TWI一線主管管理技能訓練

  培訓講師:李開東

講師背景:
李開東老師安全管理實戰(zhàn)講師班組長管理實戰(zhàn)講師生產(chǎn)現(xiàn)場管理指導專家精益生產(chǎn)管理實戰(zhàn)專家中國質(zhì)量認證中心廣東產(chǎn)品培育組長工信部賽迪華南智能制造測評專家組成員一、講師經(jīng)歷:李開東曾任:廣東省惠州市億緯鋰能股份有限公司高管;TCL集團家庭網(wǎng)絡事業(yè)部 詳細>>

李開東
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TWI一線主管管理技能訓練詳細內(nèi)容

TWI一線主管管理技能訓練

TWI一線主管管理技能訓練
講師: 李開東
課程背景
1、一個優(yōu)秀的員工提拔成班組長后為什么不能成長為合格的班組長?是授權(quán)不夠?還是激
勵不到位?是班組長執(zhí)行力不夠?還是主管的領導力有問題?是班組長素質(zhì)不夠高還是公司
教的管理方法不夠好?
2、一個優(yōu)秀的員工晉升為班組長后;他們對產(chǎn)品的材料,工藝,設備等都是很熟悉的--
-他們擅長的是制造技術(shù),但對管理技術(shù),卻普遍缺乏認識,從作業(yè)員到管理員,這種角
色的變化常常令他們無所適從;---
管理是一門科學,也是一門藝術(shù),對于基層管理者來說更是一門技術(shù),本課程力圖將管
理理論轉(zhuǎn)化成基層干部能吸收的管理技術(shù),使他們能充分勝任崗位需求并為組織創(chuàng)造績
效。
3、我們從角色認知出發(fā),通過換位思考,傳授管理基礎理論,輔導管理基本技能,挖掘出
班組長本身的潛能;在這個課程中,學員是主角,老師引導他們認識自己,認識身邊的人,身
邊的事,進一步明確自己的責權(quán)利,找到自己的方向和坐標;
班組長,領導下級,服務同級,服從上級,深刻領會上級意圖,熟練運用管理工具,合
理調(diào)配資源,以最小的投入轉(zhuǎn)化出最大的產(chǎn)出,用責任,智慧,勤力,創(chuàng)新捍衛(wèi)公司的
榮譽和利益;本課程就是致力于培訓這樣一支班組長隊伍……
課程收益
1、學習怎樣盤點自己,定位自己,強化班組長角色認知。
2、了解怎樣分析部下,了解同級,理解上級,換位思考,強化同理心!
3、消化基本的管理理論;管理應知,使基層管理如虎添翼;
4、掌握必要的管理技巧;管理應會,使班組管理游刃有余;
課程對象
各職能部門經(jīng)理,主管,主辦科員及生產(chǎn)部門班組長以上級干部
課程時間:2天(12小時) pm9:00—12:00 pm14:00-17:00
課程形式:講師講授+視頻演繹+案例研討+小組互動+講師點評+管理工具

課程綱要
課程規(guī)則介紹
第一單元 一線主管的角色定位
1) 一流的生產(chǎn)現(xiàn)場與現(xiàn)場主管
2) 效率與效果:現(xiàn)場管理的兩個支柱
3) 現(xiàn)場主管的角色定位
4) 現(xiàn)場主管、班組長在班組管理中的職責
5) 現(xiàn)場管理之屋
6) 班組的日常管理與班組長的一天
7) 現(xiàn)場班組長的管理框架
角色討論:
第二單元 有效的工作教導(JI)與部屬培育
1) 員工為何不去做的原因
2) 員工培養(yǎng)過程中的障礙
3) 在崗指導技巧現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)的問題
4) 發(fā)現(xiàn)員工培訓的最好時機
5) 何時需要培訓與指導
6) 技能培訓的注意點
7) 實踐:面對面指導技巧
第三單元 工作方法(JM)與現(xiàn)場改善
1) 操作改善的ECRS原則
2) 操作改善分解表
3) 作業(yè)標準的制定方法
4) 簡化動作的經(jīng)濟原則
5) 操作改善分解表?
6) 何時需要更改作業(yè)標準
互動討論:工作中改善案例分享
第四單元 工作關系(JR)管理與團隊管理
(一)沖突問題的來源
(二)了解自己的人性特征
(三)人際問題發(fā)生原因,后果
(四)人際關系的基本原則
(五)如何溝通與激勵
(六)人際問題案例研討
(七)如何改變下屬的不良習慣與行為
(八)如何采取有效的督促行動和批評下屬
(九)激勵的基本原則與方法
(十)問題員工的管理
第五單元 班組現(xiàn)場安全管理(JS)
(一)現(xiàn)場管理者對安全生產(chǎn)的責任
(二)現(xiàn)場安全防范3E措施
(三)安全操作四階段法
(四)ABC建立班組現(xiàn)場安全文化
(五)課程總結(jié)與行動計劃
視頻賞析:安全為了誰
第六單元 管理的總結(jié)
(一)從重點管理,全面管理到自主管理
(二)管理的技術(shù)面,科學面,藝術(shù)面
(三)天生個性與后天養(yǎng)成
互動分享:你心里的優(yōu)秀領導
課程收尾
1.課程回顧
2.優(yōu)勝組激勵
3.解疑答惑
4.合影留念
(本大綱為基本的課程思路,如企業(yè)有其它要求,講師可在實際授課中作出調(diào)整)

 

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