PDP性格分析與高情商溝通-2天   06.10

PDP性格分析與高情商溝通課程背景：企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，是企業(yè)員工的溝通存在困難，導(dǎo)致管理和組織績效失靈！一個團(tuán)隊70以上的誤會都來自于溝通的問題，隨著現(xiàn)代化社會職業(yè)分工專業(yè)化和精細(xì)化程度的加強，人與人之間的交流合作日益密切，只有不斷提高自己與人溝通的能力，我們才能更好地進(jìn)行自己的工作。成功的企業(yè)之所以成功，是因為他們都建有全方位的溝通機制。PD

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DISC性格分析與識人用人-2天   06.10

DISC性格分析與識人用人課程背景：DISC?是一種人格測驗。對于古希臘人而言，一個人的行為模式是其整體生理狀況的綜合反映。他們相信人體含有四種基本體液是以火、空氣、水、土四種元素為基礎(chǔ)。當(dāng)其中某一種特性強過其他特性時，它就會影響到那個人的情緒和行事態(tài)度。古希臘人認(rèn)為血液、黃膽汁、粘液和黑膽汁四種體液分別代表四個不同的行為類型，也就是我們通常所說的多血質(zhì)、膽

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管理者角色認(rèn)知與卓越團(tuán)隊-2天   06.10

管理者角色認(rèn)知與卓越團(tuán)隊——贏在高績效團(tuán)隊建設(shè)課程背景：伴隨市場競爭的日益加劇，憑借個人的超強能力，使一個企業(yè)、一個組織、一個部門取得成功，是難以實現(xiàn)的，個人英雄主義已經(jīng)不復(fù)存在。全球成功企業(yè)的事實已經(jīng)證明，企業(yè)想要獲得組織持續(xù)成長、績效不斷提升，就要放棄依靠資源和機會，通過推動各級工作團(tuán)隊組建高績效團(tuán)隊。但是，目前企業(yè)之間競爭的現(xiàn)狀是企業(yè)對員工的素質(zhì)需求遠(yuǎn)

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管理能力與職業(yè)素養(yǎng)-3天   06.10

管理能力與職業(yè)素養(yǎng)課程背景：企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，是企業(yè)管理者的角色認(rèn)知不足，角色缺位與員工的溝通存在困難，導(dǎo)致管理和組織績效失靈！企業(yè)對溝通的強調(diào)不是從今天才開始的，但對很多企業(yè)和個人而言，似乎溝通的成效不大。原因何在？除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個人外，其問題主要出在沒有注意溝通真正效果。成功企業(yè)的管理與執(zhí)行力機制不是零散隨機的，恰恰相反，

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下屬輔導(dǎo)與激勵技巧   06.10

下屬輔導(dǎo)與激勵技巧課程背景：企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，是企業(yè)員工的激勵管理不佳，績效偏弱！對于現(xiàn)代社會，時間是每個人一生中所擁有的資源中，唯一最公平的，無論貴賤、貧富、老少、男女，每個人每天都擁有二十四小時。因為對激勵的觀念不同，對運用激勵的態(tài)度不同，對管理激勵的方法不同，在相同的時間里，卻獲得不同的成功。二十一世紀(jì)的企業(yè)競爭，歸根到底是人才的競爭。成

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高效員工的輔導(dǎo)與績效激勵   06.10

高效員工的輔導(dǎo)與績效激勵課程背景：企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，是企業(yè)員工的激勵管理不佳，績效偏弱！對于現(xiàn)代社會，時間是每個人一生中所擁有的資源中，唯一最公平的，無論貴賤、貧富、老少、男女，每個人每天都擁有二十四小時。因為對激勵的觀念不同，對運用激勵的態(tài)度不同，對管理激勵的方法不同，在相同的時間里，卻獲得不同的成功。二十一世紀(jì)的企業(yè)競爭，歸根到底是人才的競

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凝聚力與團(tuán)隊管理-2天   06.10

凝聚力與團(tuán)隊管理課程背景：企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，是企業(yè)管理者的角色認(rèn)知不足，角色缺位與員工的溝通存在困難，導(dǎo)致管理和組織績效失靈！企業(yè)對溝通的強調(diào)不是從今天才開始的，但對很多企業(yè)和個人而言，似乎溝通的成效不大。原因何在？除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個人外，其問題主要出在沒有注意溝通真正效果。成功企業(yè)的管理與執(zhí)行力機制不是零散隨機的，恰恰相反，貫

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目標(biāo)管理   06.10

目標(biāo)管理課程背景：目標(biāo)管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開目標(biāo)管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo).因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進(jìn)行

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科學(xué)決策—創(chuàng)新思維與管理者決策模型-1或2天   06.10

《科學(xué)決策—創(chuàng)新思維與管理者決策模型》課程背景：任何一個職場人士都需要達(dá)成自己計劃的績效，從而保障組織目標(biāo)的實現(xiàn)。無論是作為資深的管理者還是普通的職場人士，你的決策能力與目標(biāo)達(dá)成能力往往衡量著你的工作結(jié)果實現(xiàn)能力。針對各領(lǐng)域和職能部門不斷面臨的種種困擾，本課程能提供強有力的方法來更加有效地處理這些問題。本課程教授的系統(tǒng)思維的決策模型，能幫助人們提出正確的問題

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卓越團(tuán)隊凝聚力建設(shè)-2天   06.10

卓越團(tuán)隊凝聚力建設(shè)課程背景：企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，是企業(yè)管理者的角色認(rèn)知不足，角色缺位與員工的溝通存在困難，導(dǎo)致管理和組織績效失靈！企業(yè)對溝通的強調(diào)不是從今天才開始的，但對很多企業(yè)和個人而言，似乎溝通的成效不大。原因何在？除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個人外，其問題主要出在沒有注意溝通真正效果。成功企業(yè)的管理與執(zhí)行力機制不是零散隨機的，恰恰相反，

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