問(wèn)題解決與現(xiàn)場(chǎng)改善
問(wèn)題解決與現(xiàn)場(chǎng)改善詳細(xì)內(nèi)容
問(wèn)題解決與現(xiàn)場(chǎng)改善
《問(wèn)題解決與現(xiàn)場(chǎng)改善》
【課程背景】
企業(yè)發(fā)展中最大的問(wèn)題是人才的問(wèn)題。沒(méi)有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),再小的目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)
,再好的機(jī)遇也難以把握。企業(yè)的管理變革,只有與員工共同成長(zhǎng)才有可能實(shí)現(xiàn)真正的
突破;企業(yè)的精益管理之路,只有持續(xù)改善與人才培育同步推進(jìn)才是永恒的主題。
管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,會(huì)不斷的遇到各種困難和問(wèn)題,事的問(wèn)題、
人的問(wèn)題、執(zhí)行的問(wèn)題等等;工作中遇到問(wèn)題并不可怕,可怕的是我們面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度
:
管理者面對(duì)問(wèn)題,是積極應(yīng)對(duì),直面問(wèn)題,采取有效措施去解決,還是掩蓋問(wèn)題,淡化
問(wèn)題,讓問(wèn)題不了了之,從而達(dá)到短時(shí)間內(nèi)逃避責(zé)任之目的呢??管理者在面對(duì)下屬問(wèn)題
的時(shí)候,是把答案強(qiáng)加給對(duì)方,還是在和對(duì)方共同去分析問(wèn)題,讓對(duì)方自己承擔(dān)責(zé)任找
到問(wèn)題呢??管理者在進(jìn)行問(wèn)題分析與解決的過(guò)程中,是過(guò)分的只求以關(guān)注事務(wù)解決的“
單贏”策略還是選擇以事務(wù)解決和員工成長(zhǎng)的“雙贏”策略呢。
【課程價(jià)值】
深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的根本內(nèi)涵,基本類型,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);
系統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的基本思路和方法;
掌握幾種常用的問(wèn)題分析與解決工具,提升問(wèn)題解決的能力;
系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)改善的基本思路與方法,推進(jìn)員工自主改善和自我管理。
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)總經(jīng)理、各部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)主管、中基層管理人員、改善專員、車間一線骨干員工
等。
【授課時(shí)間】
12小時(shí)(兩天) 注:可根據(jù)客戶實(shí)際需求適當(dāng)調(diào)整授課時(shí)長(zhǎng)。
【課程大綱】
一、問(wèn)題分析與解決
1、認(rèn)識(shí)問(wèn)題
1) “問(wèn)題”到底是什么
2) 問(wèn)題的本質(zhì)
3) 問(wèn)題的基本類型
4) 問(wèn)題的價(jià)值
5) 問(wèn)題背后的問(wèn)題
6) 問(wèn)題的思考架構(gòu)
7) 問(wèn)題的三個(gè)層級(jí)
8) 如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
9) 如何進(jìn)行問(wèn)題管理
2、解決問(wèn)題
1) 問(wèn)題解決的八大能力
2) 問(wèn)題解決的七項(xiàng)原則
3) 解決問(wèn)題的基本思路
如何解決恢復(fù)原狀型問(wèn)題
如何解決防范潛在型問(wèn)題
如何解決追求理想型問(wèn)題
有效解決問(wèn)題的幾種方法
麥肯錫問(wèn)題解決七步法
PDCA模型
DM AIC 模型
QC STORY
8D團(tuán)隊(duì)工作法
二、現(xiàn)場(chǎng)改善
1、什么是現(xiàn)場(chǎng)改善
1) 現(xiàn)場(chǎng)改善的概念
2) 改善與創(chuàng)新的區(qū)別
3) 改善與標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)系
4) 改善與改惡
2、為什么要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善
1) 現(xiàn)場(chǎng)改善——日本企業(yè)成功的法寶
2) 現(xiàn)場(chǎng)改善是企業(yè)利潤(rùn)的源泉
3) 現(xiàn)場(chǎng)改善的目的
4) 管理干部的職責(zé)
3、開展現(xiàn)場(chǎng)改善的基本原則、思路與方法
1) 現(xiàn)場(chǎng)改善的基本原則
2) 現(xiàn)場(chǎng)改善的基本思路
3) 現(xiàn)場(chǎng)改善的常用手法
4) 如何進(jìn)行課題改善
4、如何塑造企業(yè)改善文化
1) 改善機(jī)制與改善文化
2) 改善提案制度運(yùn)行方法
3) 如何塑造改善文化
解德勝老師的其它課程
(精益生產(chǎn)十大工具) 06.05
精益生產(chǎn)十大工具【課程簡(jiǎn)介】【課程背景】中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)無(wú)論是大型國(guó)企還是小型民營(yíng)企業(yè),普遍存在管理基礎(chǔ)薄弱、管理手段落后,面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境應(yīng)變能力差,生產(chǎn)效率低下,浪費(fèi)嚴(yán)重,盈利能力差等弱點(diǎn),尤其在當(dāng)前全球一體化的微利競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代和信息時(shí)代的大環(huán)境下,沒(méi)有過(guò)硬的內(nèi)功,企業(yè)很難獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。根本原因,是企業(yè)管理機(jī)制和企業(yè)人才隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力不足。因此,
講師:解德勝詳情
(精益思維與精益生產(chǎn)管理) 06.05
精益思維與精益生產(chǎn)管理【課程簡(jiǎn)介】【課程背景】中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)無(wú)論是大型國(guó)企還是小型民營(yíng)企業(yè),普遍存在管理基礎(chǔ)薄弱、管理手段落后,面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境應(yīng)變能力差,生產(chǎn)效率低下,浪費(fèi)嚴(yán)重,盈利能力差等弱點(diǎn),尤其在當(dāng)前全球一體化的微利競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代和信息時(shí)代的大環(huán)境下,沒(méi)有過(guò)硬的內(nèi)功,企業(yè)很難獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。根本原因,是企業(yè)管理機(jī)制和企業(yè)人才隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力不足。
講師:解德勝詳情
(生產(chǎn)計(jì)劃與物料管控) 06.05
精益生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)之生產(chǎn)計(jì)劃與物料管控(PMC)【課程簡(jiǎn)介】【課程背景】中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)無(wú)論是大型國(guó)企還是小型民營(yíng)企業(yè),普遍存在管理基礎(chǔ)薄弱、管理手段落后,面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境應(yīng)變能力差,生產(chǎn)效率低下,生產(chǎn)成本高,各類浪費(fèi)嚴(yán)重,盈利能力差等弱點(diǎn)。沒(méi)有科學(xué)合理的生產(chǎn)組織模式,缺乏持續(xù)改善的摸索與修煉,企業(yè)很難獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。根本原因,是企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制和人才
講師:解德勝詳情
問(wèn)題解決與現(xiàn)場(chǎng)改善【課程簡(jiǎn)介】【課程背景】企業(yè)發(fā)展中最大的問(wèn)題是人才的問(wèn)題。沒(méi)有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),再小的目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn),再好的機(jī)遇也難以把握。企業(yè)的管理變革,只有與員工共同成長(zhǎng)才有可能實(shí)現(xiàn)真正的突破;企業(yè)的精益管理之路,只有持續(xù)改善與人才培育同步推進(jìn)才是永恒的主題。管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,會(huì)不斷的遇到各種困難和問(wèn)題,事的問(wèn)題、人的問(wèn)題、執(zhí)行的問(wèn)
講師:解德勝詳情
(6S與目視化管理) 06.05
6S與目視化管理【課程簡(jiǎn)介】【課程背景】中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)無(wú)論是大型國(guó)企還是小型民營(yíng)企業(yè),普遍存在管理基礎(chǔ)薄弱、管理手段落后,面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境應(yīng)變能力差,生產(chǎn)效率低下,浪費(fèi)嚴(yán)重,盈利能力差等弱點(diǎn),尤其在當(dāng)前全球一體化的微利競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代和信息時(shí)代的大環(huán)境下,沒(méi)有過(guò)硬的內(nèi)功,企業(yè)很難獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。很多中小企業(yè),無(wú)視自身管理基礎(chǔ)不扎實(shí)的先天缺陷,盲目套用高
講師:解德勝詳情
(TPM全面設(shè)備管理) 06.05
TPM全面設(shè)備管理【課程簡(jiǎn)介】【課程背景】中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)無(wú)論是大型國(guó)企還是小型民營(yíng)企業(yè),普遍存在管理基礎(chǔ)薄弱,管理手段落后,市場(chǎng)應(yīng)變能力差,生產(chǎn)效率低下,浪費(fèi)嚴(yán)重,盈利能力差等弱點(diǎn),尤其在當(dāng)前全球一體化的微利競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代和信息時(shí)代的大環(huán)境下,沒(méi)有過(guò)硬的內(nèi)功,企業(yè)很難獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。許多企業(yè),在追求精益生產(chǎn)的道路上勞民傷財(cái),多次推倒重來(lái)卻收效甚微
講師:解德勝詳情
(TQM全面質(zhì)量管理) 06.05
TQM全面質(zhì)量管理【課程簡(jiǎn)介】【課程背景】企業(yè)發(fā)展中最大的問(wèn)題是人才的問(wèn)題。沒(méi)有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),再小的目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn),再好的機(jī)遇也難以把握。企業(yè)的管理變革,只有與員工共同成長(zhǎng)才有可能實(shí)現(xiàn)真正的突破;企業(yè)的精益管理之路,只有持續(xù)改善與人才培育同步推進(jìn)才是永恒的主題。管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,會(huì)不斷的遇到各種困難和問(wèn)題,事的問(wèn)題、人的問(wèn)題、執(zhí)行的問(wèn)
講師:解德勝詳情
精益思維與精益生產(chǎn)管理 04.30
《精益思維與精益生產(chǎn)管理》【課程背景】中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)無(wú)論是大型國(guó)企還是小型民營(yíng)企業(yè),普遍存在管理基礎(chǔ)薄弱、管理手段落后,面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境應(yīng)變能力差,生產(chǎn)效率低下,浪費(fèi)嚴(yán)重,盈利能力差等弱點(diǎn),尤其在當(dāng)前全球一體化的微利競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代和信息時(shí)代的大環(huán)境下,沒(méi)有過(guò)硬的內(nèi)功,企業(yè)很難獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。根本原因,是企業(yè)管理機(jī)制和企業(yè)人才隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力不足。因此,全
講師:解德勝詳情
TPM全面設(shè)備管理 04.30
《TPM全面設(shè)備管理》【課程背景】中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)無(wú)論是大型國(guó)企還是小型民營(yíng)企業(yè),普遍存在管理基礎(chǔ)薄弱,管理手段落后,市場(chǎng)應(yīng)變能力差,生產(chǎn)效率低下,浪費(fèi)嚴(yán)重,盈利能力差等弱點(diǎn),尤其在當(dāng)前全球一體化的微利競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代和信息時(shí)代的大環(huán)境下,沒(méi)有過(guò)硬的內(nèi)功,企業(yè)很難獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。許多企業(yè),在追求精益生產(chǎn)的道路上勞民傷財(cái),多次推倒重來(lái)卻收效甚微。究其原
講師:解德勝詳情
精益生產(chǎn)十大工具 04.30
《精益生產(chǎn)十大工具》【課程背景】中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)無(wú)論是大型國(guó)企還是小型民營(yíng)企業(yè),普遍存在管理基礎(chǔ)薄弱、管理手段落后,面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境應(yīng)變能力差,生產(chǎn)效率低下,浪費(fèi)嚴(yán)重,盈利能力差等弱點(diǎn),尤其在當(dāng)前全球一體化的微利競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代和信息時(shí)代的大環(huán)境下,沒(méi)有過(guò)硬的內(nèi)功,企業(yè)很難獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)和發(fā)展空間。根本原因,是企業(yè)管理機(jī)制和企業(yè)人才隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)力不足。因此,全面提升
講師:解德勝詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20243
- 3行政專員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16224
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15398
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14556
- 9文件簽收單 14198