領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬（4.0版本）

  培訓(xùn)講師：任景鋒

講師背景：
任景鋒老師高級(jí)工程師國家認(rèn)證高級(jí)體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師國家認(rèn)證沙盤模擬培訓(xùn)師中電聯(lián)電力行業(yè)2004年度秀講師獲獎(jiǎng)?wù)?014年度華譽(yù)獎(jiǎng)100強(qiáng)講師獲獎(jiǎng)?wù)摺局饕?jīng)歷】任職于大型電力央企人力資源、培訓(xùn)主管30年，具有企業(yè)管理理論與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；擅長企業(yè) 詳細(xì)>>

任景鋒
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領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬（4.0版本）

領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬
任景鋒
【課程介紹】
領(lǐng)導(dǎo)力是決定領(lǐng)導(dǎo)行為的內(nèi)在力量，是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，確保領(lǐng)導(dǎo)過程順暢運(yùn)行的原動(dòng)力。
美國前國務(wù)卿基辛格博士說：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。”
按照現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論學(xué)說，領(lǐng)導(dǎo)者要具備：執(zhí)行力、專業(yè)力、學(xué)習(xí)力、激勵(lì)力、創(chuàng)意力、洞察力、決策力、變革力及文化力等九大能力。
你具備了幾個(gè)呢？
【培訓(xùn)目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)優(yōu)秀管理者要素：找到自己的差距
了解卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣及培養(yǎng)方法
了解領(lǐng)導(dǎo)者力模型
掌握七力領(lǐng)導(dǎo)力的要素及提升方法
【授課時(shí)間】??
????1-2天/6-12小時(shí)
【課程要求】?
第一階段：領(lǐng)導(dǎo)力概念
1.由一起礦難說起。
2.領(lǐng)導(dǎo)力測試
3.你是想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者？
4.領(lǐng)導(dǎo)力的概念，與管理者的區(qū)別、差別。
5.認(rèn)識(shí)自己、了自己、做對(duì)自己——SWOT分析
6.成功者要做的五個(gè)第一。
第二階段： 沙盤推演（根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)往史選擇相應(yīng)的沙盤道具）
參加培訓(xùn)的學(xué)員7人左右一組，進(jìn)行角色分工，對(duì)應(yīng)為沙盤模擬中的職位，進(jìn)行沙盤推演。
破冰游戲
沙盤及規(guī)則簡介
組建團(tuán)隊(duì)并展示
進(jìn)行沙盤模擬推演
各隊(duì)成績統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)
第三階段：
一、各隊(duì)總結(jié)（由隊(duì)長或代表進(jìn)行分享）：談收獲與失誤、對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義
二、 講師點(diǎn)評(píng)、分享、知識(shí)點(diǎn)講解 、練習(xí)
一）領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知
1.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖：以特有的人格魅力引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
2.制度的規(guī)范者：以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫纫?guī)范團(tuán)隊(duì)
3.日常牧師：以布道者的角色鑄就團(tuán)隊(duì)的靈魂
4.非親家長：以非血緣關(guān)系的親情維系團(tuán)隊(duì)的和諧
5.第一教練：以授業(yè)者的視角傳承團(tuán)隊(duì)的衣缽
二）領(lǐng)導(dǎo)力七力模型
1.追隨力——領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵
追隨力的概念
追隨力的修煉
2．執(zhí)行力——內(nèi)部協(xié)作與溝通的結(jié)果
1）執(zhí)行力的概念
2）協(xié)作共贏執(zhí)行力
3．領(lǐng)導(dǎo)力——讓下屬跟你來的能力
4．影響力—贏得市場與伙伴尊重的重要因素
5．平衡力——做個(gè)大寫的的人
6.學(xué)習(xí)力——邁向成功的唯一路徑
1）五級(jí)學(xué)習(xí)模型
2）三種學(xué)習(xí)方法
7.道德力——厚德載物，成就未來
四）領(lǐng)導(dǎo)力修煉（根據(jù)需求選擇）
1.構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)
2.影響力修煉
3.識(shí)人用人藝術(shù)
4.授權(quán)藝術(shù)
5.現(xiàn)場溝通藝術(shù)
第四階段：尾篇
案例分析
課程落地措施促動(dòng)
互動(dòng)：針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力中存在的問題討論、答凝
注：一天的課程，可以此內(nèi)容上進(jìn)行刪減

 

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