從企業(yè)績效角度構建企業(yè)大學

《從企業(yè)績效角度構建企業(yè)大學》
講師：孫倩
伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來越關注人才的成長與規(guī)劃。因為大家深知，企業(yè)能否走向成功，要靠人；而人能否產生價值，要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當下企業(yè)最重要的事之一。
今天的課程將從企業(yè)大學構建的3個方面逐一展開，幫助培訓管理者認清在構建企業(yè)大學時應知應避，真正解決培訓管理者在構建企業(yè)大學這條路上的迷茫，給予一條指路的明燈！
那么在您構建企業(yè)大學時是否也遇到過如下的困擾呢？
企業(yè)大學像飄在空中的云，不落地
培訓工作一直在做，可就是效果不明顯
辛辛苦苦設計的培養(yǎng)項目，最后換來業(yè)務方的不認可，真是有苦說不出
每次在招募內訓師時，當被問到收益這個點，都是打馬虎眼，因為好似真沒啥給人家的
對內訓師的要求嚴了吧，沒人和你玩；不嚴吧，就是形同虛設
如何能設計出一套完整且實用的落地體系呢
不知在企業(yè)中您否也遇到了如上的挑戰(zhàn)呢？您是否也想找到個便于掌握的方法和拿來可用的工具呢？
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助您看到構建企業(yè)大學的全景圖，真正助力您成功構建自己企業(yè)的企業(yè)大學。
課程收獲:
了解企業(yè)大學構建的底層邏輯
了解企業(yè)在不同發(fā)展階段對企業(yè)大學的要求
掌握精品培訓項目設計的思路與方法
掌握課程開發(fā)設計的本質與步驟
掌握內訓師體系搭建的方法
成功構建適用于您企業(yè)的大學
課程受眾：企業(yè)培訓管理者、企業(yè)所有培訓人員、企業(yè)所有HR人員
課程時間：1-2天
授課方式：案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習
授課特色：講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
課程大綱：
企業(yè)大學的價值？
文化的傳承者
企業(yè)的教練員
管理者的導師
員工的營養(yǎng)師
業(yè)績的助攻手
企業(yè)不同發(fā)展階段對企業(yè)大學的要求
生存期
如何做好救火員
定位組織痛點
解決組織痛點
互動:初期搭建培訓體系有哪些風險？
互動：企業(yè)在生存期有哪些表現？
案例：靠雞血撐起的一片天
小組討論：生存期的企業(yè)培訓能做些什么？
發(fā)展期
搭建片狀體系
啟動項目
互動：企業(yè)在發(fā)展期有哪些表現？
案例：手忙腳亂項目啟動
小組討論：發(fā)展期的企業(yè)培訓能做些什么？
成熟期
搭建全景體系
構建全景圖
分人群排期或同步搭建體系
互動：你現在的企業(yè)屬于哪個階段
案例：美菜的培訓全景圖設計
小組討論：全景圖包括什么？
企業(yè)大學如何推動績效達成？
課題一：如何設計出精品項目進行定向人才培養(yǎng)？
什么是培訓項目？
定義
互動：什么是培訓項目？
小組羅列：開展過的培訓項目有哪些？
培訓項目啟動的原因是什么？
戰(zhàn)略目標
戰(zhàn)略目標獲取的途徑
人才現狀盤點的方法
組織痛點
組織痛點獲取方式
人才能力評估方法
文化滲透
文化滲透的目的
如何打造組織味道
互動：舉例組織內獲取戰(zhàn)略目標的方法？
案例：一場大型的人才盤點
小組共創(chuàng)：怎樣將文化才能深入人心？
培訓項目應如何設計與推動？
項目啟動前期
331法則
3定：定目標、定人群、定方案
3備：備錢、備物、備人
3分：分工、分權、分責
小組討論：什么樣的目標是好目標？
案例：修改16次的培訓方案
練習：起草一個新人訓的項目方案
項目啟動中期（線下實施）
221法則
2控：控時、控質
2協：協師資、協總控
1萃：萃亮點
小組討論：如何處理講師突發(fā)狀況？
案例：城市總的開城寶典
互動：如何把控現場的節(jié)奏？
項目啟動后期（線下實施結束后）
111法則
1總：總結
1改：復盤
1亮：宣傳
練習:設計并錄制一段小組學習視頻（要求：有主題有配文）
討論：復盤中應具備什么內容
視頻：三板斧后的宣傳視頻
培訓效果評估與轉化的方法？
對標目標
跟進效果
找到差距
調整方案
更新跌代
練習：設計評估表
互動：過程跟進的方法有哪些？
課題二：如何開發(fā)出精品的課程成為企業(yè)的無形財產
搭建課程體系的基本框架有哪些？
課程體系
業(yè)務課程
明確或搭建崗位能力模型
萃取關鍵方法論及案例
業(yè)務課程開發(fā)的方法
互動：開發(fā)業(yè)務課程的方法有哪些？
小組討論：如何快速得到或萃取崗位能力模型？
通用課程
明確或搭建崗位能力模型
進行上級、同級、跨部門、本人調研收集痛點
通用課程開發(fā)的方法
互動：需求調研的方法有哪些？
管理課程
明確目標人群
個人：自我管理
領導：自我管理+團隊管理
管理課程開發(fā)方法
練習：崗位能力模型的品鑒
互動：課程開發(fā)中的痛點有哪些？
課題三：如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的內訓師助力業(yè)績登上頂峰
內訓師團隊對企業(yè)的價值
物質層
如何萃取方法論
如何進行案例篩選
價值層
案例或方法論白皮書的制作邏輯與方法
精神層
傳播的方式及策略
互動：你認為內訓師在企業(yè)中的角色是什么？
選拔原則
初識、了解、評選、更替的方法
任用原則
招募、面試、分工、觀察的方法
互動：如何招到合適的人？
案例：從小白走向培訓精英
企業(yè)與內訓師如何共贏
留住應遵循的原則
我有什么
資源、財、物盤點
我能給予什么
物大于財原則
淘汰應遵循的原則
我有什么
講師271盤點
我還能有什么
271人才賦能機制
2維持法
7變2法
1變7或2或淘汰法
激勵的手段
有償激勵
精神激勵
淘汰的方法
持續(xù)選拔
優(yōu)勝劣汰
課程總結

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