“滿意+驚喜”的龍湖式客戶服務(wù)運(yùn)營體系流程核心解密

  培訓(xùn)講師:林文

講師背景:
講師介紹:林文老師龍湖物業(yè)工作20年龍湖物業(yè)集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)講師2014年度優(yōu)秀講師、龍湖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)辦主任專業(yè)教學(xué)管理:10年專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷:15年工作經(jīng)歷:?教務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)豐富:有近19年的物業(yè)崗位管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),其中涉及大型小區(qū)物業(yè)、大型 詳細(xì)>>

林文
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“滿意+驚喜”的龍湖式客戶服務(wù)運(yùn)營體系流程核心解密詳細(xì)內(nèi)容

“滿意+驚喜”的龍湖式客戶服務(wù)運(yùn)營體系流程核心解密

“滿意+驚喜”的龍湖式客戶服務(wù)運(yùn)營體系流程核心解密
課程背景:
多年來,龍湖作為業(yè)界竭力模仿并努力超越的標(biāo)桿,接待過無數(shù)絡(luò)繹不絕的參觀團(tuán)體,然而,
這些組織在考察學(xué)習(xí)交流后,一邊感慨龍湖式服務(wù)精細(xì)化,羨慕龍湖業(yè)主的
龍民式幸福,一邊感嘆龍湖式服務(wù)不易復(fù)制,難以成功!是什么讓這么多優(yōu)秀的企業(yè)家和組
織在精心準(zhǔn)備,充分實(shí)地考察后,看到的標(biāo)準(zhǔn)、聽到的經(jīng)驗(yàn)、想到的方法,在自己的一畝三
分地里卻無法讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)之花全面生根發(fā)芽呢?是龍湖式服務(wù)真的很難復(fù)制?是復(fù)制時(shí)只
學(xué)到了皮毛?是龍湖壓根兒就沒有秘訣、沒有絕招,還是這個(gè)秘訣和絕招需要特殊的土壤?
如何透過龍湖的“可望”,真正實(shí)現(xiàn)龍湖式服務(wù)的“可及”、“可用”、“可落地”,房地產(chǎn)同
行迫切需要龍湖局內(nèi)人以局外人的視角給與龍湖式服務(wù)真正的解讀,從龍湖服務(wù)細(xì)節(jié)到服務(wù)
系統(tǒng),抽絲剝繭,真正解密龍湖“滿意+驚喜”的服務(wù)背后的邏輯,龍湖式服務(wù)到底是怎樣
煉成的?
基于此,我們聯(lián)合在龍湖工作 20 年,親身經(jīng)歷見證龍湖服務(wù)從初創(chuàng)到全國化發(fā)展,親
身參與龍湖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校建立到運(yùn)行,親身實(shí)踐龍湖在全國化發(fā)展中跨地域標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制、龍
湖式文化傳承,專職龍湖培訓(xùn) 15 年,致力于培養(yǎng)房地產(chǎn)行業(yè)職業(yè)、自信、快樂、尊嚴(yán)的從
業(yè)人員,擔(dān)任龍湖集團(tuán)高級(jí)培訓(xùn)講師、龍湖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)運(yùn)營,業(yè)內(nèi)享有“龍湖林教頭”
盛譽(yù)的林老師,分享龍湖式服務(wù)背后的服務(wù)邏輯、服務(wù)模式、服務(wù)設(shè)計(jì)。
課程對(duì)象:
1、房地產(chǎn)企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等高層領(lǐng)導(dǎo);
2、房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目總經(jīng)理、客服總監(jiān)、營銷總監(jiān)、品牌總監(jiān)等相關(guān)高級(jí)管理者;
3、物業(yè)主管、管理處主任、項(xiàng)目經(jīng)理、物業(yè)經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理,
4、地產(chǎn)客服版塊服務(wù)類人員、管理人員,所有致力于學(xué)習(xí)龍湖式服務(wù)的企事業(yè)服務(wù)部門管理人員。
課程時(shí)間:2天
課程收益:
了解龍湖高客戶滿意度、高客戶忠誠度與龍湖式服務(wù)價(jià)值鏈良性循環(huán)的關(guān)系。
21082032385了解龍湖全面服務(wù)品質(zhì)保障與穩(wěn)固的服務(wù)金三角系統(tǒng)建立的關(guān)系,近距離、多角度、深層次認(rèn)識(shí)龍湖服務(wù)金三角中優(yōu)秀的服務(wù)文化、完美的服務(wù)系統(tǒng)、操心的服務(wù)人員。
了解龍湖基于客戶滿意的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)是如何落地的?感受并學(xué)習(xí)龍湖可視化服務(wù)管理實(shí)踐、全員標(biāo)型勵(lì)毅的基礎(chǔ)培訓(xùn)體系、管理者人人皆教練的講師培養(yǎng)體系、新老過渡期理論實(shí)踐結(jié)合的入職引導(dǎo)制度;
學(xué)習(xí)龍湖基于客戶忠誠的驚喜式服務(wù)是如何實(shí)現(xiàn)的?學(xué)習(xí)龍湖特色的用人觀、龍湖式操心員工、龍湖式善待文化、龍湖式略高原則;
撐握龍湖基于客戶滿意循環(huán)的客戶需求識(shí)別原理和關(guān)鍵觸點(diǎn)亮點(diǎn)服務(wù)的設(shè)計(jì)方法,學(xué)習(xí)龍湖項(xiàng)目管理全生命周期理論和 MOT(關(guān)鍵服務(wù)時(shí)刻)圈服務(wù)設(shè)計(jì)原理。
課程大綱:
第一部分:龍湖客戶服務(wù)體系是如何練成的?
龍湖的客戶滿意度高的原因何在?
龍湖客服為什么員工可以創(chuàng)造出感人的小事?
龍湖客服如何提升服務(wù)的專業(yè)度,精細(xì)化水平?
龍湖客服快速成長的原因,他們把握了什么要素?
龍湖是如何將看似虛幻的“企業(yè)文化”落實(shí)與管理服務(wù)實(shí)踐并取得驚人成效?
案例分析:龍湖地產(chǎn)的“客戶關(guān)系服務(wù)體系”
第二部分:龍湖式服務(wù)價(jià)值鏈循環(huán)
龍湖式服務(wù)價(jià)值鏈?zhǔn)鞘裁矗?br /> 服務(wù)價(jià)值鏈與龍湖關(guān)鍵指標(biāo)
龍湖價(jià)值鏈對(duì)龍湖的貢獻(xiàn)
案例分析:龍湖式客戶服務(wù)導(dǎo)向路線圖
案例分析:龍湖客服服務(wù)運(yùn)營體系框架
第三部分:龍湖服務(wù)系統(tǒng)—服務(wù)金三角
龍湖服務(wù)系統(tǒng)之服務(wù)戰(zhàn)略
龍湖服務(wù)系統(tǒng)之服務(wù)系統(tǒng)
龍湖服務(wù)系統(tǒng)之服務(wù)人員
案例分析:龍湖服務(wù)金三角架構(gòu)核心解密
案例分析:龍湖服務(wù)關(guān)鍵效果點(diǎn)評(píng)法
第四部分::龍湖式標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)
龍湖可視化標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐
全員化標(biāo)型勵(lì)毅訓(xùn)練
人人皆教練的講師制
引導(dǎo)人制度的傳幫帶
案例分析:龍湖客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程
第五部分::龍湖式驚喜化服務(wù)
基于素質(zhì)模型的龍湖式用人觀
撥動(dòng)客戶心弦的龍湖式操心員工
高于內(nèi)外部期望的龍湖式略高原則
案例分析:龍湖驚喜化客戶服務(wù)核心
第六部分:龍湖客戶關(guān)系管理及危機(jī)化解
 1. 龍湖客戶分級(jí)的意義及實(shí)操
 2. 龍湖客戶關(guān)系管理的重要指標(biāo)
3. 龍湖業(yè)主論壇管理方法與技巧
案例分析:龍湖客戶關(guān)系管理案例
第七部分:龍湖傳說到落地
龍湖項(xiàng)目生命周期理論
2.龍湖超強(qiáng)執(zhí)行力之 MOT(關(guān)鍵服務(wù)時(shí)刻)服務(wù)設(shè)計(jì)
案例分析:龍湖MOT關(guān)鍵服務(wù)時(shí)刻操作方法
課程提問,總結(jié)、討論
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培訓(xùn)大綱培訓(xùn)主題:《基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理人員職業(yè)素養(yǎng)提升和全員執(zhí)行力提升》培訓(xùn)目的:基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的打造,幫助物業(yè)企業(yè)基層管理者從標(biāo)兵到管理人員后的角色轉(zhuǎn)換,由己及人,由內(nèi)而外,由上至下正確看待什么是好的執(zhí)行力,知道執(zhí)行力差的原因,以及如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員打造一支具有高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)對(duì)象:物業(yè)各專業(yè)班長+主管+項(xiàng)目經(jīng)理+物業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)課時(shí):6小時(shí)(9:00-12:

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