《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
主講：張啟民老師
課程背景：?
領(lǐng)導(dǎo)力就像美，它難以定義，但是你卻可以感受到。?
領(lǐng)導(dǎo)力就是一系列有效管理行為的組合，能夠激發(fā)下屬追隨領(lǐng)導(dǎo)前進(jìn)的意愿，而不是讓下屬被動(dòng)服從。
沒(méi)有一個(gè)有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了一些有效的管理習(xí)慣。
卓越領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)關(guān)注的應(yīng)該是人，它不是要求你做的卓越，而是激發(fā)別人表現(xiàn)卓越。
21世紀(jì)的今天，商場(chǎng)風(fēng)起云涌、社會(huì)劇烈變革，無(wú)論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。無(wú)論我們身處企業(yè)、學(xué)校、家庭還是球場(chǎng)，也都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問(wèn)題，在從事具體工作時(shí)保持自己的既定目標(biāo)和使命不變；領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜、多變的世界；領(lǐng)導(dǎo)力還意味著我們可以在關(guān)心自我需求的同時(shí)，也對(duì)自己與他人的關(guān)系給予更多的重視，并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠(chéng)也更加有效率的解決方案。?企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而，領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)的加劇。只有那些能夠?qū)κ袌?chǎng)環(huán)境變化反應(yīng)及時(shí)，并作出迅速應(yīng)變的企業(yè)才可能在殘酷無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中贏得先機(jī)。
課程收益：?
從技術(shù)到管理、從管理到領(lǐng)導(dǎo)、從領(lǐng)導(dǎo)到戰(zhàn)略是每個(gè)渴望成長(zhǎng)發(fā)展的人都要經(jīng)歷的轉(zhuǎn)型三部曲，然而轉(zhuǎn)型從來(lái)都不是一件容易的事情。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的理論，吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)型的路徑與方法，幫助您更快、更好的完成自身華麗的轉(zhuǎn)身，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)不斷的創(chuàng)新和升級(jí)，持續(xù)的健康發(fā)展。
課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
課程對(duì)象：企業(yè)中、高層管理者、新晉升管理者
授課方法：采用知識(shí)講授、案例研討、問(wèn)答互動(dòng)、分組PK、視頻欣賞、模擬演練、講師點(diǎn)評(píng)等方式授課。
課程大綱：
第一篇：管理轉(zhuǎn)型-如何從技術(shù)到管理
一、不確定環(huán)境下的新挑戰(zhàn)
1、企業(yè)過(guò)去的歷史經(jīng)驗(yàn)、做法和一些成功模式不適用了，不能用來(lái)指導(dǎo)我們今天的實(shí)踐和未來(lái)的發(fā)展。
2、未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，將越來(lái)越難預(yù)料。
二、變化藏在哪里？
1、PEST變化：政治（Politic)、經(jīng)濟(jì)(Economy)、社會(huì)(Society)、技術(shù)(Technology)
2、我消滅你，與你無(wú)關(guān)。
三、應(yīng)對(duì)不確定性方面應(yīng)避免的兩個(gè)極端：
1、無(wú)所作為
2、魯莽行動(dòng)
四、從專業(yè)人士轉(zhuǎn)型為團(tuán)隊(duì)管理者的三大挑戰(zhàn)：
1、重視事情，不重視人。
2、重視能人，不重視團(tuán)隊(duì)。
3、重視管控，不重視激發(fā)。
學(xué)員討論：管理的本質(zhì)是什么？
案例分析：彈琴的領(lǐng)導(dǎo)與熬夜的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)員測(cè)試：了解個(gè)人的管理風(fēng)格
五、關(guān)于管理的三件事：
1、要管理事
2、要領(lǐng)導(dǎo)人
3、要管好自己
六、管理的五項(xiàng)職能
七、管理的十四項(xiàng)原則
八、擁有正確的管理觀：
1、管理只對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)。
苦勞與功勞
態(tài)度與能力
才干與品德
2、管理就是分配權(quán)利、責(zé)任和利益。
3、管理始終為經(jīng)營(yíng)和目標(biāo)服務(wù)。
九、高效管理的四個(gè)行為導(dǎo)向：
1、行動(dòng)導(dǎo)向
2、結(jié)果導(dǎo)向
3、客戶導(dǎo)向
4、責(zé)任導(dǎo)向
十、應(yīng)對(duì)四個(gè)“假如”的措施：
1、假如戰(zhàn)略得不到執(zhí)行，怎么辦？
2、假如檢查不起作用，怎么辦？
3、假如獎(jiǎng)懲沒(méi)有效果，怎么辦？
4、假如換人不起作用，怎么辦？
第二篇：領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型-如何從管理到領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代變遷
二、領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)誤區(qū)：
1、領(lǐng)導(dǎo)者是天生的
2、領(lǐng)導(dǎo)者一定具有領(lǐng)袖魅力
3、領(lǐng)導(dǎo)者只存在于企業(yè)高層
4、領(lǐng)導(dǎo)力操縱他人
三、道與術(shù)的平衡：術(shù)求變化，道要堅(jiān)守。
四、領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)
五、領(lǐng)導(dǎo)力涉及以下幾個(gè)因子
1.影響力因子
2.追隨力因子
3.領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)境因子
六、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的三大需求
1、任務(wù)需求
2、個(gè)人需求
3、團(tuán)隊(duì)需求
七、領(lǐng)導(dǎo)力的終極三問(wèn)
八、領(lǐng)導(dǎo)力的三環(huán)修煉
案例分析：比爾.克林頓的人生選擇
九、領(lǐng)導(dǎo)力修煉的三大入口
十、領(lǐng)導(dǎo)者的三件要事：
1、戰(zhàn)略引領(lǐng)
2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
3、執(zhí)行推動(dòng)
案例分析：IBM總裁郭士納的8條管理原則
案例分析：中糧寧高寧的管理理念與原則解讀
十一、領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)風(fēng)向標(biāo)
1、領(lǐng)導(dǎo)力的第一個(gè)風(fēng)向標(biāo)：求真
1.1、求真面臨三個(gè)方面的挑戰(zhàn)：
我要成為自己想要成為的那個(gè)人，還是成為人們期待你成為的那個(gè)人？
選擇利益導(dǎo)向，還是原則導(dǎo)向？
我應(yīng)該堅(jiān)持什么原則？
2、領(lǐng)導(dǎo)力的第二個(gè)風(fēng)向標(biāo)：求善
3、領(lǐng)導(dǎo)力的第三個(gè)風(fēng)向標(biāo)：求美
十二、領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)主要流派：
1、特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力
2、情境領(lǐng)導(dǎo)力
3、變革領(lǐng)導(dǎo)力
4、行為領(lǐng)導(dǎo)力
十三、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
十四、領(lǐng)導(dǎo)力的七大挑戰(zhàn)
1、第一大挑戰(zhàn)：管理方式如何從“逼結(jié)果”到“促結(jié)果”？
2、第二大挑戰(zhàn)：如何正確處理個(gè)人績(jī)效、挑戰(zhàn)和技能之間的關(guān)系？
3、第三大挑戰(zhàn)：如何更有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？
4、第四大挑戰(zhàn)：如何理解人的深層動(dòng)機(jī)？
5、第五大挑戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)力的“陰”與“陽(yáng)”
6、第六大挑戰(zhàn)：高效情境領(lǐng)導(dǎo)，如何既不領(lǐng)導(dǎo)不足，又不領(lǐng)導(dǎo)過(guò)度？
7、第七大挑戰(zhàn)：如何從管控到服務(wù)，做一名仆人式領(lǐng)導(dǎo)者？
第三篇：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，如何從領(lǐng)導(dǎo)到戰(zhàn)略
一、什么是戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力？
二、戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者面臨的四大挑戰(zhàn)：
1、第一項(xiàng)挑戰(zhàn)：調(diào)和兩儀
案例分析：DELL VP阿梅里奧在聯(lián)想的滑鐵盧
2、第二項(xiàng)挑戰(zhàn)：跨界領(lǐng)導(dǎo)
2.1、如何跨界學(xué)習(xí)？
要了解互聯(lián)網(wǎng)的新技術(shù)、新規(guī)則
要擺脫原有成功模式的束縛
要用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，重新審視和思考企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)及商業(yè)模式。
案例分析：柯達(dá)的沒(méi)落與小米的崛起
2.2、互聯(lián)網(wǎng)七大思維：
用戶思維
產(chǎn)品思維
迭代思維
流量思維
社交思維
大數(shù)據(jù)思維
平臺(tái)思維
3、第三項(xiàng)挑戰(zhàn)：引領(lǐng)變革
3.1、來(lái)自查爾斯·漢迪“第二曲線”的啟示
案例分析：從柯達(dá)與富士的轉(zhuǎn)型中能學(xué)到什么
案例分析：從摩托羅拉和諾基亞的轉(zhuǎn)型中能學(xué)到什么
4、第四項(xiàng)挑戰(zhàn)：塑造文化
案例分析：華為文化的6大價(jià)值觀
案例分析：阿里巴巴的“六脈神劍文化”和“新六脈神劍文化”
第四篇：從優(yōu)秀到卓越的英雄之旅
一、英雄之旅三部曲
1、英雄之旅第一部分：?jiǎn)⒚芍?br /> 普通的世界一冒險(xiǎn)的召喚一抗拒一遇到智者一跨越第一道坎兒
2、英雄之旅第二部分：自我修煉
測(cè)試盟友與敵人（在黑暗中摸索）一深入洞穴（遭遇惡魔)一嚴(yán)峻考驗(yàn)一獲得嘉獎(jiǎng)
3、英雄之旅第三部分：回歸社會(huì)
回家的路一復(fù)活一滿載而歸
案例分析：任正非的英雄之旅
二、AMBR轉(zhuǎn)型四步曲
1、第一個(gè)轉(zhuǎn)型：轉(zhuǎn)移注意力，從關(guān)注點(diǎn)到關(guān)注系統(tǒng)的認(rèn)知升級(jí)
2、第二個(gè)轉(zhuǎn)型：改變心態(tài)，從“逼”結(jié)果到“促”結(jié)果
3、第三個(gè)轉(zhuǎn)型：改變行為方式，從“管控”到“賦能”
3.1、成為賦能型領(lǐng)導(dǎo)者需提升的四個(gè)能力：
變革的推動(dòng)者
創(chuàng)新的進(jìn)取者
團(tuán)隊(duì)的凝聚者
體系的設(shè)計(jì)者
4、第四個(gè)轉(zhuǎn)型：既要關(guān)注效率，也要關(guān)注效能
案例分析：貪婪的農(nóng)夫
三、開發(fā)你的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力：十大素質(zhì)與能力
四、開發(fā)你的組織領(lǐng)導(dǎo)力：戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的六步流程
End.

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