執(zhí)行力打造系列之2. 打造高績效團隊(2日)

  培訓講師:談煒

講師背景:
職業(yè)背景現任寰球立德合伙人,全球領導力事業(yè)部負責人;創(chuàng)辦慧福咨詢,專注于領導力領域的咨詢、測評及教練工作;豐富的培訓經驗:先后服務于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學院、清華總裁研修班等多家知名培訓機構,培訓內容包括教練式領導力系列、執(zhí)行力 詳細>>

談煒
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執(zhí)行力打造系列之2. 打造高績效團隊(2日)詳細內容

執(zhí)行力打造系列之2. 打造高績效團隊(2日)

《打造高績效團隊》
——執(zhí)行力打造系列之2
本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練。
【課程背景】
好的團隊1+1>2,壞的團隊1+1=0。從國際上對于團隊的研究上來看,大致包括三個維度來達到提高團隊績效的目的,也就是工作任務-人員關系-協作互助。本課程將從三個維度全方位打造高績效團隊,提高團隊整體執(zhí)行力。
【課程目標】
對團隊及高績效團隊的打造架構有系統(tǒng)化的認識
用高績效團隊的標準對現有團隊進行評估,發(fā)現現實差距
除了打造學員外,學員學會運用課堂上的方法打造自己的團隊
改變自我、力爭突破的熱情,提升團隊信任與凝聚力
【培訓方式】互動講授、案例討論、影片教學、案例分析、情景互動
【培訓特點】
綜合運用多種培訓方法:根據課程階段的不同,實施最能實現該階段內容的培訓方法,重點突出教練技術;
實現知識技能轉換:用訓練,尤其是有標準的訓練加測評工具,實現知識技能的不斷錘煉,提高學員學習的熱情;
實現工作場景應用:通過當場教練指導,針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突破,達到立竿見影的效果;
實現工作氛圍打造:通過獨有的交互式打造模式(Interactive Development Model),激發(fā)學員改變的熱情和動力,達成共同改變的共識與承諾,使培訓成果在工作中真正得以顯現。
【課程安排】
課程時長:2天
參訓人數:30人左右為最佳(為便于演練考慮),最大200-300人(超過70-80人課酬斟升50%-100%,但最好不是階梯教室/排排坐模式)
授課對象:中高層管理團隊或業(yè)務團隊
課程大綱
Day 1
模塊一、開篇:課程介紹
課程期望管理
課程目標:不是來聽傳統(tǒng)團隊知識的;
是來經歷當場深入探討團隊問題,并找到突破方向和方法的!
課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲:對團隊力的新感悟、新理解,發(fā)生行為轉變
課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
期望管理:溝通期望,達成共識,相互協調,保證效果
模塊二、解讀團隊(0.5小時)
解讀高績效團隊
什么是團隊
什么是高績效團隊
高績效團隊的特征
高績效團隊打造的3個維度
自我認知
我們的團隊有哪些問題和挑戰(zhàn)?
與高績效團隊之間的差距在哪里?原因何在?
如何提升團隊狀態(tài)?
模塊三、任務維度突破(5小時)
目標共識
目標是管理的起點
德魯克論目標管理與自我控制
如何實現下屬的自我控制
視頻學習與演練:績效目標設定與反饋
現場檢驗:無人戰(zhàn)鷹計劃
激勵意愿
破解關于激勵的困局
德魯克:按照管理志愿者的方式來管理員工
正確分析員工的工作動機
案例研討:激發(fā)存在離職風險的小姚
打破負向循環(huán)圈,建立積極心態(tài)
測評:14大常見工作障礙
能力輔導
建設性反饋與批判性反饋
情境互動:我是對的!
做員工的鏡子
視頻學習與演練:看來你遇到困難了
情境演練:檢驗你做師父的能力
Day 2
模塊四、關系維度突破(3小時)
信任是人員管理的基礎
個人交往與團隊信任的不同
缺乏信任團隊的表現形式
現場檢驗:我們彼此的信任程度
信任源自了解和接納
練習:增進了解練習(二人組)
練習:通過稱贊與肯定式批評批評建立信任
練習:通過坦誠承認錯誤建立信任
沖突是解決問題的方式之一
良好溝通的6個特點
情境互動:我是對的!
測評:TKI沖突處理模式測評
跳出沖突的5句話
視頻觀摩:情緒下的沖突解決(一對二)
情景模擬:部門間的推諉
溝通的底層密碼
來自德魯克的教誨
鮑雷夫法則
模塊五、協作維度突破(2.5小時)
雙贏思維與大局觀
協作的三個層次:旁觀-自我-雙贏
我們的共同目標
誰應該承擔責任
協作鏈條
內部客戶服務鏈條
從團隊視角看:選擇-環(huán)境-結果
換位思考與信任賬戶
跨部門協作中的8大現象剖析
模塊六、體驗高績效團隊/總結
結課檢驗:STAND UP GUYS!
高績效團隊標準再次測評
總結這個體驗得到的收獲
課程總結
高績效團隊的總結
你要帶走的精華
你要行動的要領

 

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