管理心理學
管理心理學詳細內(nèi)容
管理心理學
管理心理學
【課程背景】
為什么很多下屬表面服從卻執(zhí)行不力?
為什么下屬遇到問題總是推諉扯皮?
為什么下屬的工作積極性很難調(diào)動?
管理的本質(zhì)到底是人還是事?
領導力的本質(zhì)和核心又到底是什么?
本課程將圍繞著人性的底層邏輯
,用心理學的知識,技巧和方法對人性,人心進行深入的
刨析,并且安裝30%理論+70%工具的搭配,提供駕馭人心的實戰(zhàn)技巧和方法。幫助領導者
實現(xiàn)高效的團隊管理
【授課方式】
[pic]
【課程時長】:1-2天(每天6小時)
【課程收益:】
1:運用意義療法調(diào)動下屬的積極性
2:運用雙目標技巧統(tǒng)一和下屬的執(zhí)行目標,調(diào)動其內(nèi)驅(qū)力
3:運用情緒處理技巧處理自己的管理情緒
4:描述薩提亞的冰山模型,從人性底層邏輯入手,洞悉領導力的本質(zhì)
5:運用異議處理的技巧和方法破除下屬的內(nèi)心抗拒點
6:運用教練式發(fā)問的三種問題導向啟發(fā)下屬的思考
7:運用NLP下屬輔導的四部曲對下屬進行有效的輔導
8:運用積極性反饋促進下屬的行動,發(fā)展性反饋修正下屬的行為
9:運用標簽效應在團隊內(nèi)建立積極性的學習氛圍
10:運用心理學的期望效應和理論調(diào)動下屬的積極性實現(xiàn)自動自發(fā)
【課程大綱】:
一:下屬的三級心理對抗產(chǎn)生的原因及領導者積極心態(tài)的塑造
1:通過下屬的執(zhí)行不力的分析引申出三級心理對抗
2:三級心理對抗破除的工具導入
3:意義療法在下屬執(zhí)行動機的應用
4:單目標和雙目標在下屬管理中的建立應用,把我變成我們
5:薩提亞冰山模型在下屬管理當中的經(jīng)典刨析與解讀
6:5種領導者積極心態(tài)和積極信念建立的方法
核心工具:意義療法,單目標和雙目標的應用,薩提亞冰山模型
二:領導者的四種角色分析
1:人本管理在命令式領導中的應用---如何讓破除下屬的異議?
2:參與式領導在團隊管理中的塑造方法及積極性調(diào)動
3:教練式領導在團隊管理中的應用及教練的心理分析
4:傳統(tǒng)對話和教練式對話的區(qū)別
5:教練式發(fā)問的心智模型及三種問題導向的應用
6:教練式下屬輔導的4部曲
核心工具:破除下屬異議的技巧,教練式對話特點,教練式三種問題導向,教練式下屬
輔導四部曲
三:溝通心理學的應用
1:溝通的5大核心要素的應用
2:溝通中親和力建立的技巧和方法
3: 溝通中的“ 共情”智慧及“ 三拍”技巧
4:NLP邏輯層次在溝通當中的運用
5:基于NLP邏輯層次的積極性贊美與發(fā)展性反饋技巧
6:羅森塔爾效應、期望理論、踢貓效應、吸引力法則在溝通中的運用積極性反饋觀察與
評判的專項練習
7:積極性反饋中保齡球效應帶來的心理暗示
8:通過教練發(fā)展性反饋修正員工的行為
9:發(fā)展性反饋中觀察與評判的專項練習
10:溝通中的8點人性
核心工具:溝通中的情緒處理,BIA積極性反饋技巧,BID發(fā)展性反饋技巧,團隊標簽化
賦能的技巧
四:基于心理學的下屬激勵技巧
1:描述激勵的本質(zhì)動機-需求-行為
2:描述馬蠅效應在激勵當中的應用
3:通過期望理論對員工工作動機進行深層梳理
4:運用NLP需求探索話術挖出員工深處需求
5:運用NLP激勵模型鎖定員工的需求
6:如何建立與下屬的心靈契約
7:雙因素激勵模型
核心工具:期望理論的應用,NLP需求探索話術,心靈契約的建立,雙因素激勵模型
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