職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能：新員工職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展-2天

從優(yōu)秀到卓越：新員工職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展
——職業(yè)化成就人生
課程背景：
隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，管理者發(fā)現(xiàn)以往的激勵(lì)手段往往效力減弱，新生代員工具有著互聯(lián)網(wǎng)的人格特質(zhì)，比如他們好奇、個(gè)性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時(shí)，也有一些新員工有抗壓能力差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn)，當(dāng)這些特質(zhì)需要與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范、權(quán)責(zé)的組織融合時(shí)，往往又會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)狀態(tài)，新員工往往缺少成熟的應(yīng)對(duì)能力，而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個(gè)性”方式，從職業(yè)生涯角度看，這種方式往往浪費(fèi)了職場(chǎng)新人大量的時(shí)間成本，也難以建立成熟的能力資本。
職業(yè)化，指專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)能力等與職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力和綜合素質(zhì)。每個(gè)勞動(dòng)者，不管是新生代員工還是90后，也無(wú)論從事何種職業(yè)，都必須具備一定的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、生理素質(zhì)和心理素質(zhì)等，才能順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、人際交往頻繁、工作壓力大等特點(diǎn)的要求。
職業(yè)化是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，它決定了一個(gè)人在職場(chǎng)上的人生高度。職業(yè)化體現(xiàn)了新生代員工的學(xué)習(xí)能力、人際交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力等。
本課程通過(guò)幫助新生代員工，理清職場(chǎng)不適應(yīng)狀態(tài)，幫助他們主動(dòng)接納和處理自己的信念，以積極的狀態(tài)投入職場(chǎng)，通過(guò)成為一個(gè)合格的職業(yè)人，減少生涯資源的浪費(fèi)，幫助企業(yè)減少員工流失率，減少人才培養(yǎng)成本。
課程收益：
幫助學(xué)員掌握職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練和提升的基本流程和方式方法；
幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)地制訂與分解、行動(dòng)追蹤與調(diào)整；
幫助學(xué)員培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔的毅力、不斷進(jìn)取的精神等，；
幫助學(xué)員提升對(duì)職業(yè)化能力的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)員生活和工作中更加優(yōu)秀；
課程時(shí)間：
標(biāo)準(zhǔn)版：半天或1天，3.5或6小時(shí)；
完整版：2或3天、6小時(shí)/天；
課程對(duì)象：企業(yè)中層管理者；
課程方式：主持式授課+案例分析法+講授與角色扮演法+頭腦風(fēng)暴法+游戲法；
課程大綱
第一講：積極成就自我——陽(yáng)光心態(tài)塑造
一、心陽(yáng)光——心態(tài)是最偉大的力量
1. 積極的人和消極的人
2. 關(guān)注圈與影響圈
3. 失去太陽(yáng)，擁抱星星
4. 想法與結(jié)果
5. 過(guò)去不等于未來(lái)
6. 心想事成與求則得
二、新階段——塑造職場(chǎng)心態(tài)八技巧
1. 翻面技巧
2. 發(fā)揮你的成功因子
3. 簡(jiǎn)化：心會(huì)跟愛(ài)一起走
4. 隔離：讓負(fù)面情緒與您無(wú)緣
5. 把積極心態(tài)給予他人
6. 看好自己
7. 制定合理的鍛煉計(jì)劃
8. 確立明確的工作目標(biāo)
第二講：從校園到職場(chǎng)——職業(yè)人與跳槽管理
一、從校園到職場(chǎng)轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)
案例：小王的職場(chǎng)失語(yǔ)癥；
天之驕子與職業(yè)人士
職業(yè)選擇的五個(gè)階段
職業(yè)發(fā)展的六大障礙
職場(chǎng)不成熟的負(fù)面影響
案例：頻繁跳槽的職業(yè)生涯問(wèn)題是什么？
頻繁跳槽的危害分析
二、職業(yè)心態(tài)影響與跳槽分析
案例：小王的工作心態(tài)與離職建議；
職業(yè)心態(tài)決定職業(yè)人生
職業(yè)心態(tài)的挑戰(zhàn)與控制
研討：您選擇跳槽的職業(yè)狀態(tài)如何？
第三講：職業(yè)地圖——職業(yè)生涯縱覽
引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖
一、何謂職業(yè)生涯管理？
二、為什么我們需要職業(yè)生涯管理？
三、職業(yè)生涯管理的四大技巧
1. 行動(dòng)之前先思考
2. 框架搭建要迅速
3. 提升能力是支柱
4. 組織溝通是要點(diǎn)
四、正確的時(shí)間做正確的事——職業(yè)生涯三階段
1. 職業(yè)生涯三階段：生存期、發(fā)展期、自我實(shí)現(xiàn)期
2. 生存期及發(fā)展期常見(jiàn)職業(yè)誤區(qū)
3. 生涯各階段之間的關(guān)系
4. 生涯各階段的工作任務(wù)
第四講：職場(chǎng)啟航——職場(chǎng)適應(yīng)策略
一、進(jìn)入職場(chǎng)的適應(yīng)問(wèn)題分析：
1. 職場(chǎng)適應(yīng)問(wèn)題一：角色不知如何轉(zhuǎn)換
案例：“好學(xué)生未必成為好員工“
2. 職場(chǎng)適應(yīng)問(wèn)題二：能力與需求錯(cuò)位，
案例：是“理想“還是“眼高手低“
案例：過(guò)早陷入職業(yè)倦怠的小白
3. 職場(chǎng)適應(yīng)問(wèn)題三：職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位
案例：“受不了批評(píng)就離職“
4. 職場(chǎng)適應(yīng)問(wèn)題四：自我需求不清晰，
案例：“一言不合就離職，反復(fù)跳槽“
二、職場(chǎng)適應(yīng)策略：人職匹配模型
三、人與職業(yè)的五類(lèi)互動(dòng)關(guān)系
1. 角色轉(zhuǎn)換：工作者與學(xué)生的區(qū)別
2. 做一個(gè)有方向的職業(yè)人：正確理解企業(yè)要求
3. 區(qū)分“不適合“與”不適應(yīng)“，避開(kāi)”離職陷阱“
4. 做一個(gè)成功的生涯管理者：不同階段的職業(yè)發(fā)展策略
四、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的管理
第五講：職業(yè)人與職業(yè)素養(yǎng)
案例：小王的職業(yè)生涯問(wèn)題是什么？
職業(yè)素養(yǎng)的定義
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德
職業(yè)素養(yǎng)的五大基本價(jià)值
職業(yè)時(shí)代，企業(yè)對(duì)人才的職業(yè)化要求
案例：工作年年總結(jié)，職業(yè)化總結(jié)年年；
培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)人才
職業(yè)素養(yǎng)與四類(lèi)人
研討：您的職業(yè)素養(yǎng)如何？
第六講：一流員工的十大職業(yè)素養(yǎng)；
案例：十年之后，我們來(lái)相會(huì)
1. 職業(yè)素養(yǎng)的三大基本原則
術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻
處事有追求
舉止有方寸
2. 一流員工的十大職業(yè)素養(yǎng)
敬業(yè)
主動(dòng)
責(zé)任
執(zhí)行
品格
績(jī)效
協(xié)作
智慧
形象
發(fā)展
案例：在職業(yè)素養(yǎng)提高上，您的規(guī)劃是什么？
第七講：如何提高職業(yè)素養(yǎng)
1. 提高職業(yè)素養(yǎng)的基本技巧
空杯心態(tài)、謙虛謹(jǐn)慎
積極學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)
真誠(chéng)溝通、禮儀人生
職業(yè)規(guī)劃、前瞻趨勢(shì)
案例：有“理”走遍天下，創(chuàng)贏機(jī)會(huì)人生；
2. 卓越職業(yè)素養(yǎng)成就卓越人生
第八講：職場(chǎng)“硬通貨“——職業(yè)能力提升計(jì)劃
一、職業(yè)能力三核
1. 能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來(lái)努力方向
2. 能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實(shí)工作不挑活
3. 能力三核之競(jìng)爭(zhēng)順序：認(rèn)真仔細(xì)，不倦怠
4. 能力三核之一專(zhuān)多能零缺陷：主動(dòng)溝通，主動(dòng)反饋，主動(dòng)成長(zhǎng)
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：填寫(xiě)本崗位的能力三核
二、能力管理矩陣
1. 初入職場(chǎng)的能力管理策略
2. 如何將能力提升與崗位任務(wù)對(duì)接
第九講：做一個(gè)成熟的職業(yè)人
一、生涯發(fā)展三要素：興趣，能力，價(jià)值觀
1. 生涯發(fā)展三要素關(guān)系
2. 生涯三要素與職業(yè)情緒的關(guān)系
二、常見(jiàn)職業(yè)情緒
案例分析
1. 職業(yè)情緒之厭倦：心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
2. 職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
3. 職業(yè)情緒之失落：失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
三、職業(yè)情緒處理方案
1. 從悅納到改變：職業(yè)情緒處理三步走
1）倦怠的三個(gè)應(yīng)對(duì)策略
2）焦慮的三個(gè)應(yīng)對(duì)策略
3）失落的三個(gè)應(yīng)對(duì)策略
四、成熟職業(yè)人的心智模式
1. 受害者模式與掌控者模式
2. 積極心態(tài)之掌控者模式的塑造
課程總結(jié)：
1. 本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖
2. 本培訓(xùn)的知識(shí)點(diǎn)梳理
3. 考核試卷與案例研討

孫源哲老師的其它課程