職場(chǎng)潛動(dòng)力——從精兵到強(qiáng)將的自我管理

  培訓(xùn)講師:李茂新

講師背景:
李茂新老師8年以上工廠授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),專注職業(yè)化心態(tài)素質(zhì),中基層綜合管理類課程。授課形式:實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng):培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動(dòng)性強(qiáng)見長(zhǎng)、內(nèi)容互動(dòng)而非形式互動(dòng)。學(xué)員反映:互動(dòng)、技巧、案例、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)為一體,生動(dòng)、形象學(xué)員愛聽。[資質(zhì)背景]深 詳細(xì)>>

李茂新
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職場(chǎng)潛動(dòng)力——從精兵到強(qiáng)將的自我管理

課程大綱:

導(dǎo)論:新時(shí)代的卓越員工

1、員工四象限:從平庸到卓越

1)組織能力緯度和個(gè)人能力緯度下的四種類型員工

沉靜型 卓越型 平庸型 明星型

2)為什么要聚焦到卓越能力?

國(guó)家硬實(shí)力:經(jīng)濟(jì)實(shí)力

國(guó)家軟實(shí)力:競(jìng)爭(zhēng)力

案例:職業(yè)生涯發(fā)展的反思

2、卓越員工的核心

1)員工團(tuán)隊(duì)行為中的三重能量波:

2)員工的核心品質(zhì)------責(zé)任與使命

煩惱=責(zé)任/能力

**講:自我認(rèn)知定位

案例導(dǎo)入:從歷史發(fā)展角度探討領(lǐng)導(dǎo)與管理者定位。四象限分析定位法、。

1、組織金字塔結(jié)構(gòu)

高層-中層-基層

2、認(rèn)知模型

1)認(rèn)知三大難關(guān)

2)認(rèn)知兩大罪過

3)一大軟肋

3、習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)

未來管理者七大根性:

1)誠(chéng)信

2)沉穩(wěn)

3)細(xì)心

4)大度

5)膽識(shí)

6)積極

7)擔(dān)當(dāng)

4、自我認(rèn)知的桎梏

1)精神荒漠化

2)物質(zhì)豐富化

3)深刻的煩惱

4)孤獨(dú)的高度

分享:談?wù)勜?zé)任與使命的認(rèn)識(shí),你的責(zé)任和使命是什么?

你現(xiàn)在的能力象限和發(fā)展根性優(yōu)勢(shì)。


第二講:骨干員工組織認(rèn)知定位

1、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的階段與管理者的生命線

1)骨干的組織定位

2)企業(yè)發(fā)展階段分析

3)承上啟下的中堅(jiān)作用

2、從乘客到司機(jī)轉(zhuǎn)變——需要做好的七個(gè)轉(zhuǎn)變

1)在工作內(nèi)容上,從做業(yè)務(wù)到做標(biāo)桿

2)在實(shí)現(xiàn)方式上,從野牛型到野雁型

3)在工作方式上,從個(gè)性化到組織化

4)在人際關(guān)系上,從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系

5)在目標(biāo)上,從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

6)在工作力度上,從守城到變革

7)在團(tuán)隊(duì)方式上,從實(shí)干到傳授

案例游戲:領(lǐng)導(dǎo)有方

3、性格決定命運(yùn),文化決定方向

企業(yè)文化致勝之道,優(yōu)秀DNA傳遞,骨干員工文化傳遞的先鋒!


第三講:骨干員工的技能塑造

案例:從管理自我到管理他人的六階未來模型

1、解碼力塑造

1) 目標(biāo)管理;造神理論

2)職業(yè)生涯管理。

3)如何選擇有解碼能力的人?

發(fā)現(xiàn)問題-思考問題-解決問題

2、自我監(jiān)督力塑造

1)時(shí)間管理

? - ABC原則

? - 二 八原則

? - 四象限原則

2)標(biāo)桿管理

3)過程管理

誰是總指揮-是否監(jiān)督過程-是否檢討結(jié)果

4)如何檢查下屬執(zhí)行力

現(xiàn)場(chǎng)模擬游戲:撲克接龍

5)師帶徒機(jī)制的運(yùn)用

授人以魚

授人以漁

授人以欲

3、組織協(xié)調(diào)力塑造

1)組織的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)

2)營(yíng)造環(huán)境,優(yōu)化組織性能

3)善用流程,規(guī)范組織運(yùn)行

4)正視矛盾,解決組織沖突

5)解決沖突的六項(xiàng)策略

6)情感融通,融洽人際關(guān)系

4、 學(xué)習(xí)力塑造

1)系統(tǒng)的知識(shí)才是資本,資本才能增值

2)整合式學(xué)習(xí):優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

3)趕超式學(xué)習(xí):輕取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

4)反思式學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自我超越

5)研制式學(xué)習(xí),運(yùn)用管理工具

5、創(chuàng)新力塑造

1)創(chuàng)新vs創(chuàng)造

2)創(chuàng)新思維 與眾不同

3)八種誤區(qū) 防患未然

6、創(chuàng)新的方法

1)和田十二法

2)頭腦風(fēng)暴法

游戲:千斤頂


第四講:溝通中傳遞企業(yè)文化,碰撞中綻放職業(yè)未來。

案例:透過現(xiàn)象看本質(zhì)-管理真諦是溝通——德國(guó)銀行“10分鐘的悲哀”

1、透過現(xiàn)象看本質(zhì)-管理真諦是溝通

1)溝通的概念;

2)溝通的重要性;

3)溝通的目的;

4)溝通現(xiàn)實(shí)形態(tài)。

2、溝通的程序和障礙

1)溝通流程

編碼—傳遞——解碼的構(gòu)成

2)中國(guó)式溝通特點(diǎn)(太極溝通法)

3)溝通障礙

模擬游戲:折紙游戲

4)溝通誤差分析

從本我、自我、超我入手分析


第五講:人際和諧—如何擁有職場(chǎng)中的好人緣

1、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)分析

1)傳統(tǒng)四類組織結(jié)構(gòu)溝通流程

直線制、職能、矩陣、事業(yè)部制;

2)新型組織形態(tài)溝通現(xiàn)象分析

企業(yè)集團(tuán)、流程性組織、網(wǎng)狀組織

2、跨部門組織溝通優(yōu)化

1)正式溝通

A、上級(jí)對(duì)下級(jí)

傳遞責(zé)任:及時(shí)、準(zhǔn)確、一步到位;猴子管理法)

案例:年終獎(jiǎng)如何傳達(dá);

B、下級(jí)對(duì)上級(jí)

同理心思維;

結(jié)果思維;

2)橫向之間

與老員工和諧共處之道

與新同事相處之道

跨部門溝通壁壘的破冰

3)非正式溝通

防民之口甚于防川

面對(duì)流言的應(yīng)對(duì)技巧

善于用好非正式溝通氛圍

造勢(shì)、造夢(mèng)、造未來

案例:國(guó)美電器的小道營(yíng)銷造勢(shì)技巧


第六講:利他——個(gè)人標(biāo)桿激勵(lì)力塑造

導(dǎo)論:激勵(lì)別人的源泉:人的需求

1、馬斯洛 的需要層次理論

2、傳統(tǒng)激勵(lì)模式

物質(zhì)激勵(lì)

精神激勵(lì)

1)薪酬功能的認(rèn)知

1)工資解析-保障吃得飽

2)獎(jiǎng)金解析-保障干得好

3)股票分紅-保障干的久

4)福利解析-保障干的穩(wěn)

2)激勵(lì)原則

1)物質(zhì)和精神激勵(lì)

2)及時(shí)性原則

3)同一性原則

4)預(yù)告性原則

5)開發(fā)性原則

3)吸引力法則

1)動(dòng)之以情

2)曉之以理

3)激之以義

4)誘之以利

5)本土文化,綜合應(yīng)用

4)影響力塑造

1)耳濡目染

2)心領(lǐng)神會(huì)

3)身體力行

4)言傳身教

5)“四心”自我激勵(lì)模型

1)崇敬之心

2)感動(dòng)之心

3)積極之心

4)升華之心


第七講:?jiǎn)T工自身的職業(yè)化建設(shè)

1、一個(gè)核心

績(jī)效為王

2、兩個(gè)平衡

軟 硬實(shí)力平衡

3、三個(gè)層級(jí)

喜歡,信任、依賴

4、四個(gè)緯度

技能、行為、形象、道德

5、五個(gè)忠告

小、穩(wěn)、強(qiáng)、大、久

 

李茂新老師的其它課程

課程大綱講:調(diào)整自我心態(tài),自我一、成人思維特點(diǎn)分析1、成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的2、對(duì)的背后,有很多誤區(qū)1)我對(duì),并不一定符合事物的真相2)我對(duì),并不代表別人一定是錯(cuò)的3)什么時(shí)候該堅(jiān)持,什么時(shí)候該放棄二、建立學(xué)習(xí)重要的心態(tài)1、我認(rèn)為對(duì)的,不一定就是對(duì)的;2、我認(rèn)為錯(cuò)的,不一定就是錯(cuò)的。三、故事與互動(dòng)體驗(yàn)---驗(yàn)證觀點(diǎn)第二講:擺正工作心態(tài),認(rèn)知

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課程大綱:講:認(rèn)知人性---調(diào)整自我心態(tài)一、成人思維特點(diǎn)分析1、成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的2、對(duì)的背后,有很多誤區(qū)1)我對(duì),并不一定符合事物的真相2)我對(duì),并不代表別人一定是錯(cuò)的3)什么時(shí)候該堅(jiān)持,什么時(shí)候該放棄二、建立學(xué)習(xí)重要的心態(tài)我認(rèn)為對(duì)的,不一定就是對(duì)的;我認(rèn)為錯(cuò)的,不一定就是錯(cuò)的。三.職場(chǎng)中需要什么樣的心態(tài)1.我們靠什么取得職場(chǎng)成功2.

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課程目錄:講:認(rèn)知人性---調(diào)整自我心態(tài)第二講:認(rèn)知企業(yè)---擺正工作心態(tài)第三講:激發(fā)正能量第四講:情緒管理與壓力分析第五講:塑造陽光心態(tài)第六講:幸福人生的規(guī)劃第七講:現(xiàn)在該做的---忠誠(chéng)第八講:課程回顧與總結(jié)---學(xué)以致用、持續(xù)行動(dòng)課程大綱:講:認(rèn)知人性---調(diào)整自我心態(tài)一、成人思維特點(diǎn)分析1、成人思維的特點(diǎn)是:每個(gè)人都認(rèn)為自己是對(duì)的2、對(duì)的背后,有很多誤

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商務(wù)禮儀   01.01

課程大綱:講:重新認(rèn)識(shí)自我——商務(wù)禮儀新理念一、案例鑒賞1.案例:為何要學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀2.禮儀的起源與發(fā)展、基本概念3.商務(wù)禮儀的作用及重要性4.商務(wù)禮儀的概念與價(jià)值5商務(wù)禮儀的原則案例:《徐崢的泰國(guó)行》、《奧巴馬的西服》、《李彥宏的訪談》活動(dòng):何為禮儀二、儀容儀表--社交場(chǎng)合無聲的名片1.形象及服飾的重要性2.社交中形象的原則3.社交中著裝禁忌4.商務(wù)及社交

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課程大綱部分:優(yōu)秀員工“心態(tài)修煉”篇一、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——責(zé)任心1、成功者承擔(dān)責(zé)任,失敗者逃避責(zé)任2、你的崗位在哪里,你的責(zé)任就在哪里3、優(yōu)秀員工:請(qǐng)你扛起你的責(zé)任二、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——主人心1.公司是你的船,與企業(yè)共命運(yùn)2.是企業(yè)成就了你,離開企業(yè)你什么都不是3.優(yōu)秀員工:不是為別人打工,而是為自己工作三、優(yōu)秀員工心態(tài)修煉之——換位心1.換位思考,

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課程大綱:講:認(rèn)知陽光心態(tài)----本色做人角色做事1、心態(tài)是成敗的基因2、心態(tài)與工作效率分析3、本色做人,角色做事4、調(diào)整工作心態(tài)的意義5、是什么在主宰你的心態(tài)第二講:職場(chǎng)必備陽光心態(tài)----積極責(zé)任付出一、職場(chǎng)陽光心態(tài)之----積極主動(dòng)心態(tài)1、什么是積極心態(tài)?----積極心態(tài)的力量!2、心理測(cè)評(píng):職場(chǎng)中的我表現(xiàn)是積極還是消極3、剖析員工不主動(dòng)的根本原因4、

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課程大綱:講:團(tuán)伙、群體、團(tuán)隊(duì)三者之間的關(guān)系與區(qū)別很多企業(yè)都說的公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì),但很多事實(shí)證明他們不像團(tuán)隊(duì),充其量就是一個(gè)群體,有的組織可能還更加糟糕!德國(guó)人、日本人、中國(guó)人這三個(gè)國(guó)家的人所組成的團(tuán)隊(duì)其中哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、借鑒呢?精辟案例進(jìn)行分析、解剖第二講:正能量團(tuán)隊(duì)打造的結(jié)構(gòu)如何組合合三為一:一、正念有事業(yè)心,一群想干事,能干事的人!思想統(tǒng)一

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課程大綱:部分:工作、生活需要正能量1.職場(chǎng)心態(tài)分析調(diào)查1.1.案例分析(中國(guó)近三年的調(diào)查結(jié)果)1.2.案例引起的反思。2.如何感受正能量2.1.換種角度看問題;2.2.對(duì)事情、問題如何學(xué)會(huì)去看本質(zhì);2.3、如何進(jìn)行心態(tài)的有效轉(zhuǎn)變;案例分享:《坐飛機(jī)的案例》第二講:獲取正能量的六種方法1.進(jìn)取心;為什么要有進(jìn)取心如何獲取進(jìn)取心2.自信心;自信心需要有三種人的

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課程大綱:講:工作、生活需要正能量一、職場(chǎng)心態(tài)分析調(diào)查案例分析:中國(guó)近三年的調(diào)查結(jié)果案例引起的反思二、如何感受正能量1.換種角度看問題;2.對(duì)事情、問題如何學(xué)會(huì)去看本質(zhì);3.如何進(jìn)行心態(tài)的有效轉(zhuǎn)變;案例分享:《坐飛機(jī)的案例》第二講:獲取正能量的六種方法一、進(jìn)取心;1.為什么要有進(jìn)取心2.如何獲取進(jìn)取心二、自信心;1.自信心需要有三種人的支持2.建立自信心的五

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【課程大綱】部分:中層管理者為什么更需要加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)1.企業(yè)五要素:?jiǎn)T工、顧客、利潤(rùn)、競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)2.企業(yè)為什么要設(shè)中層?3.為什么中國(guó)的成功企業(yè)家中許多人都是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的?4.中層管理者的責(zé)任與使命5.現(xiàn)代中層管理者的標(biāo)志6.如果缺失職業(yè)化塑造,中層管理者將會(huì)怎樣?7.職場(chǎng)倫理對(duì)職業(yè)人的影響8.職場(chǎng)倫理的認(rèn)知,公司品牌與個(gè)人品牌的關(guān)系9.管理者的勝任力模型1

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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