13) 建立企業(yè)文化
14) 根據(jù)人格類型進行激勵
五、 激勵的八項原則;
六、 激勵實現(xiàn)成功自我改變:自我改變循環(huán)過程(Self-change Circle);
1. 積極的自我談話
2. 積極的自我形象的形成:“我們會成為我們認為的自己”
3. 現(xiàn)實表現(xiàn)的反饋:“反饋是冠軍的早餐!”
七、 與激勵有關(guān)的個人成功特質(zhì);
八、 激勵和獎勵的選擇
1. 卓越的領(lǐng)導(dǎo)力不在于金錢的激勵,而**終著眼于釋放他人內(nèi)心的力量
2. 激勵中的“城市噪音”;
3. 激勵形式:恐嚇形式(負激勵)、獎勵形式(正激勵);
4. 金錢與認可在挖掘員工和團隊潛能中的作用和價值;
5. 如何做一個有感染力的領(lǐng)導(dǎo)者?
6. 掌握四個“參與式認可”的策略;
7. “參與式認可”的五個步驟;
1) 做了什么?
2) 怎么做的?
3) 為什么這么做?
4) 為誰而做?
5) 從中有什么收益?
8. 如何運用“參與式認可”幫助企業(yè)提升績效的?
九、 分享:你的水桶滿嗎?
肖鳳德老師的其它課程
《行動?金牌經(jīng)理人》《有效授權(quán),打造高效團隊的領(lǐng)導(dǎo)力》企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐,我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人。【項目背景】隨著競爭的不斷加劇,現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競爭。因此,任何企業(yè)要想在競爭中取得優(yōu)勢,形成核心競爭力,必須提高員工的整體素質(zhì),尤其是提高中高層經(jīng)理人的職業(yè)化能力。在此前提下,企業(yè)必須不斷
講師:肖鳳德詳情
戰(zhàn)略與執(zhí)行 06.11
《行動金牌?經(jīng)理人》“中高層管理人員的戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略執(zhí)行”研討方案企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐,我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人---豪爾克勞斯,Crestcom國際公司首席執(zhí)行官【課程背景】企業(yè)在快速發(fā)展的過程中,經(jīng)常會遇到以下一些挑戰(zhàn):?戰(zhàn)略決策隨意性較大,缺乏科學(xué)的決策機制,在面臨經(jīng)濟變局的關(guān)鍵時刻,不是悲觀失望、無所作為,就是盲目樂觀,不顧實際;?企業(yè)發(fā)展
講師:肖鳳德詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項修煉 06.11
←實戰(zhàn)型訓(xùn)練讓學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用;←國際版權(quán)課程不斷更新、不斷完善;←全球60多個國家,75個城市同步開展;←獨有的課后跟蹤和輔導(dǎo)流程,保證培訓(xùn)效果落地;←國際認證導(dǎo)師授課,讓您滿意至上的訓(xùn)練課程!企業(yè)的競爭如同賽場上的角逐,我們致力于培養(yǎng)行動金牌經(jīng)理人。【項目背景】隨著競爭的不斷加劇,現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競爭,尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競爭
講師:肖鳳德詳情
團隊建設(shè)與溝通 06.11
《團隊建設(shè)與溝通》課程大綱一、課程背景“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)?!表f爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標。作為一名基層管理者,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱?你是不是因為不能理解高層戰(zhàn)略導(dǎo)致
講師:肖鳳德詳情
情緒智能領(lǐng)導(dǎo)力 06.11
■源于ICF大師級教練的核心課程,■融合本土化案例及組織文化,■聚焦于通過領(lǐng)導(dǎo)者情緒智能的提升和運用,提升個人和組織績效!情緒智能領(lǐng)導(dǎo)力——EI,實現(xiàn)更高的個人和組織績效作為個人,如何深入了解真正的自己,充分開發(fā)個人的價值,澆灌長成枝葉繁茂的生命大樹?作為企業(yè)中的一名管理者,如何激發(fā)團隊成員的動力,打造高績效的團隊文化?如何應(yīng)用好情緒智能的方法把組織的愿景、
講師:肖鳳德詳情
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 06.11
《行動?金牌經(jīng)理人》《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》【課程概述】領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力源自于詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的研究項目。他們想要了解當人們“處于最佳狀態(tài)”下時會如何表現(xiàn)。然而前提條件是,要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中,他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯?庫澤斯:湯姆?彼得斯公司的榮譽退休主席,該公司
講師:肖鳳德詳情
每小時70分鐘:時間管理的有效策略 06.11
課程主題:《每小時70分鐘:時間管理的有效策略》主講專家:國際認證講師、首席顧問肖鳳德老師時間:1天在一定范圍內(nèi),我們可以用一種資源替代另一種資源。但是沒有任何東西可以替代已經(jīng)失去的時間。管理者如果連時間都管理不了,那就沒什么好管理的了。管理大師:彼得·德魯克所有職場人士每天可能都會面對這樣的困擾:面前攤著一大堆便條,張張都標著“十萬火急”;電腦里面有大量郵
講師:肖鳳德詳情
目標設(shè)定與高效執(zhí)行力 06.11
《目標設(shè)定與高效執(zhí)行力》?課程背景為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地?―――執(zhí)行力不足!為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?―――執(zhí)行力不強!為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問題?―――執(zhí)行力流失!為什么付出比計劃多了10倍,結(jié)果卻不到計劃收益的1/10?―――執(zhí)行力黑洞為什么企業(yè)陷入怪圈:高層怨中層,中層怪員工,員工怨高層?―――執(zhí)行力危機!如
講師:肖鳳德詳情
情境領(lǐng)導(dǎo)力 06.11
《情境領(lǐng)導(dǎo)》——國際版權(quán)課程一、課程背景情境領(lǐng)導(dǎo)?是現(xiàn)今最系統(tǒng)、最先進,同樣也是最實用的領(lǐng)導(dǎo)方法,幫助你去有效管理和發(fā)展員工,提高時間和資源的利用效果。它著力于當代領(lǐng)導(dǎo)者角色的根本改變。情境領(lǐng)導(dǎo)?幫助管理者實現(xiàn)從老板、評估者、法官和批評家,到合作伙伴、培訓(xùn)師、啦啦隊長、支持者和教練的角色轉(zhuǎn)變。對于那些真正渴望成功、追求卓越,具有獨立承擔工作的愿望,同時愿意把
講師:肖鳳德詳情
經(jīng)理人角色認知和團隊管理 06.11
←實戰(zhàn)型訓(xùn)練讓學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用;←國際版權(quán)課程不斷更新、不斷完善;←全球60多個國家,75個城市同步開展;←獨有的課后跟蹤和輔導(dǎo)流程,保證培訓(xùn)效果落地;←國際認證導(dǎo)師授課,讓您100滿意的訓(xùn)練課程!《經(jīng)理人角色認知和團隊管理》培訓(xùn)對象:企業(yè)管理者主講專家:《行動金牌經(jīng)理人》創(chuàng)始人,版權(quán)講師:肖鳳德老師培訓(xùn)時間:2天【學(xué)習目標】1.明確管理者的定位和角色,了解管理
講師:肖鳳德詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16223
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194