《結(jié)構(gòu)化思維與金字塔原理》
《結(jié)構(gòu)化思維與金字塔原理》詳細(xì)內(nèi)容
《結(jié)構(gòu)化思維與金字塔原理》
結(jié)構(gòu)化思維與金字塔原理
課程背景:
沒(méi)有要點(diǎn)、雜亂無(wú)章的表達(dá)方式往往缺乏說(shuō)服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率,究
其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)?!敖Y(jié)構(gòu)化思維”可以幫助我們
在表達(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn),使我們能夠做到清晰
思考和準(zhǔn)確表達(dá),如果全員普及更可以通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的
工作效率。
結(jié)構(gòu)化思維是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作
。其背后支撐原理是1973年由麥肯錫公司的咨詢顧問(wèn)巴巴拉●明托首創(chuàng)的金字塔原理。
結(jié)構(gòu)性思維能幫助你解決哪些問(wèn)題?掌握如何用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行思考、溝通、表達(dá)和
解決問(wèn)題,可以提表達(dá)的高邏輯性、條理性。
● 思考:用全腦思維,提高結(jié)構(gòu)化思維能力,思考全、準(zhǔn)、快。
● 表達(dá):重點(diǎn)突出,調(diào)理清晰,言簡(jiǎn)意賅,讓聽(tīng)眾有興趣、能理解、記得住。
●
寫作:挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn);用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)
構(gòu);歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明,讓人看得懂、愿意看、記得住。
課程收益:
使用“金字塔原理”進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思維,可以解決邏輯思考、歸納總結(jié)、工作匯報(bào)等方面的
實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),將獲得以下收益:
● 掌握“金字塔原理”的基本知識(shí)和使用方法
● 提升學(xué)員結(jié)構(gòu)化思維和邏輯思維能力;
● 熟練使用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行思考、溝通、寫作;
● 應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;
● 掌握歸納總結(jié)能力,提高有效的匯報(bào)總結(jié)技巧
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:高效組織全員必修
課程方式:課堂講解、案例分析、實(shí)際演練、互動(dòng)活動(dòng)、小組討論。
課程大綱
導(dǎo)入:思維素質(zhì)是職場(chǎng)重要技能
1. 思維決定成敗
案例:肥皂盒的故事
導(dǎo)入:思維素質(zhì)是人與人的重要差別
2. 結(jié)構(gòu)化思維有利于提升思維素質(zhì)
第一講:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
一、四種常見(jiàn)的表達(dá)陷阱
1. 思路中斷
2. 思維散亂
3. 思維跳躍
4. 表述繁冗
二、結(jié)構(gòu)化思維有助提升記憶力
案例:為什么老是記不???
導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)化思維提升記憶力
1、運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維,再也不用擔(dān)心自己的記憶力差!
三、金字塔結(jié)構(gòu)有利于高效表達(dá)
案例:如何匯報(bào)工作
導(dǎo)入:將思想組織成金字塔
1. 如何將思想組織成金字塔
2. 自上而下表達(dá),結(jié)論先行
3. 自下而上思考,總結(jié)概括
4. 運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
練習(xí):使用金字塔結(jié)構(gòu)進(jìn)行工作匯報(bào)
四、結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)的四個(gè)基本特點(diǎn)
1. 結(jié)論先行
2. 上下對(duì)應(yīng)
3. 分類清楚
4. 排序邏輯
案例:結(jié)構(gòu)化思維在500強(qiáng)企業(yè)的應(yīng)用
五、使用結(jié)構(gòu)化思維理解信息
案例:閱讀新聞報(bào)道
導(dǎo)入:嘗試結(jié)構(gòu)化思維
1. 識(shí)別:識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2. 對(duì)應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3. 結(jié)構(gòu):畫出信息之間的關(guān)系圖
4. 表達(dá):用盡量簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言(一句話)概括主題
練習(xí):使用結(jié)構(gòu)化思維理解一篇報(bào)道
第二講:搭建金字塔結(jié)構(gòu)
一、從上到下:提問(wèn)回答
課堂互動(dòng):熱點(diǎn)話題探討
1. 深度:?jiǎn)柕桨酌弊訉用?br /> 2. 寬度:主題中的每一個(gè)關(guān)鍵詞都要涉及到
二、從下到上:概括總結(jié)
1. 收集信息——頭腦風(fēng)暴
2. 明確分類——尋找共性
3. 概括總結(jié)——明確要點(diǎn)
4. 合理排序——理性描述
小組討論:概括陳述
三、金字塔的橫向的演繹與歸納結(jié)構(gòu)
1. 如何說(shuō)服——演繹推理(為什么)
練習(xí):向伙伴游說(shuō)你的方案
2. 如何匯報(bào)——?dú)w納(是什么)
練習(xí):匯報(bào)你的工作總結(jié)
3. 演繹和歸納的表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換
4. 用演繹和歸納思維解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題
第三講:序言的講故事結(jié)構(gòu)
案例:聽(tīng)眾的注意力是稀缺資源
導(dǎo)入:SCQA基本結(jié)構(gòu)
一、序言的基本要素
1. 背景
2. 沖突
3. 問(wèn)題
4. 解答
二、常見(jiàn)的序言結(jié)構(gòu)
1. 標(biāo)準(zhǔn)式:情境—沖突—解決方案
2. 開(kāi)門見(jiàn)山式:解決方案—情境—沖突
3. 突出憂慮式:沖突—情境—解決方案
4. 突出信心式:疑問(wèn)—情境—沖突—解決方案
練習(xí):按SCQA結(jié)構(gòu)編寫序言
第四講:金字塔原理分析解決問(wèn)題
一、界定問(wèn)題
案例:提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要
導(dǎo)入:如何界定問(wèn)題
1. 界定問(wèn)題的框架
2. 展開(kāi)問(wèn)題的各要素
3. 發(fā)掘讀者的問(wèn)題
4. 開(kāi)始寫序言
練習(xí):診斷問(wèn)題高手
二、結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題
案例:結(jié)構(gòu)化思維分析問(wèn)題
導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)化思維的重要性
1. 從信息資料入手
2. 設(shè)計(jì)診斷框架
3. 使用診斷框架
4. 建立邏輯樹(shù)
5. 是非問(wèn)題分析
賀玉亮老師的其它課程
我們正處于VUCA時(shí)代,新冠疫情更是放大這個(gè)時(shí)代的不確定性和復(fù)雜性;如果說(shuō),在過(guò)去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力,那么,在未來(lái)創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力!創(chuàng)新,不僅是一個(gè)點(diǎn)子或一個(gè)主意,也不僅是一個(gè)空洞的概念,而是一套系統(tǒng)性理論、方法和實(shí)操工具的綜合應(yīng)用所形成解決方案。創(chuàng)新是一種能力,一種可以通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練而獲得、提升的能力!企業(yè)的創(chuàng)新力是核心競(jìng)
講師:賀玉亮詳情
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá) 12.25
金字塔原理未必是職場(chǎng)表達(dá)和工作匯報(bào)的唯一方法,但一定是最有效的方法。想清楚,講明白。這是每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人都希望達(dá)到的境界。但為什么有人口若懸河,倒掛長(zhǎng)江,而始終說(shuō)不明白,而別人則三言兩語(yǔ)就直中要害。這其中一定蘊(yùn)含著某種玄機(jī)?!敖鹱炙怼笔且环N重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作,它能快速幫助學(xué)員在工作匯報(bào),公文寫作時(shí)厘清邏輯思路,簡(jiǎn)潔清
講師:賀玉亮詳情
創(chuàng)新,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力,也是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大的法寶。如果說(shuō),在過(guò)去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力,那么,在未來(lái)創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力!創(chuàng)新,不僅是靈感乍現(xiàn),而是一個(gè)可以通過(guò)規(guī)范的流程和方法而產(chǎn)出成果的行為過(guò)程!創(chuàng)新者在進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐時(shí),需要應(yīng)用創(chuàng)新思維打破固有思維定勢(shì)、突破認(rèn)知局限以尋求新的解決方案;這就要求創(chuàng)新者掌握創(chuàng)新思維的方法,具
講師:賀玉亮詳情
能解決多大的問(wèn)題就有多大的價(jià)值!作為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人,分析和解決問(wèn)題是一種基本能力,也是核心能力。在日常工作中,每天都需要處理各種問(wèn)題;例如,如何完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)?如何達(dá)成績(jī)效目標(biāo)?客戶的投訴怎么處理?團(tuán)隊(duì)的工作狀態(tài)如何調(diào)整?如此等等,數(shù)不勝數(shù)!分析和解決問(wèn)題,不僅需要工作經(jīng)驗(yàn)的積累,同時(shí)還需要思維、解決問(wèn)題能力的提升:首先,要清晰的定義問(wèn)題,問(wèn)題的具體情
講師:賀玉亮詳情
管理就是決策!在復(fù)雜多變、充滿不確定性的時(shí)代,決策能力顯得尤為重要!不管是企業(yè)創(chuàng)始人還是職業(yè)經(jīng)理人,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在行使管理職責(zé)時(shí)都要進(jìn)行各種各樣的決策;而決策是否科學(xué)有效,將給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展帶來(lái)重大影響。那么,如何做出科學(xué)有效的決策?如何設(shè)計(jì)有效的決策備選方案?如何在諸多備選方案做出正確的抉擇?面對(duì)“既要…又要…還要…”的多目標(biāo)決策的情境,如何兼顧各個(gè)方面?這
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系統(tǒng)思維與全局思考© 12.25
簡(jiǎn)單的思考難以解決復(fù)雜的問(wèn)題!我們?cè)谌粘9芾砉ぷ鹘?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾:面對(duì)復(fù)雜的局面,如何抓住問(wèn)題的重點(diǎn)?面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象,如何看到問(wèn)題的本質(zhì)?面對(duì)問(wèn)題的多樣性和不斷變化的形勢(shì),提出有效的解決方案?如何厘清問(wèn)題的復(fù)雜關(guān)系,抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵?復(fù)雜的問(wèn)題之所以復(fù)雜,在于問(wèn)題的構(gòu)成要素復(fù)雜以及要素之間相互影響的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜!面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題,應(yīng)看到問(wèn)題的復(fù)雜性
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增長(zhǎng)才是硬道理!增長(zhǎng)通常意味著市場(chǎng)份額的擴(kuò)大、營(yíng)收規(guī)模的增加、利潤(rùn)的提升以及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的增強(qiáng)。但是,在新的經(jīng)濟(jì)常態(tài)下,原來(lái)的增長(zhǎng)方式和模式或已不再適用,給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn),例如:增長(zhǎng)乏力:在一定時(shí)期內(nèi)增長(zhǎng)速度緩慢,甚至出現(xiàn)停滯不前的情況,增長(zhǎng)效果不能達(dá)到預(yù)期;增長(zhǎng)不可持續(xù):在追求快速增長(zhǎng)的過(guò)程中,遇到增長(zhǎng)的瓶頸和各種阻力,導(dǎo)致企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展
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系統(tǒng)思維與問(wèn)題分析解決© 12.25
簡(jiǎn)單的思考難以解決復(fù)雜的問(wèn)題!我們?cè)谌粘9芾砉ぷ鹘?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾:面對(duì)復(fù)雜的局面,如何抓住問(wèn)題的重點(diǎn)?面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象,如何看到問(wèn)題的本質(zhì)?面對(duì)問(wèn)題的多樣性和不斷變化的形勢(shì),提出有效的解決方案?如何厘清問(wèn)題的復(fù)雜關(guān)系,抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵?運(yùn)用系統(tǒng)思維,進(jìn)行全面、深入的思考,看到系統(tǒng)各要素存在的相互影響、彼此依存的復(fù)雜關(guān)系,不只是片面的局限性思思維,
講師:賀玉亮詳情
《金字塔原理-邏輯思維與高效表達(dá)》 02.21
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)課程背景:作為職場(chǎng)精英,您是否想過(guò)這些問(wèn)題:如何在溝通表達(dá)時(shí)做到邏輯清晰、重點(diǎn)突出?如何在紛雜的事務(wù)和數(shù)據(jù)中抓住重點(diǎn)?如何將看似復(fù)雜無(wú)序的信息梳理清晰的脈絡(luò)?如何方案匯報(bào)時(shí)征服您的聽(tīng)眾贏得支持?如何能有條不紊的推行您的工作計(jì)劃?想得清楚,講得明白。這是每個(gè)公司管理者都希望達(dá)到的境界。但為什么有人口若懸河,倒掛長(zhǎng)江,而始終說(shuō)不明
講師:賀玉亮詳情
《思維導(dǎo)圖與管理創(chuàng)新》 02.21
思維導(dǎo)圖與管理創(chuàng)新課程背景:人類的思想是地球上最美麗的花朵,但是我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾:為什么管理思維混亂、效率低下?為什么管理工作因循守舊,沒(méi)有創(chuàng)新?為什么團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率低下?怎樣才能激發(fā)員工的工作積極性?怎么打破固化的思維模式,尋找更好的方案?怎么提升管理工作效率?在企業(yè)管理中遇到的問(wèn)題需進(jìn)行分析和解決,都少不了突破固有限制、大膽創(chuàng)新的思維,需要讓大腦更
講師:賀玉亮詳情
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