新任經(jīng)理管理技能訓練 - 2天
新任經(jīng)理管理技能訓練 - 2天詳細內(nèi)容
新任經(jīng)理管理技能訓練 - 2天
新任經(jīng)理管理技能訓練
概 述
面對市場的快速變化和技術(shù)的日新月異,一個機構(gòu)必須增加靈活性和提高客戶滿意度,從而使自己獲得競爭優(yōu)勢。為了實現(xiàn)此目標,所有的機構(gòu)都在不斷提升學習能力。如果機構(gòu)中的個人不利用每天都會碰到的機會學習并成長,機構(gòu)也就失去進步的機會。
一個高效管理者必定懂得如何平衡管理行為及領導行為,又能夠獲得員工的信任在不同的團隊發(fā)展階段,針對員工的動機及能力狀況采取不同的技巧,以確保目標達成所應有的執(zhí)行力。
學習流程
在課程中,學員將通過不同形式學習活動,來學習以下課題:(這些活動將包括小組與全體討論、個人與結(jié)對練習,視頻觀看等…)
高效管理:管理及領導的基本概念,掌握高效管理者的情境領導技巧,能夠依照員工的狀態(tài),選擇適當?shù)墓芾眍I導工具及技巧。
建立信用:信任是管理者最重要的資產(chǎn)。因此管理者應采取正確的行為,以獲得員工的信任
建設團隊:清楚明確團隊的發(fā)展階段,采取不同的領導策略及管理手段
培養(yǎng)動機:除了外在激勵外,提供員工獲得內(nèi)在動機的機會,保持員工的工作激情
目標管理:如何將組織的目標轉(zhuǎn)換成員工的職責,制定工作指標以確保最后的成效
目標溝通:在做好目標管理后,就要與員工溝通目標,讓員工認為這個目標就是自己必須完成的使命。
處理沖突:很多時候員工會有不同的抵觸反應,有時候跨部門合作的時候會碰到抵觸行為,這個時候就需要識別這類的消極行為,并采取正確的行為和技巧來應對,而獲得對方的支持和認同。
開發(fā)能力:明確員工的能力差距,幫助員工進行能力的提升
課程收益
在課程結(jié)束后,您的學員將學會以下技巧:
能夠依照員工的情境進行動機及能力的分析,進行有效的管理及領導
掌握四個核心以建立個人信用度
明確團隊發(fā)展的四個階段,采取不同的領導風格及管理手段
在資源有限的情況下,能夠提供員工獲得內(nèi)在激勵的機會,讓員工能夠激情地工作
如何從公司的策略及目標,有效轉(zhuǎn)換為員工的職責,并制定員工的工作指標
透過技巧來引導員工介紹目標,并發(fā)展自己的行動計劃來達成目標
識別沖突的信號,采取正確的技巧來處理及引導
能夠細化員工所需要的能力,進行高效的技能教導,提升員工的工作能力
新任經(jīng)理管理技能訓練
模塊
課程大綱
時間分
教學方法
課程導入
開場(客戶方)
破冰活動
研討公約
課程介紹
討論:學員面臨的挑戰(zhàn)是什么?
30分
內(nèi)容講解
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小組討論
第一單元 高效管理
什么是管理
什么是領導
管理及領導的比較
績效公式
員工的情境分析,判斷是能力問題或動機問題,而選擇適當?shù)墓ぞ呒凹记?br />
活動:分析現(xiàn)有員工的情境,并選擇適當?shù)墓ぞ呋蚣记?br />
90分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
第二單元 建立信用
為什么信任不常見
團隊中的信任行為
信任的四個核心
活動:
探討核心價值觀
信任賬戶的存款及提款行為
120分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
第三單元 建設團隊
何謂團隊
團隊的重要性
團隊的發(fā)展階段
活動:不同團隊發(fā)展階段的領導風格
60分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
第四單元 培養(yǎng)動機
丹尼爾·平克的演講
馬斯洛需求原理的新解
激勵的世代
第一代:生存/薪水
第二代:胡蘿卜/大棒
第三代:自主/能力/關(guān)系/意義
活動:分享最得意的成就
如何保持工作的熱情
活動:
個人優(yōu)勢測評
尋找工作熱情
90分
內(nèi)容講解
個人活動
小組討論
第五單元 目標管理
評估環(huán)境的挑戰(zhàn)和組織的策略
設定工作目標的工具
設定工作目標的步驟
列工作職責
明確對組織影響的程度
判斷職責優(yōu)先級
制定工作指標
活動:
制定員工目標
90分
內(nèi)容講解
技巧演示
小組討論
第六單元
目標溝通單元目的:環(huán)境的挑戰(zhàn)和組織的策略后,依據(jù)不同員工的職責,進而制定員工的工作目標。
溝通部屬的工作目標的“關(guān)鍵步驟”
列工作職責
明確對組織影響的程度
判斷職責優(yōu)先級
制定工作指標
調(diào)整以符合需要
活動:選擇自己的員工,進行角色扮演
90分
內(nèi)容講解
引導活動
個人活動
工具:目標計劃表
角色扮演
第七單元
處理沖突
122004
單元目標:理解大腦的三層結(jié)構(gòu),進而能夠正確的溝通頻道
大腦的結(jié)構(gòu)
問句的形態(tài)
三腦聆聽技巧
事實
情感
意圖
活動:沖突的溝通方式
90分
內(nèi)容講解
小組討論
第八單元 開發(fā)能力
能力培養(yǎng)的目的
培訓需求的四大來源
培訓方法
技巧教導-PIDAN
活動:教導員工技巧的模擬
120分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
休息時間:上下午各一場 15 分鐘休息
中飯休息時間:1 個小時
總課時長度
= C8+C7+C9+C6+C5+C4+C3+C11+C10 \* MERGEFORMAT13小時 0分
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卓越領導力概述位處經(jīng)理職位,是一個管理角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵,從一個人的工作形式轉(zhuǎn)換成為團隊工作模式。因此個人的工作效能就是的成功關(guān)鍵。這次課程有三個重點:個人效能:需要了解自己新的工作定位,選擇工作的方式及提升工作效能、以及如何高效進行工作影響組織:經(jīng)理層就需要與不同部門的同事溝通,來推動工作的進行。但,每個人都是為自己的指標工作,要如何影響他人是關(guān)鍵。向上溝通:
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自我賦能,實現(xiàn)人生價值課程目標在企業(yè)組織中,經(jīng)常看到許多員工(甚至主管)的工作態(tài)度及行動不怎么積極,總是被動著執(zhí)行被交付的任務,甚至碰到問題的時候,不會主動解決地漠視,直到無法掩蓋才開始找借口。這樣的現(xiàn)象主要是因為三個原因:上班只是一個賺錢的工作,不認為上班和個人的生活有什么關(guān)系,看不到工作是實踐個人價值的機會。自我的設限,以自己的角度來看世界,給自己設定許
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自我領導 - 2天 12.06
自我領導概述當被提升為主管或領導之后,面對最大的改變是從被人領導,要轉(zhuǎn)換為自我領導;從把事情做對,轉(zhuǎn)換為做對的事情,對結(jié)果負責而不只是對工作負責而已?!府斬煛故菍Y(jié)果負最后的責任;「當責」有主動的涵義;「當責」不是只是為別人,更是為自己。「當責」不是一個形而上的概念,而是有清楚的定義,有清晰步驟的做法。情緒掌握永遠是主管及領導最困難的挑戰(zhàn),在面對各種挑戰(zhàn)的時
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