4D 取勢(shì)篇-《商業(yè)洞察-競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與行業(yè)研究》

  培訓(xùn)講師:李迅吉

講師背景:
李迅吉老師李迅吉先生現(xiàn)任知名管理咨詢公司的咨詢總監(jiān)。擁有17年以上的跨國(guó)公司管理經(jīng)驗(yàn),曾任法國(guó)阿爾斯通電力PowerMAX亞太區(qū)變革經(jīng)理/全球采購(gòu)中心IPO中國(guó)區(qū)經(jīng)理,法國(guó)國(guó)際檢驗(yàn)局BV公司全球采購(gòu)服務(wù)經(jīng)理,美國(guó)戈?duì)柟局袊?guó)區(qū)開發(fā)部總監(jiān)。具 詳細(xì)>>

李迅吉
    課程咨詢電話:

4D 取勢(shì)篇-《商業(yè)洞察-競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與行業(yè)研究》詳細(xì)內(nèi)容

4D 取勢(shì)篇-《商業(yè)洞察-競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與行業(yè)研究》

-6477002324100針對(duì)CXO 級(jí)別低1-2 級(jí)別的中高層管理者
想更多提升行業(yè)分析技能
針對(duì)CXO 級(jí)別低1-2 級(jí)別的中高層管理者
想更多提升行業(yè)分析技能
-687705842645 此課程是針對(duì)公司內(nèi)部相關(guān)人員進(jìn)行的提升行業(yè)分析技能的培訓(xùn)課程。課程中將會(huì)講解行業(yè)分析工作中的分析方向及資料范圍,幫助學(xué)員提升行業(yè)分析能力及技巧,讓學(xué)員能夠?qū)⒏鞣N分析方法充分運(yùn)用到具體工作中。
此課程是針對(duì)公司內(nèi)部相關(guān)人員進(jìn)行的提升行業(yè)分析技能的培訓(xùn)課程。課程中將會(huì)講解行業(yè)分析工作中的分析方向及資料范圍,幫助學(xué)員提升行業(yè)分析能力及技巧,讓學(xué)員能夠?qū)⒏鞣N分析方法充分運(yùn)用到具體工作中。
5623560381635課時(shí):4天
課時(shí):4天
5651500270510right-914400-685800-400050《MinCEO 取勢(shì)篇-競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與行業(yè)研究》
《MinCEO 取勢(shì)篇-競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與行業(yè)研究》
-745490-29273524269702036445-598170203644523761702324735了解搜集、篩選、整理資料的方法
學(xué)會(huì)理解行業(yè)分析的范圍
學(xué)會(huì)對(duì)宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)鏈、市場(chǎng)情況進(jìn)行分析
學(xué)會(huì)識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)并進(jìn)行可行性分析
掌握撰寫行業(yè)分析報(bào)告的方法及步驟
掌握多種常見的分析方法
了解搜集、篩選、整理資料的方法
學(xué)會(huì)理解行業(yè)分析的范圍
學(xué)會(huì)對(duì)宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)鏈、市場(chǎng)情況進(jìn)行分析
學(xué)會(huì)識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)并進(jìn)行可行性分析
掌握撰寫行業(yè)分析報(bào)告的方法及步驟
掌握多種常見的分析方法
23171151618615課程收益 Benefit
課程收益 Benefit
-6877051618615針對(duì)人群 Crowd
針對(duì)人群 Crowd
-683260317500培訓(xùn)特色 Characteristic
培訓(xùn)特色 Characteristic
-590550334645-631190125730本課程的培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念,課程練習(xí)表都是學(xué)員可以直接借鑒并運(yùn)用在自己今后的工作中
不一樣的工作坊,將傳授并讓學(xué)員親自體驗(yàn)多種的課程練習(xí)、工具
本課程的培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念,課程練習(xí)表都是學(xué)員可以直接借鑒并運(yùn)用在自己今后的工作中
不一樣的工作坊,將傳授并讓學(xué)員親自體驗(yàn)多種的課程練習(xí)、工具
-680720457835課程核心 Core
課程核心 Core
-419100276225-4648209144051435095250課程大綱 Introduction
第一天 THE FIRST DAY
時(shí)間
Time
主題
Theme
內(nèi)容
Contents
9:00-9:15
開場(chǎng)熱身
暖身開場(chǎng)
講師介紹
明確行業(yè)研究框架—行業(yè)研究的核心
不同類型行業(yè)研究的側(cè)重點(diǎn)
(界定問題方式:準(zhǔn)確的描述問題和問題構(gòu)成要素5W1H )
9:15-10:30
明確分析對(duì)象—選擇分析的行動(dòng)方向
明確分析目的
通過分析行業(yè),達(dá)到的目的
行業(yè)分析報(bào)告的受眾特點(diǎn)
把握兩個(gè)要素——重新定義行業(yè)
研究目的
產(chǎn)品定義
10:30-10:45
休息
10:45-12:00
明確分析對(duì)象—選擇分析的行動(dòng)方向
探尋問題邊界
SMART原則:界定問題的邊界
判斷問題的范圍
MECE原則:把問題拆分到最小
選定分析內(nèi)容
12:00-13:00
午飯
13:00-14:30
關(guān)鍵情報(bào)的基礎(chǔ)能力—搜集信息
信息搜集的要求
信息搜集常用的方法
DIKW模型
14:30-14:45
休息
14:45-16:50
關(guān)鍵情報(bào)搜集—事實(shí)是分析的基礎(chǔ)
Cross Check
行業(yè)專家訪談流程與與相關(guān)技巧
互聯(lián)網(wǎng)短視頻行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
16:50-17:00
第一天內(nèi)容總結(jié)
課程回顧&答疑解惑
課程練習(xí)表:《行業(yè)關(guān)鍵信息搜集表》
課程大綱 Introduction
第一天 THE FIRST DAY
時(shí)間
Time
主題
Theme
內(nèi)容
Contents
9:00-9:15
開場(chǎng)熱身
暖身開場(chǎng)
講師介紹
明確行業(yè)研究框架—行業(yè)研究的核心
不同類型行業(yè)研究的側(cè)重點(diǎn)
(界定問題方式:準(zhǔn)確的描述問題和問題構(gòu)成要素5W1H )
9:15-10:30
明確分析對(duì)象—選擇分析的行動(dòng)方向
明確分析目的
通過分析行業(yè),達(dá)到的目的
行業(yè)分析報(bào)告的受眾特點(diǎn)
把握兩個(gè)要素——重新定義行業(yè)
研究目的
產(chǎn)品定義
10:30-10:45
休息
10:45-12:00
明確分析對(duì)象—選擇分析的行動(dòng)方向
探尋問題邊界
SMART原則:界定問題的邊界
判斷問題的范圍
MECE原則:把問題拆分到最小
選定分析內(nèi)容
12:00-13:00
午飯
13:00-14:30
關(guān)鍵情報(bào)的基礎(chǔ)能力—搜集信息
信息搜集的要求
信息搜集常用的方法
DIKW模型
14:30-14:45
休息
14:45-16:50
關(guān)鍵情報(bào)搜集—事實(shí)是分析的基礎(chǔ)
Cross Check
行業(yè)專家訪談流程與與相關(guān)技巧
互聯(lián)網(wǎng)短視頻行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
16:50-17:00
第一天內(nèi)容總結(jié)
課程回顧&答疑解惑
課程練習(xí)表:《行業(yè)關(guān)鍵信息搜集表》
第二天 THE SCEOND DAY
時(shí)間
Time
主題
Theme
內(nèi)容
Contents
9:00-9:30
開場(chǎng)熱身
回顧前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容
明確第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)安排
9:30-11:00
行業(yè)發(fā)展環(huán)境—行業(yè)生命周期判斷
目的:理解企業(yè)所處階段
孕育期、嬰兒期、學(xué)步期、青年期、壯年期、貴族期、官僚期
行業(yè)生命周期啟示
保持企業(yè)活力的方法 : PAEI
(界定問題方式: 探究問題的本質(zhì)和顯性化問題隱含的假設(shè))
11:00-11:15
休息
11:15-12:00
行業(yè)發(fā)展環(huán)境—行業(yè)生命周期判斷
行業(yè)生命周期分析維度
市場(chǎng)增長(zhǎng)率
需求增長(zhǎng)率
產(chǎn)品品種
競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量
是否進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)壁壘
技術(shù)變革
用戶購(gòu)買力
PESTEL宏觀環(huán)境分析
12:00-13:00
午飯
13:00-14:30
市場(chǎng)供需形勢(shì)分析—精準(zhǔn)定位行業(yè)天花板
市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)模型
行業(yè)供給分析
行業(yè)需求分析
14:30-14:45
休息
14:45-16:00
市場(chǎng)供需分析—精準(zhǔn)定位行業(yè)天花板
行業(yè)客戶結(jié)構(gòu)細(xì)分
市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)評(píng)估
-97155942975課程練習(xí)表:《生命周期分析表單》
課程練習(xí)表:《生命周期分析表單》
16:00-17:00
課程總結(jié)
學(xué)員分享所學(xué)知識(shí)
展示所學(xué)成果
學(xué)員點(diǎn)評(píng)
第三天 THE THIRD DAY
時(shí)間
Time
主題
Theme
內(nèi)容
Contents
9:00-9:30
開場(chǎng)熱身
回顧前二天學(xué)習(xí)內(nèi)容
明確第三天學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)安排
9:30-11:00
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析—從零開始分析產(chǎn)業(yè)鏈
商業(yè)模式畫布
商業(yè)模式畫布分析
產(chǎn)業(yè)鏈的作用
11:00-11:15
休息
11:15-12:00
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析—從零開始分析產(chǎn)業(yè)鏈
產(chǎn)業(yè)鏈上下游切分
產(chǎn)業(yè)配套成熟度分析
產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵技術(shù)及技術(shù)成熟度分析
12:00-13:00
午飯
13:00-14:30
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析—從零開始分析產(chǎn)業(yè)鏈
產(chǎn)業(yè)鏈開放度分析
產(chǎn)業(yè)鏈競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
《產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成分析表》
《產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展判斷表》
物流行業(yè)案例分析
14:30-14:45
休息
14:45-16:00
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析—從零開始分析產(chǎn)業(yè)鏈
企業(yè)3C分析模型
公司本身
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
公司顧問
16:00-17:00
課程總結(jié)
學(xué)員分享所學(xué)知識(shí)
展示所學(xué)成果
學(xué)員點(diǎn)評(píng)
-504825-10160課程練習(xí)表:《產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成分析表》、《產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展判斷表》、《企業(yè)3C分析表》
課程練習(xí)表:《產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成分析表》、《產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展判斷表》、《企業(yè)3C分析表》
第四天 THE FOURTH DAY
時(shí)間
Time
主題
Theme
內(nèi)容
Contents
9:00-9:30
開場(chǎng)熱身
回顧前三天學(xué)習(xí)內(nèi)容
明確第四天學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)安排
9:30-11:00
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)—透視行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)分析—Gartner 魔力四象限
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析—思維導(dǎo)圖
案例:物流行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
11:00-11:15
休息
11:15-12:00
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)—透視行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
波特五力競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析
供應(yīng)商的議價(jià)能力
購(gòu)買者的議價(jià)能力
替代品的威脅
新進(jìn)入者的威脅
替代品的威脅
同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)程度
課堂練習(xí):《波特五力測(cè)評(píng)表單》
12:00-13:00
午飯
13:00-14:30
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)—透視行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
界定細(xì)分市場(chǎng)
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析模型:STP分析
營(yíng)銷4P理論
“STP+4Ps”
14:30-14:45
休息
14:45-16:00
研究成果輸出—制定行動(dòng)方案
確定企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)—3C戰(zhàn)略三角型模型
識(shí)別所有的成功因素
明確各關(guān)鍵成功因素的性能指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
制定行動(dòng)計(jì)劃
16:00-17:00
課程總結(jié)
展示所學(xué)成果
學(xué)員點(diǎn)評(píng)
center-19050課程練習(xí)表:《評(píng)估矩陣表》
課程練習(xí)表:《評(píng)估矩陣表》

 

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出海創(chuàng)業(yè)/創(chuàng)新項(xiàng)目-新業(yè)務(wù)籌劃旅程N(yùn)ewidea,Developing,Hypothesis,Budgeting(工作坊3天)作為企業(yè)出海,二次創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新新業(yè)務(wù)在籌劃中的困惑當(dāng)前,中國(guó)企業(yè)全球化進(jìn)程已經(jīng)從“出?!边~入“大航海”時(shí)代。在這個(gè)迅速變化和日益高度全球化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的國(guó)際化擴(kuò)張不再是一個(gè)選項(xiàng),而是成長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)的必要條件,尤其已成為企業(yè)追求增長(zhǎng)和創(chuàng)

 講師:李迅吉詳情


《企業(yè)戰(zhàn)略思維、規(guī)劃與復(fù)盤》定方向、選策略、建能力、抓重點(diǎn)Wheretoplay,Howrowin,Operationmanagementsystem,F(xiàn)ocusingfieldleft36830課時(shí):3天課程背景經(jīng)濟(jì)前景不明確,中國(guó)疫情沖擊過后的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇路徑仍需要高度關(guān)注。只有正確選擇、落實(shí)、修正應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略,才能在后疫情時(shí)期避免持久、高損失的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇模式,最

 講師:李迅吉詳情


玩轉(zhuǎn)復(fù)雜項(xiàng)目GTD(GetThingsDone)——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)系列(Waterfall瀑布流)left36830課時(shí):3天課程背景當(dāng)代的項(xiàng)目具有速度快,變化快,成本低,極具復(fù)雜性和不確定性等特點(diǎn)。這意味著項(xiàng)目經(jīng)理將面臨著巨大的挑戰(zhàn)。想要成功完成各種復(fù)雜而重要的項(xiàng)目,項(xiàng)目經(jīng)理如何對(duì)內(nèi)要像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,獲得項(xiàng)目成員的共同努力和支持,對(duì)外則像個(gè)外交官,協(xié)商、澄清、爭(zhēng)

 講師:李迅吉詳情


服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)|洞察用戶、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、重塑價(jià)值(ServiceDesignThinkingandDoing)工作坊left36830:3天課程背景:新時(shí)代的背景下,差異化服務(wù)已經(jīng)成為全球市場(chǎng)需求新趨勢(shì)。“服務(wù)設(shè)計(jì)”作為重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域,與信息技術(shù)服務(wù)、電子商務(wù)服務(wù)、云計(jì)算服務(wù)、人工智能服務(wù)、建筑設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)意服務(wù)、管理咨詢服務(wù)和大數(shù)據(jù)等行業(yè)并行。服務(wù)設(shè)計(jì)思維工作坊,

 講師:李迅吉詳情


戰(zhàn)略突圍四部曲戰(zhàn)略洞察|戰(zhàn)略規(guī)劃|戰(zhàn)略解碼|戰(zhàn)略復(fù)盤473646560960課時(shí):8天課時(shí):8天left36830企業(yè)面臨的挑戰(zhàn):當(dāng)今的企業(yè)必須直面不進(jìn)則退的無情鐵律,身處在這種背景下,對(duì)未來機(jī)遇的識(shí)別,商業(yè)模式的持續(xù)改進(jìn),高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略布局,上下同心的愿景理解,戰(zhàn)略目標(biāo)的逐級(jí)分解,基層員工的高效執(zhí)行,無疑是企業(yè)取得商業(yè)成果的關(guān)鍵所在。但是在實(shí)際工作中,企業(yè)

 講師:李迅吉詳情


《變革領(lǐng)導(dǎo)力-創(chuàng)新與變革實(shí)操》變革項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)篇(3天)工作坊模式:課前準(zhǔn)備企業(yè)實(shí)際變革項(xiàng)目,課堂講授、分組討論與輸出真實(shí)變革策略與計(jì)劃?!菊n程背景】在后疫情時(shí)代,伴隨著“雙循環(huán)”新發(fā)展格局,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正從粗放型向精細(xì)化型轉(zhuǎn)型升級(jí)。很多企業(yè)由于業(yè)務(wù)流程固化,無法順利適應(yīng)變化。如何通過變革領(lǐng)導(dǎo)力,幫助企業(yè)贏得新機(jī)會(huì)?通過結(jié)構(gòu)化模式,讓學(xué)員輕松理解企業(yè)變革的

 講師:李迅吉詳情


I2P創(chuàng)新管理與商業(yè)施行-創(chuàng)意到利潤(rùn)InnovationtoProfit-Workshopleft36830課時(shí):2天企業(yè)面臨的挑戰(zhàn):在商業(yè)環(huán)境中,快速變化的現(xiàn)在世界,現(xiàn)有的市場(chǎng)不斷面臨著新顛覆者的沖擊,企業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨如何轉(zhuǎn)型、突破與成長(zhǎng)的瓶頸,保持創(chuàng)造力?將公司推向一個(gè)新的方向會(huì)帶來很多挑戰(zhàn),如何將創(chuàng)新想法付諸實(shí)施,并獲得資源支持?研發(fā)周期長(zhǎng),不能在短時(shí)間

 講師:李迅吉詳情


MiniCEO系列創(chuàng)新管理到執(zhí)行InnovationtoProfitleft36830課時(shí):2天企業(yè)面臨的挑戰(zhàn):在當(dāng)今商業(yè)環(huán)境中,快速變化的現(xiàn)在世界,現(xiàn)有的市場(chǎng)不斷面臨著新顛覆者的沖擊,企業(yè)經(jīng)營(yíng)者面臨如何轉(zhuǎn)型、突破與成長(zhǎng)的瓶頸,保持創(chuàng)造力?將您的公司推向一個(gè)新的方向會(huì)帶來很多挑戰(zhàn),如何將創(chuàng)新想法付諸實(shí)施,并獲得資源支持?縮短投資回收期全局管理-聚焦關(guān)鍵結(jié)果與

 講師:李迅吉詳情


向頂尖咨詢顧問一樣:觀全局、應(yīng)變化、看本質(zhì)《系統(tǒng)思考-找到解決復(fù)雜性問題的杠桿解》left36830課時(shí):2天課程背景企業(yè)面臨各種兩難困境:如何能削減成本,又不降低質(zhì)量和創(chuàng)造力?在外部、內(nèi)部約束的情況下,如何出盡業(yè)務(wù)穩(wěn)定持續(xù)的增長(zhǎng)?作為職場(chǎng)高效人士,將職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)放到構(gòu)多元思考的網(wǎng)絡(luò)中,Top1-系統(tǒng)思考,并應(yīng)用多種的模型去應(yīng)對(duì)復(fù)雜性,不拘泥于某個(gè)特定角度來看待

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戰(zhàn)略思維與商業(yè)洞察提升思維模式,洞察商業(yè)密鑰left36830課時(shí):2天課程背景今天的商業(yè)環(huán)境越發(fā)難以捉摸,“游戲“不斷發(fā)生著變化。在新的游戲規(guī)則下,我們需要學(xué)習(xí)一套新的思維范式。戰(zhàn)略是經(jīng)營(yíng)的過濾器,一旦戰(zhàn)略缺位,戰(zhàn)術(shù)無從提起。戰(zhàn)略思維著眼于如何利用眼前的機(jī)會(huì),盡可能創(chuàng)造未來的最佳業(yè)務(wù)成果。本節(jié)課從哈佛商學(xué)院定義七種戰(zhàn)略思維技巧入手,幫助企業(yè)洞察商業(yè)成功密鑰

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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