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中層：關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn)

培訓(xùn)講師：陳洆

講師背景：
陳洆————營(yíng)銷系統(tǒng)業(yè)績(jī)提升專家●美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師●北京財(cái)經(jīng)管理培訓(xùn)中心高級(jí)講師●北京清華潤(rùn)澤教育科技特聘講師●增值式銷售模式創(chuàng)始人●陽(yáng)明心學(xué)管理實(shí)踐研究與實(shí)踐者陳洆老師擁有十余年的管理經(jīng)驗(yàn)，曾任上海廣拓展銷售經(jīng)理、某培訓(xùn)公司營(yíng) 詳細(xì)>>

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中層：關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn)詳細(xì)內(nèi)容

中層：關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn)

關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn)
|版權(quán)所有：陳洆老師 |
|授課風(fēng)格：融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體，體現(xiàn)了參與性、興趣性、實(shí)戰(zhàn)性與互動(dòng)|
|性。 |
|課程時(shí)間：1天（6H） |

【課程背景】
一線管理者們?nèi)绾卧诜彪s的工作中理清頭緒，找到關(guān)鍵任務(wù)？在業(yè)績(jī)壓力大，實(shí)際工
作中困難重重，員工抱怨不理解，下屬業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)實(shí)情況中，基層管理者們
該如何破局，完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)呢？
本課程幫助企業(yè)基層管理者系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并可以幫助管理者認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的來(lái)
源以及關(guān)鍵要素，學(xué)會(huì)掌握任務(wù)推進(jìn)的核心技術(shù)，來(lái)使得管理運(yùn)營(yíng)更加高效。
本課程不是一個(gè)照本宣科的講座，而是一個(gè)參與式培訓(xùn)，突出強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員在課后的
實(shí)際工作中的能力和經(jīng)驗(yàn)。課程綜合運(yùn)用案例闡釋和實(shí)戰(zhàn)討論等培訓(xùn)方法，以具體問(wèn)題
教練受訓(xùn)者掌握具體的工作方法、工具和解決方案，達(dá)到提升學(xué)員直接操作能力的效果
。利用行動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)，帶著工具走，幫助企業(yè)打造優(yōu)秀的高績(jī)效管理團(tuán)
隊(duì)。
【課程收獲】
? 提升管理效能，改善部署執(zhí)行效率低，遇事抱怨的現(xiàn)象
? 提升團(tuán)隊(duì)士氣與工作熱情，改善工作態(tài)度消極，缺乏信心的現(xiàn)象
? 提升精細(xì)化過(guò)程管控能力，改善執(zhí)行過(guò)程管控粗放，手段單一的現(xiàn)象
? 提升部門內(nèi)部整體作戰(zhàn)能力，改善員工能力參差不齊，無(wú)法形成合力的現(xiàn)象
?
提升任務(wù)推進(jìn)過(guò)程中的盤活、協(xié)調(diào)與創(chuàng)造資源的能力，改善資源管理能力不足的現(xiàn)象
【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)基層管理者、儲(chǔ)備干部
【課程時(shí)間】6課時(shí)（1天）
【課程形式】教案講授、案例分析、視頻討論、自我測(cè)驗(yàn)、小組討論等

【課程大綱】
第一單元：關(guān)鍵任務(wù)及推進(jìn)中常見(jiàn)問(wèn)題及分析
1. 什么是關(guān)鍵任務(wù)
游戲：搶30
2. 你工作中的關(guān)鍵任務(wù)有那些
3. 梳理工作中關(guān)鍵任務(wù)常見(jiàn)難題
- 以引導(dǎo)技術(shù)的方式幫助學(xué)員梳理目前在對(duì)上對(duì)下管理過(guò)程中的瓶頸問(wèn)題
4. 關(guān)鍵問(wèn)題的常見(jiàn)問(wèn)題原因分析
-
從執(zhí)行力、管理溝通、目標(biāo)制定與分解、、關(guān)鍵任務(wù)過(guò)程管控、結(jié)果管控等幾個(gè)方面進(jìn)
行剖析，結(jié)合課程內(nèi)容逐步對(duì)標(biāo)優(yōu)化管理的解決方案。
第二單元：任務(wù)推進(jìn)之前提：“意愿”——如何解決員工“愿不愿”的問(wèn)題
1. 賦予工作意義
2. 任務(wù)布置8字訣
- “說(shuō)清原因、賦予價(jià)值”
- 日本大公司布置工作五步法
3. 任務(wù)動(dòng)員4步法
- 肯定正向強(qiáng)化
- 主動(dòng)詢問(wèn)建議
- 關(guān)鍵能力指導(dǎo)
- 鼓舞成果展望
第三單元：任務(wù)推進(jìn)之基礎(chǔ)“方法”如何解決員工“會(huì)不會(huì)”的問(wèn)題的“四項(xiàng)管理”
1. 標(biāo)準(zhǔn)化管理：掌握從確立目標(biāo)到過(guò)程管控的標(biāo)準(zhǔn)化管理執(zhí)行手段
2. 經(jīng)驗(yàn)化管理：學(xué)習(xí)如何有效萃取經(jīng)驗(yàn)，固化經(jīng)驗(yàn)，拉齊水平
3. 走動(dòng)式管理：學(xué)習(xí)如何為管理賦予機(jī)動(dòng)性和持續(xù)性
4. 競(jìng)賽式管理：學(xué)習(xí)如何營(yíng)造組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍與良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍
第四單元：任務(wù)推進(jìn)之關(guān)鍵“目標(biāo)”幫助員工掌握工作方向問(wèn)題
1. 目標(biāo)的重要性
2. 目標(biāo)管理SMART原則
- 給出具體的任務(wù)內(nèi)容與指標(biāo)
- 如何確保這些指標(biāo)是可衡量的
- 有效權(quán)衡員工達(dá)成指標(biāo)的工作效能
- 確保所制定的工作任務(wù)可以對(duì)過(guò)程進(jìn)行管控
- 明確在各任務(wù)節(jié)點(diǎn)所應(yīng)得到的結(jié)果反饋
3. 本部門有哪些目標(biāo)
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)落地
-
結(jié)合課程中整理的目前管理者**常見(jiàn)的管理問(wèn)題，以行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式組織小組成員梳理
管理工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的前導(dǎo)指標(biāo)，并加以分析。
第五單元：任務(wù)推進(jìn)之保證“過(guò)程管控”——四大抓手“表板會(huì)曬”
1. 表：“狠抓落實(shí)一張表”
2. 板：“管理看板三步走”
3.
會(huì)：“四中全會(huì)”怎么開(kāi)，摸底會(huì)、動(dòng)員會(huì)/共識(shí)會(huì)、進(jìn)度會(huì)、復(fù)盤會(huì)——如何**開(kāi)會(huì)激
發(fā)員工的信心與工作熱情？
4. 曬：微信群的五曬六看

要點(diǎn)回顧 | 問(wèn)題答疑

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