溝通管理—高情商溝通   04.25

《高情商溝通》主講：石林萍【課程背景】溝通能力看起來(lái)是外在的東西，而實(shí)際上是個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它關(guān)系著一個(gè)人的知識(shí)、能力和品德。而在溝通中，我們是否存在這樣的困惑：為什么有些男生特別討女生喜歡，總是很有女人緣？為什么有些人能力一般，但在公司升職很快，而有些人能力有強(qiáng)，明明很優(yōu)秀，卻得不到提拔？為什么很多人不能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)話沒(méi)有重點(diǎn)？為什么環(huán)境不

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管理者—培訓(xùn)體系的建設(shè)   04.19

《企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)》主講：石林萍【課程背景】1.企業(yè)在發(fā)展期，有了成熟的組織架構(gòu)體系，可人才梯隊(duì)建設(shè)跟不上，怎么辦？2.是否所有的企業(yè)都需要建立內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)？3.如何通過(guò)企業(yè)自有的內(nèi)部資源充分發(fā)揮潛質(zhì)，組建一支高效的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)？4.如何激發(fā)內(nèi)部講師成員從而發(fā)揮最大的效能？5.如何讓內(nèi)部培訓(xùn)更好的落地，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力？【課程目標(biāo)】1.梳理企業(yè)培訓(xùn)文化、培訓(xùn)原則。

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管理者—人才的選用育留   04.19

《人才的選用育留》主講：石林萍【課程背景】21世界管理者越來(lái)越看到，20世紀(jì)管理者更喜歡直接賺錢術(shù)，而對(duì)駕馭由人構(gòu)成的復(fù)雜組織缺乏重視和耐心，理論上蜻蜓點(diǎn)水，缺乏深入研究?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的管理者意識(shí)到，不懂組織中的人，不懂組織中人的行為，就難以駕馭組織，無(wú)法使組織中的人樂(lè)于并能夠?yàn)榻M織效力。所以企業(yè)人才戰(zhàn)略性選用育留提到日程?！菊n程目標(biāo)】學(xué)會(huì)從人力資源的角度

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中層管理力—打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)   04.19

中層管理力《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》主講：石林萍【課程背景】為什么團(tuán)隊(duì)成員缺乏強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力？為什么大量企業(yè)投入巨額資金做員工激勵(lì)，但往往時(shí)間不長(zhǎng)就打回原形？為什么下屬工作績(jī)效低下，協(xié)作不夠積極？如何讓團(tuán)隊(duì)成員從精兵到強(qiáng)將？如何管理員工，“激活”其意愿和行動(dòng)力？如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)增長(zhǎng)？【課程目標(biāo)】掌握激活團(tuán)隊(duì)的幾套工具和流程；了解企業(yè)績(jī)效提升本質(zhì)法則，讓企業(yè)思維從管

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中層行動(dòng)力—個(gè)人與組織共贏   04.19

中層行動(dòng)力《個(gè)人與組織共贏》主講：石林萍【課程背景】個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)共贏？你覺得哪個(gè)更重要？個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)共贏之間存在什么關(guān)系？為什么員工消極怠工，工作執(zhí)行力低下？為什么員工沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，總是事不關(guān)己？為什么員工覺得干得多，一加班就談錢？為什么員工離職只給你說(shuō)個(gè)人原因？如何改變員工思維認(rèn)知，打造自己的信念系統(tǒng)？如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，不斷提升自我能力？如何通過(guò)模型

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中層領(lǐng)導(dǎo)力—高效能自我管理   04.19

中層領(lǐng)導(dǎo)力《高效能自我管理》主講：石林萍【課程背景】李嘉誠(chéng)說(shuō)：很多人的狀況不如意和人生失敗，本質(zhì)上都是自我管理的失敗造成的；馮侖說(shuō)：偉大就是管理自己；“一個(gè)真正好的領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)待自己非常嚴(yán)格，這是很痛苦的事，自己如果克服不了自己，想征服天下，是不可能的”。可：為什么管理者永遠(yuǎn)那么忙，而感覺下屬很清閑呢？為什么交代給下屬的任務(wù)，下屬不能按時(shí)完成呢？為什么總覺得時(shí)

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成長(zhǎng)思維—陽(yáng)光心態(tài)踐行者   04.19

《陽(yáng)光心態(tài)踐行者》主講—石林萍【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)。那么，你認(rèn)為：如何改變個(gè)體思維認(rèn)知，打造自己的信念系統(tǒng)？如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，不斷提升自我能力？如何通過(guò)模型了解自我心理動(dòng)態(tài)？如何成為一個(gè)陽(yáng)光積極的人？個(gè)人管理和企業(yè)發(fā)展之間存在什么關(guān)系？本課程設(shè)計(jì)從個(gè)體信念系統(tǒng)入手，通過(guò)大量生動(dòng)

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促動(dòng)技術(shù)——打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作坊   04.19

促動(dòng)技術(shù)《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作坊》【課程背景】中西方文化的差異，造成了企業(yè)管理的結(jié)果有什么不同？領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，下屬一知半解去執(zhí)行，結(jié)果呢？領(lǐng)導(dǎo)的要求和下屬的理解不能保持一致，結(jié)果呢？制定的目標(biāo)如何確保是清晰可執(zhí)行的，而不是一句空想或口號(hào)？借助什么工具可以更好的擬定方案和尋找解決方案的方法？匯報(bào)工作用什么結(jié)構(gòu)思維可以更加準(zhǔn)確地讓領(lǐng)導(dǎo)聽懂你的匯報(bào)？如何確保工作精細(xì)

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溝通管理—教練對(duì)話：如何說(shuō)，員工才會(huì)聽（中高層）   04.19

《教練式對(duì)話—如何用對(duì)話激發(fā)潛能》主講：石林萍【課程背景】“每個(gè)人都需要一個(gè)教練，我們需要得到反饋，這樣我們才能進(jìn)步?！薄葼柹w茨為什么滑雪教練可以更好的教好網(wǎng)球?qū)W員？為什么員工一遇到問(wèn)題就來(lái)找你說(shuō)“怎么辦”？為什么激勵(lì)下屬好像根本沒(méi)有起到真正激勵(lì)的效果呢？為什么在批評(píng)下屬時(shí)，下屬不太接受反而反駁呢？如何表達(dá)讓對(duì)方更容易接受，對(duì)事不對(duì)人？如何通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)工

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溝通管理—演講致勝：一頁(yè)紙?jiān)捬葜v   04.19

《設(shè)計(jì)演說(shuō)：一頁(yè)紙?jiān)捬葜v》主講：石林萍【課程背景】“人類歷史與演說(shuō)密不可分……演說(shuō)，在人類歷史中，始終是一面旗幟”——喬布斯“給我一個(gè)億，我也不賣我的口才能力?！薄罴握\(chéng)為什么我們必須學(xué)習(xí)演講口才？當(dāng)眾講話？育才和選材系統(tǒng)都在改，我們不能再拿著稿件去念了。不會(huì)開車，可以找司機(jī)；不會(huì)外語(yǔ)，可以找翻譯；不會(huì)電腦，可以找秘書；不會(huì)溝通，我們找誰(shuí)？我們的影響力，號(hào)

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