《目標(biāo)與計劃管理工作坊》(6-12H)
《目標(biāo)與計劃管理工作坊》(6-12H)詳細(xì)內(nèi)容
《目標(biāo)與計劃管理工作坊》(6-12H)
目標(biāo)與計劃管理
課程背景Course Background
為什么我們整天忙忙碌碌卻工作業(yè)績不明顯,工作沒有成效?為什么我們在工作中經(jīng)
常無所事事?為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么?為什么我們在工作中經(jīng)常不知
道哪些事情該做,哪些事情不該做?為什么上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達的指令我們
不能很好的完成?
作為一名優(yōu)秀的管理者,如何為自己和團隊設(shè)定切實可行的目標(biāo),如何制定計劃并有
效實施,如何提升自己的績效,如何進行有效的自我管理,在規(guī)定時限內(nèi)能夠自動自發(fā)
地去開展工作完成任務(wù),如何對目標(biāo)和計劃進行有效監(jiān)控和改善。
本課程將為您提供解決問題的方法、步驟和工具,使您能勝任自己的崗位工作,取得
更佳績效。
課程收益Course Benefits
通過學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:
1. 如何制定和分解目標(biāo)
2. 如何落實完成目標(biāo)
3. 如何制定計劃與執(zhí)行
4. 掌握績效計劃制定工具、方法與步驟
5. 目標(biāo)與計劃實施的控制與追蹤
6. 如何提升個人效率,進行自我管理
課程特色Course Features
① 課前調(diào)研,課后輔導(dǎo),量身定做;② 案例經(jīng)典豐富,工具實操;③
會議指導(dǎo)法,建構(gòu)式演繹互動;④ 幽默風(fēng)趣,通俗易懂,寓教于樂。
課程對象Target Audience
企業(yè)管理層
授課方法Training Methods
講學(xué)互動、問題導(dǎo)向;團隊競賽、實戰(zhàn)答疑;小組研討、心得分享;案例分析、促動技
術(shù)。
課程大綱Course Outline
第1單元 目標(biāo)設(shè)定與分解
導(dǎo)入:獵人和獵狗的故事
1.1什么是目標(biāo)?
目標(biāo)的五個要素
目標(biāo)管理的六大特征
SMART原則
1.2目標(biāo)制定與分解
設(shè)定目標(biāo)的七個步驟
案例:任經(jīng)理的目標(biāo)設(shè)定
目標(biāo)分解工具
剝洋蔥法
多杈樹法
案例:肖經(jīng)理遇到的麻煩
活動:我們是最棒的團隊
1.3目標(biāo)的達成與實施
策略
心態(tài)
激勵
團隊
第2單元 計劃執(zhí)行與實施
導(dǎo)入案例:吳江遇到什么問題
2.1從目標(biāo)到計劃
計劃的分類 高層 中層 基層
計劃管理的核心內(nèi)涵
2.2計劃制定七要素
計劃制定的基本原則
2.3有效制定計劃的方法、步驟與工具
案例一:新產(chǎn)品的生產(chǎn)
案例二:新市場開發(fā)
計劃制定工具
WBS法
5W2H
甘特圖
PERT圖
2.4計劃的核心是決策
決策的六個步驟
案例:美國斯坦福大學(xué)的難題
2.5高效執(zhí)行
個人執(zhí)行力
團隊執(zhí)行力
案例:孫武演兵
第3單元 效能管理
3.1效率VS效能
效率低下十大殺手剖析
研討:我們公司那三項最嚴(yán)重
測試:我的時間管理意識
時間管理能力
3.2什么是時間管理
視頻案例:劉易斯犯了什么錯?
研討
3.3時間管理三個法則
第二象限法則
演練:事件優(yōu)先級分類
ABC法則
80/20法則
3.4提升效率的方法與工具
第4單元 目標(biāo)實施與計劃執(zhí)行有效控制
4.1控制的要點和方法
跟蹤目標(biāo),解決問題
案例:產(chǎn)品質(zhì)量為什么不合格
4.2常用目標(biāo)過程監(jiān)控方法
例會
工作總結(jié)與匯報
崗位觀察
檢查和反饋
4.3工作改善
PDCA循環(huán)
第5單元 目標(biāo)實施與計劃執(zhí)行評估
5.1目標(biāo)合理性評估
判斷目標(biāo)能否達成
充要判斷法
直接判斷法
修正目標(biāo)基本法則
5.2 計劃可行性評估
計劃評估五項要素
練習(xí):小張計劃制定問題剖析
行動計劃[pic]
董栗序老師的其它課程
《問題分析與解決PSP工作坊》(6H) 02.26
問題分析與解決PSP工作坊課程背景CourseBackground人們并不是被問題本身所困擾,而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑來迅速有效地解決問題。經(jīng)理往往面對多種多樣的可選方案,但卻缺乏必要的技能來制定、迅速有效的決策。如果能夠運用系統(tǒng)的思考模式和工具方法,就能不斷提升解決問題的工作效能。《問題分析與解決PSP工作坊》(Proble
講師:董栗序詳情
情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ【課程背景】當(dāng)今世界中,工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價值不僅在于他們所付出的時間,更取決于他們在工作中所運用的知識。從戰(zhàn)略制定、決策實施,到企業(yè)整體業(yè)績的改善,領(lǐng)導(dǎo)者扮演著不同的角色。他們在推動而不是主導(dǎo)工作進程。領(lǐng)導(dǎo)力的作用體現(xiàn)在組織的每一個層面,因此傳統(tǒng)的等級金字塔被顛覆了,與客戶有著緊密接觸的人們被賦予決策的權(quán)力
講師:董栗序詳情
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》(12H) 02.26
情境領(lǐng)導(dǎo)力組織要產(chǎn)生真正的變革,從本質(zhì)上改變經(jīng)營模式和經(jīng)營效率,需要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮作用,提出創(chuàng)造性的變化前瞻,并隨時激勵下屬充滿激情地為之奮斗,釋放自己的所有潛能。-----哈怫商學(xué)院約翰科特課程背景CourseBenefits一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群,關(guān)鍵人物對于組織所起的作用是無庸質(zhì)疑的。那么,在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造自己的影
講師:董栗序詳情
《績效改進工作坊》(12H) 02.26
以終為始-績效改進HPT工作坊“管理,首先是要產(chǎn)出績效。”----管理大師彼得.德魯克課程背景CourseBackground企業(yè)高管常常郁悶:為什么經(jīng)過論證的目標(biāo)變不成具體的結(jié)果?怎么明明給了方向就是做不到?中層常常糾結(jié):任務(wù)越來越重,員工越來越難管,我也很想做好,可是從哪兒下手呢?培訓(xùn)部門常常頭疼:你們說要上什么課就給你們上什么課,怎么業(yè)績不好還怨我們培
講師:董栗序詳情
《績效面談》(6H) 02.26
績效面談?wù)n程背景CourseBackground績效面談是現(xiàn)代績效管理工作中非常重要的環(huán)節(jié)。通過績效面談實現(xiàn)上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認(rèn),找出工作中的優(yōu)勢及不足,并制定相應(yīng)的改進方案。就某一項完整的工作而言,根據(jù)工作的進展程度,績效面談可分三類:初期的績效計劃面談,進行中的績效指導(dǎo)面談,末期的績效考評總結(jié)面談。那么,如何進行績效面談?如何通過面
講師:董栗序詳情
《績效為綱-績效管理五部曲》(6-12H) 02.26
績效為綱-績效管理五部曲課程背景CourseBackground消極怠工、溝通不暢、效率低下、質(zhì)量降低、工作流程出現(xiàn)問題、對員工的評估主觀臆斷、員工流失……這些企業(yè)的管理問題,追根究底都能在企業(yè)機制或經(jīng)理人身上找到原因,而且,都可以通過績效管理得到有效解決。建立一套科學(xué)公平的績效管理體系,能夠最大限度地激發(fā)員工的潛力與主動性,讓員工知道企業(yè)希望他們做什么,怎
講師:董栗序詳情
《跨部門溝通與協(xié)作》(6-12H) 02.26
推倒部門墻-跨部門溝通與協(xié)作課程背景CourseBackground各部門像一座座孤島,只顧自家門前雪。一線同事在前線拼得“你死我活”,好不容易搞掂客戶,沒想到卻“后院起火”。在公司里,員工和主管之間、部門與部門之間花在內(nèi)部溝通的時間大約占其工作時間的40?50。如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運營效率呢?怎樣才能打破門墻,克服部門間的溝通障礙,發(fā)揮一加一
講師:董栗序詳情
《溝通解碼》(6-12H) 02.26
溝通解碼-卓越的溝通技巧課程背景CourseBackground管理上有兩個50%溝通原理:上班后50%的工作用在溝通,50%工作中的問題都是因為溝通障礙所造成的。所以管理大師彼德杜拉克說“溝通就是管理,溝通能力是管理者基本能力”。那么,為什么溝而不通?如何去“溝”,怎么才能“通”?溝通分為上行溝通、下行溝通、平行溝通等,是管理過程中極其重要的藝術(shù),也是高效
講師:董栗序詳情
《管理者的工作管理》(6H) 02.26
管理者的工作管理課程背景CourseBackground作為企業(yè)部門經(jīng)理中基層管理者的您,是企業(yè)營運的關(guān)鍵所在:您既是公司管理的執(zhí)行者,又是部門管理的推動者。那么,作為一名中基層管理者,如何做好任務(wù)管理?如何設(shè)定目標(biāo)、分解目標(biāo)、達成目標(biāo)?如何合理分配時間提高工作效率?如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題?本課程為每一位管理者提供切實可行的行動方案,通過富有趣味和
講師:董栗序詳情
《核心員工與問題員工的管理》(12H) 02.26
核心員工和問題員工的管理課程背景curriculumbackground在資金、設(shè)備、廠房等所有的企業(yè)要素中,員工是最具有能動性的核心要素,他們是企業(yè)的財富和資產(chǎn)。而,如何有效的管理核心員工和問題員工,把他們的價值發(fā)揮到最佳狀態(tài),這個課題值得所有管理者去思考和揣摩。本課程為你提供了清晰的思路和解決方案,將專門針對這兩類員工進行深入分析,教會您因人而異的管理方
講師:董栗序詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194